دانش آموزان در اسرائیل به عنوان بخشی از یک مطالعه فعالیت می کنند
توسط یک تیم تحقیقاتی روانشناختی رهبری استنفورد انجام شده است.
(اعتبار عکس: Kinneret Endevelt)

یهودی-اسرائیلی و فلسطینی-اسرائیلی دهها سال در جنگ بر سر مناطق متضاد صرف شده اند. ناسازگاری متقابل و شک و تردید به این نکته پی برده اند که دو گروه برای حل و فصل مسائل خود تلاش می کنند.

اما یک گروه تحقیقاتی از روانشناسان دریافته است که آموزش نوجوانان یهودی-اسرائیلی و فلسطینی-اسرائیلی که گروهها عموما قادر به تغییر هستند - بدون اینکه ذکر یک دشمن خاص - بتوانند توانایی آنها در همکاری را به میزان قابل توجهی افزایش دهند.

این اثر در مجله منتشر شده است علوم اجتماعی روانشناختی و شخصیتی.

"ما متوجه شدیم که افرادی که معتقدند جوامع و افراد قادر به تغییر هستند همکاری بسیار خوبی با یکدیگر دارند"، می گوید: نویسنده ایده گلدنبر، دانشجوی کارشناسی ارشد با کارول دوک و جیمز گروس، استادان روانشناسی، همراه با کینر اند اندل، اران هالپرین، و Shira Ran از مرکز بین رشته ای (IDC) در Herzliya، اسرائیل.

باورها و رفتار

دوک چندین دهه مطالعه کرده است که چگونه اعتقادات مربوط به ظرفیت تغییر بر رفتارها تاثیر می گذارد. تحقیقات از آزمایشگاه او قبلا نشان داده است که دانش آموزانی که اعتقاد دارند که هوش خود را می توانند توسعه دهند، در مدرسه بهتر از دانش آموزانی هستند که معتقدند هوششان ثابت است.

دوک می گوید، چند سال پیش، یکی از اعضای سابق پست مدرک Eran Halperin که نویسنده ارشد این مقاله است، پیشنهاد کرده است که ایده ها و تحقیقات آزمایشگاه او در زمینه درگیری های اسرائیل و فلسطین مورد بررسی قرار گیرد. بنابراین هالپرین و تیم او مجموعه ای از پروژه های تحقیقاتی را راه اندازی کردند. هالپرین اکنون استاد IDC در Herzliya است.

یکی از مطالعات پیشین آنها نشان داد که هر دو اسرائیلی و فلسطینی نسبت به یکدیگر موضع گیری های مطلوبی داشتند و مایل بودند پس از ارائه یک مقاله خبری مبنی بر اینکه گروه ها می توانند تغییر ایجاد کنند، مصمم شدند.

دوک می گوید: "هنگامی که شما فکر می کنید مردم ویژگی های ثابت دارند، کار شما این است که فقط آنها را تشخیص دهید و از آنجا بیرون بروید." "اگر شما فکر می کنید مردم می توانند توسعه و تغییر، شما تمایل به ایجاد قواعد پتو."

اخیرا این تحقیق اولین تلاش گروهی بود که اسرائیلی ها و فلسطینی ها را به طور فیزیکی با یکدیگر ادغام می کردند تا ایده های خود را آزمایش کنند.

ساخت یک برج با هم

محققان چهار جلسه با دانشجویان 74 یهودی و 67 فلسطینی-اسرائیلی، از دوره های 13 و 14، از یک مدرسه فلسطینی-اسرائیلی و یک مدرسه یهودی و اسرائیلی در طی سه ماه، انجام دادند.

هر دانش آموز مدرسه به دو گروه تقسیم شد. در طول سه جلسه، یک گروه در مورد توانایی افراد در تغییر تغییر کرد در حالی که گروه دیگری در مورد راههای مقابله با استرس یاد گرفت.

در جلسه چهارم، دانشجویان یهودی و فلسطینی اسرائیلی ملاقات کردند و به تیم های مخلوطی از 4 تا 6 عضو تقسیم شدند. سپس گروه ها چندین وظیفه را انجام دادند که برای اندازه گیری میزان همکاری آنها مورد استفاده قرار گرفت.

در یکی از وظایف، دانش آموزان از spaghetti، marshmallows ها و نوارها برای ساختن برج بلند که در 10 دقیقه می توانستند استفاده کنند.

نتایج مطالعه نشان داد که دانشجویانی که ایده های مربوط به تغییر برج های ساخته شده را که 59 درصد بالاتر بوده و احساسات مثبت نسبت به یکدیگر در مقایسه با گروه های کنترل کننده دارند، آموزش داده می شود.

"گلدبرگ می گوید:" ما انتظار داشتیم که تغییراتی را ببینیم، اما تغییرات بزرگی در آن نیست. " "تغییرات در نگرش مردم بسیار آسان تر است، اما واقعا می بینیم که این افراد بهتر همکاری می کنند قابل توجه است".

یک قدم به سوی پیشرفت؟

گلدنبرگ و همکارانش میگویند که محتوای کارگاههای مورد استفاده در این مطالعه، اگر در مدارس اسرائیل و فلسطین اجرا شود، به طور بالقوه میتواند نتایج مثبتی ایجاد کند.

اما مطالعات بیشتری برای تحکیم نتایج تحقیقات خود باید انجام شود. محققان خاطرنشان می کنند که آزمایش های آینده شامل گروه دیگری از دانش آموزانی هستند که قبل از جلسه هیچ چیزی آموخته نمی شوند تا بتوانند به طور کامل در توضیح توانایی افراد در تغییر تغییر کنند. هالپرین، گلدنبرگ و تیم آنها در حال انجام مطالعات در بزرگسالان هستند که به گفته آنها مهم است تا نشان دهد که چه مدت تغییر در نگرش ها ممکن است طول بکشد.

در عین حال، تیم در مورد پیامدهای جدیدترین تحقیقات هیجان زده است.

گلدبرگ می گوید: "درگیری اسرائیل و فلسطین روز به روز میلیون ها نفر را تحت تاثیر قرار می دهد." "هر گونه مشارکتی که می توانید برای این مشکل ایجاد کنید پیشرفت است."

شورای پژوهشی اروپا این کار را تأمین کرد.

منبع: دانشگاه استنفورد

درباره نویسندگان مطالعه

نویسنده آمیت گلدنبرگ، دانشجوی کارشناسی ارشد، با کارول دوک و جیمز گروس، استادان رشته روانشناسی، همراه با همکاران کینستر اندوولت، ارن هالپرین و شیرا ران مرکز بین رشته ای (IDC) در هرتزلیا، اسرائیل، کار می کنند. مایا Factor و Fayruze Rizqalla به اجرای پروژه در اسرائیل کمک کردند.

کتاب های مرتبط:

at InnerSelf Market و آمازون