هنگامی که خانواده ها حرکت می کنند، دانش آموزان دبیرستان ممکن است آسیب ببینند

هنگامی که خانواده ها حرکت می کنند، دانش آموزان دبیرستان ممکن است آسیب ببینندنوجوانان ممکن است بیشتر به آسیب های حرکتی مبتلا باشند. متیو هورست، CC BY-SA

تحرک مسکونی یک مشخصه از آن است جامعه مدرن آمریکایی. سیاست های تحرک را تشویق کنید به عنوان راهی برای بهبود نتایج برای خانواده های کم درآمد ساکن در محله های فقیر.

بسیاری از خانواده ها در طول دوره زندگی فرزندان خود به دلایل مختلف حرکت می کنند. اما وقتی که خانواده هایشان حرکت می کنند، تأثیر آموزش کودکان چیست؟

در یک تحقیق اخیر، تیم تحقیقاتی ما تحقیق کرد که آیا حرکت در دوران نوجوانی بر دوره فارغ التحصیلی دبیرستان تاثیر می گذارد - یک نقطه عطف مهم برای دانش آموزان. ما یافته ها قابل توجه و مخالف شهود است: حرکت، حتی به یک محله بهتر، با احتمال کمتر از دریافت دیپلم دبیرستان مرتبط است.

چه کسی حرکت می کند و چرا؟

داده های ما از طریق بررسی طولی ملی سلامت نوجوانان (اضافه کردن سلامت)، که به دنبال نوجوانان از اوایل نوجوانی در 1994 تا اوایل بزرگسالی در 2008 بود.

ما 5.6٪ از خانواده ها یک بار نقل مکان کردیم و٪ 2.2٪ دو بار یا بیشتر در یک دوره دو ساله نقل مکان کردیم.

ما برای اولین بار ارتباطات بین ویژگی های خاص خانواده ها و محله ها و احتمال انتقال آنها را بررسی کردیم.

"موتورز" برخی ویژگی های جالب و انتظار داشت.


آخرین مطالب را از InnerSelf دریافت کنید


خانواده های با نوجوانان سالمند که در سال گذشته از مدرسه به حالت تعلیق درآمده بودند و با اختلال روانی روبرو شده بودند احتمال بیشتری داشتند. با این حال، نوجوانانی که از خانواده های طلاق گرفته بودند، تا حد زیادی بیشترین احتمال تجربه بیش از یک حرکت را داشتند.

در مقایسه با همتایان خود، کودکان ما در مطالعه که در خانواده های طلاق گرفته بودند، چهار بار بیشتر به یک بار حرکت کرده بودند و بیش از 10 بار به احتمال زیاد دو بار در دوره ابتدایی دو ساله مطالعه قرار داشته است.

در کل، نوجوانان از خانواده های با ثروتمندتر - افرادی که سطح بالاتری از تحصیلات والدین و زندگی در محله های با سطوح بالاتری از همبستگی اجتماعی دارند - کمتر به یک حرکت حرکت کرده اند. کودکانی که والدینشان تحصیلات بیشتری داشتند 50٪ کمتر احتمال دارد که یک حرکت را تجربه کنند و 66٪ کمتر احتمال دارد بیش از یک حرکت را تجربه کنند.

علاوه بر این، ما از خانواده هایی که برای نظرشان نقل مکان کرده اند (نمونه شامل نوجوانان 7,285 که در سراسر کشور توزیع شده بودند) از کیفیت محله و محله ای که از آنها نقل مکان کرده اند، خواسته ایم. از خانواده خواسته شد که میزان اختلال روانی را ارزیابی کنند و برعکس، انسجام اجتماعی محله.

از آنجا که آدرس های شرکت کنندگان در این مطالعه را داشتیم، می توانیم از داده های سرشماری برای طبقه بندی محله ها براساس شاخص های درآمد، اشتغال، فقر و درصد افراد طی سال های 25 بدون دیپلم دبیرستان استفاده کنیم.

