بیشتر مدارس دانش آموزان را در مقابل صفحه نمایش کامپیوتر برای یادگیری شخصی قرار می دهند. نقاط ضعف چیست؟ wavebreakmedia / www.Shutterstock.com
یادداشت سردبیر: اصطلاح "یادگیری شخصی" در حال تبدیل شدن به شایع تر است. در واقع، ایالات 39 ذکر یادگیری شخصی در آنها برنامه های بهبود مدرسه، همانطور که در قانون هر موفقیت دانشجویی نیاز است. نه تنها دولت ها هستند قانونگذاری یادگیری شخصی، اما اهداکنندگان بودجه آن و در برخی موارد خانواده ها هستند برگشتن علیه آن پنی اسقف، یک محقق که روی آن تمرکز دارد محیط یادگیری، پاسخ به پنج سوال در مورد یادگیری شخصی است. پاسخ های ویرایش شده او در زیر آمده است.
1 یادگیری شخصی چیست؟
به عنوان یک نویسنده آموزشی مشاهدهاین اصطلاح برای توصیف «همه چیز از برنامه های نرم افزاری مکمل برای بازنویسی کامل مدرسه استفاده شده است» استفاده می شود. هدف اصلی شخصی سازی در ابتدای خود، یادگیری به نیازهای فردی دانش آموز است که دانش آموزان را بیشتر کنترل می کند. با این وجود، دانشجویان کنترل می کنند، بر اساس نوع محیط یادگیری شخصی.
2 چه نوع یادگیری شخصی وجود دارد؟
دو نوع رایج ترین نوع یادگیری شخصی براساس سرعت حرکت و هدایت دانش آموزان است.
شخصی سازی مبتنی بر تداخل، یادگیرنده را قادر می سازد تا از طریق مواد خود در سرعت خود حرکت کند، به طور معمول از طریق برنامه درسی آنلاین که با نیازها و مهارت های فراگیر در طول مسیر سازگار است. این مسئله مسئله را حل میکند که انسانها با همان سرعت یاد نمیگیرند، حتی اگر اکثر مدارس سن آنها را سازماندهی کنند. آکادمی خانیک مجموعه گسترده آنلاین فیلم ها، ابزارها و تمرین های آموزشی، یکی از معروف ترین روش های این روش است. آکادمی به دانش آموزان اجازه می دهد سرعت و سرعت خود را با توجه به سطح و میزان تسلط آنها کاهش دهند. اگر چه دانش آموزان کنترل بیشتری بر سرعت یادگیری خود دارند، برنامه درسی بسیار پیش از این مشخص شده است.
در خصوص شخصی سازی دانش آموزان، دانش آموزان نقش مهمی در آنچه که می خواهند بر اساس اهداف و منافع آنها یاد بگیرند. بدین معنی است که خود برنامه درسی - نه فقط سرعت که دانش آموز از طریق آن حرکت می کند - شخصی است. دانش آموزان هم به صورت جداگانه و هم همکاری کار می کنند، اغلب در پروژه هایی که با سوالات و مسائل مورد نظر آنها مورد بررسی قرار می گیرد.
به عنوان مثال، در ورمونت، جایی که برنامه های یادگیری شخصی در کلاس 7-12 اعطا شده است، دانش آموزان ممکن است بخواهند در مورد ژنتیک و تغذیه از طریق کشاورزی لبنیات. یا شاگردان ممکن است مطالعه کنند زیست شناسی جنگل و رشد جمعيت توسط سازمان ملل متحد اهداف توسعه پایدار.
3 آیا یادگیری شخصی برای نگرانی در مورد؟
همانند بسیاری از اصلاحات آموزشی، یادگیری شخصی، بحث انگیز است. بعضی از والدین با شخصی که با سرعت در رانندگانی هستند، گزارش میدهند که کودکانشان هزینه می کنند بیش از حد در مقابل صفحه نمایش کامپیوتر. این به ویژه یک مشکل برای خانواده هایی است که در حال حاضر برای محدود کردن زمان نمایش روی صفحه نمایش کودکان خود تلاش می کنند. در موارد دیگر، دانشجویان شکایت میکنند که یادگیری شخصی باعث برتری بیش از حد در تکنولوژی میشود عدم تعامل معنادار با معلمان. ابتکاراتی مانند یادگیری اجلاس، یک برنامه یادگیری شخصی توسعه یافته توسط فیس بوک و بودجه توسط ابتکار چان زوکربرگ، تجربه قابل توجهی داشته اند واکنش بیش از مسائل مشابه
شخصی سازی مبتنی بر دانش آموزان با نگرانی های مشابه در مورد جدایی نداشته است، زیرا یادگیری اغلب مشارکتی و مرتبط با جامعه محلی است. با این حال، شخصی سازی مبتنی بر دانش آموز اغلب جایگزین شیوه های ارزیابی سنتی با ارزیابی مبتنی بر شایستگییک سیستم درجه بندی مبتنی بر دانش آموزان نشان می دهد که آنها مهارت های خاصی را آموخته اند. برخی از خانواده ها در مورد آنها نگران هستند کودکان محروم هستند با ارزیابی های مبتنی بر شایستگی به عنوان آنها در کالج ها و دانشگاه های انتخابی اعمال می شود. دلیل آن اینست که رونوشت های مبتنی بر شایستگی ممکن است شامل اطلاعات GPA سنتی یا طبقه بندی اطلاعاتی نباشند که والدین نگران می توانند شانس فرزندانشان برای رفتن به مدارس مورد علاقه خود را تحت تأثیر قرار دهند.
4 تاثیر طولانی مدت یادگیری شخصی چیست؟
خیلی زود برای ارزیابی اثرات یادگیری شخصی بر روی نتایج زندگی دانش آموزان. پیاده سازی یادگیری شخصی است به چالش کشیدن. محققان آموزشی و سیاست گذاران هنوز درک می کنند چگونه به اندازه گیری آنچه که آن را به نظر می رسد در عمل و مربیان به اندازه کافی نمی دانند که کدام استراتژی ها موثر هستند. با میلیون ها دلار با این حال، سرمایه گذاری شده، یادگیری شخصی است همچنان به گسترش است در سراسر کشور و کشورهای توجه بیشتری به مطالعه هر چه که در حال انجام است و چه نوع نتایج آن را دریافت می کنید.
شواهد اولیه نشان می دهد که یادگیری شخصی می تواند بهبود یابد موفقیت دانش آموزان و مشارکت دانش آموزان، اما دقیقا چگونه این کار را انجام می دهد هنوز معلوم نیست. همکاران من و من در موسسه تارتر برای آموزش نوآورانه مطالعه شخصیسازی مبتنی بر دانش آموزان را در یک بستر سیاستی در سطح ملی بررسی کنید. تحقیقات ما نشان می دهد که دانش آموزان با درک بیشتر در مورد چگونگی یادگیری بیشتر درگیر می شوند. آنها احساس خوبی از آژانس در انجام کار واقعی دارند که مهم هستند و اهمیت شخصی و اجتماعی دارند. خانواده ها متوجه سطح جدیدی از تعامل با کودکان خود شده اند و حتی چیزهای جدیدی در مورد آنها یاد می گیرند. و معلمان از استقامت و تعهد دانش آموزانشان الهام گرفته اند وقتی که به یادگیری شخصی می پردازند.
5 آیا یادگیری شخصی جایگزین معلمان خواهد شد؟
تحقیقات ما نشان می دهد که معلمان همچنان یک عنصر حیاتی در مدارس امروز و آینده هستند. از ایجاد معلمان منسوخ شده، یادگیری شخصی مبتنی بر دانش آموزان نیاز به مجموعه گسترده ای از مهارت ها و اختیارات از معلمان، یکی از آنها که خواستار آن هستند، حتی بیشتر به منافع و نیازهای در حال رشد دانش آموزان واکنش نشان می دهند. به عنوان مثال، برای کمک به دانش آموزان برای رسیدن به اهداف یادگیری خود، معلمان باید مجموعه وسیعی از منابع را از بین ببرند و با مهارت هر دانش آموز مقایسه کنند. در حالی که به چالش کشیدن، درک نیازها و منافع هر دانش آموز در این راه می تواند به تقویت روابط کمک کند.
در واقع، پیاده سازی متفکرانه می تواند تقویت کند روابط دانشجویان با معلمانو همچنین با همسالان، خانواده ها و جوامع خود، با دعوت از یادگیرندگان برای به اشتراک گذاشتن هویت ها، کنجکاوی و سوالات خود با دیگران. در حالی که معلمان در تنظیمات سنتی ممکن است تصمیم به دعوت از اشتراک مشابه داشته باشند، درک دانش آموزان در سطح شخصی یک جزء ضروری از محیط یادگیری شخصی است. ایجاد یادگیری شخصی نباید انزوا باشد. برعکس، به نظر می رسد بهترین یادگیری هر دو شخصی و اجتماعی است.
درباره نویسنده
پین اسقف، دانشیار و استاد آموزش عالی سطح، دانشگاه ورمونت
این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.
کتاب های مرتبط:
در اینجا 5 کتاب غیرداستانی در مورد فرزندپروری که در حال حاضر پرفروش ترین در Amazon.com هستند آورده شده است:کودک تمام مغز: 12 استراتژی انقلابی برای پرورش ذهن در حال رشد فرزندتان
توسط دانیل جی سیگل و تینا پین برایسون
این کتاب راهبردهای عملی را برای والدین ارائه میکند تا با استفاده از بینش‌های علوم اعصاب، به رشد هوش هیجانی، خودتنظیمی و تاب‌آوری فرزندانشان کمک کنند.
برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
نظم و انضباط بدون درام: راه تمام مغز برای آرام کردن هرج و مرج و پرورش ذهن در حال رشد فرزندتان
توسط دانیل جی سیگل و تینا پین برایسون
نویسندگان کتاب The Whole-Brain Child راهنمایی هایی را برای والدین ارائه می دهند تا فرزندان خود را به گونه ای تنبیه کنند که تنظیم عاطفی، حل مسئله و همدلی را ترویج کند.
برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
چگونه صحبت کنیم تا بچه ها گوش کنند و گوش کنند تا بچه ها صحبت کنند
توسط آدل فابر و الین مازلیش
این کتاب کلاسیک تکنیک های ارتباطی عملی را برای والدین فراهم می کند تا با فرزندان خود ارتباط برقرار کنند و همکاری و احترام را تقویت کنند.
برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
کودک نوپا مونته سوری: راهنمای والدین برای تربیت یک انسان کنجکاو و مسئولیت پذیر
توسط سیمون دیویس
این راهنما بینش ها و استراتژی هایی را برای والدین ارائه می دهد تا اصول مونته سوری را در خانه اجرا کنند و کنجکاوی طبیعی، استقلال و عشق به یادگیری کودک نوپا را تقویت کنند.
برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
والدین آرام، کودکان شاد: چگونه فریاد زدن را متوقف کنیم و شروع به برقراری ارتباط کنیم
توسط دکتر لورا مارکهام
این کتاب راهنمایی های عملی برای والدین ارائه می دهد تا طرز فکر و سبک ارتباطی خود را به سمت تقویت ارتباط، همدلی و همکاری با فرزندان خود تغییر دهند.