از طریق ترکیبی از داده های سرشماری و نظرات شرکت کنندگان، ما توانستیم خانواده های محله را ترک کنیم و آنها را در آنجا حل کنیم.

نتایج آزمایشات سیاسی که در آن خانواده ها به مسکن بهتر می روند، نتایج مشابهی را در رابطه با نتایج آموزشی دانشجویی. اگر چه حرکت به یک محله بهتر، فرضیه ای است برای افزایش نمرات آزمون دانشجویی، این نشان داده شده است که این مورد نیست. این امر مخصوصا برای نوجوانان است که ممکن است به خصوص در معرض آسیب جابجایی باشند.

متحمل درد می کند

سپس به ارتباط بین حرکت (به هر نوع محله) با احتمال دریافت دیپلم دبیرستان نگاه کردیم.

ما متوجه شدیم که نوجوانانی که تجربه حرکتی را تجربه می کنند نیمی از احتمالا کسانی هستند که در دوران نوجوانی خود حرکت نمی کنند و دیپلم دبیرستان را در اوایل بزرگسالی دریافت می کنند.

ما همچنین نوجوانانی را پیدا کردیم که یک حرکت را تجربه کرده اند، یک احتمال٪ 62 برای تکمیل دبیرستان دارند، و احتمال تکمیل کسانی که بیش از یک بار حرکت می کنند 60٪ است.

ما این نتایج را جذاب کردیم، بنابراین تصمیم گرفتیم که آیا حرکت به یک محله ثروتمند، تفاوت ایجاد کرد.

بنابراین، ما حرکت را به سه دسته تقسیم کردیم: پایین (به محله فقیرتر)، موازی (به یک محله ضعیف) و بالا (به یک محله کمتر فقیر).

ما دریافتیم که نوع حرکت، مهم نیست - احتمال پایین بودن تحصیلات دیپلم دبیرستان برای دانش آموزان یکسان بود. بدون در نظر گرفتن نوع از محله

نتایج ما اشاره به این ایده دارد که حرکت به خودی خود ممکن است در اثر فرآیند که بدون در نظر گرفتن کیفیت همسایگی دریافت می شود آسیب ببیند.

ما متوجه می شویم که دیگر مکانیسم های اساسی مانند تغییرات مدارس که اغلب با حرکت در می آیند، ممکن است بر نتایج تاثیر بگذارد.

با این وجود، الگوها و انجمن هایی که در تحلیل ها یافت می شود باید همه ما را متوقف کند. واقعیت این است که حرکت می تواند برای بچه ها سخت باشد.

_Molly Metzger و Patrick Fowler، استادان در دانشکده حقوق اجتماعی جورج وارن براو در دانشگاه واشنگتن در سنت لوئیس، به این قطعه کمک کردند. _

درباره نویسندهگفتگوگفتگو

کنستانس لیندسی، مدرس حرفه ای، دانشگاه آمریکایی. تحقیقات پایان نامه وی بر تاثیر زمینه های مختلف در پیشرفت نوجوانان، تمرکز ویژه ای بر بستن شکاف پیشرفت، تمرکز داشت.

کورتنی اندرسون، استادیار قانون، دانشگاه ایالتی گرجستان. تحقیقات آقای بر روی حفظ مسکن ارزان قیمت و ریشه کن کردن تنوع در جوامع کم درآمد و اقلیت هایی که مشکلات بهداشتی را تشدید می کنند، متمرکز شده است.

این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو. دفعات بازدید: مقاله.


کتاب های مرتبط:

{amazonWS: searchindex = کتابها؛ keywords = 0743270207؛ maxresults = 1}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده

شرکتی که شما نگه می دارید: یاد می گیرید که به طور انتخابی با همکار شوید
شرکتی که شما نگه می دارید: یاد می گیرید که به طور انتخابی با همکار شوید
by دکتر پل ناپر ، Psy.D. و دکتر آنتونی رائو ، دکتری
5 افسانه درباره ماه
5 افسانه درباره ماه
by دانیل براون