تکنولوژی بیشتر به معنای نابرابری کمتر است

فناوری و نابرابری در کلاس، آموزش معلمان و برنامه سواد دیجیتالی ضروری است اگر دسترسی به اینترنت کمک کند تا تقسیم دیجیتال را کاهش دهد. Wikimedia Commons / OLPC، CC BY

تقسیم دیجیتال در استرالیا است تنگ شدن به عنوان افراد بیشتری تبدیل به کاربران اینترنت می شود. امروزه سه میلیارد نفر در سراسر جهان امروز، با حدود هشت نفر جدید هستند کاربران در هر ثانیه.

سازمان ملل متحد تاکید کرد که شکاف دیجیتالی را به عنوان بخشی از " اهداف توسعه هزاره. با این حال، اگر چه هزینه های تلفن و اینترنت خدمات داشته است کاهش یافته است، اختلافات دیجیتالی در بسیاری از کشورهای در حال توسعه ادامه دارد. این شاخص توسعه ICT 2015 نشان می دهد که در حالی که میزان نفوذ اینترنت در جهان توسعه یافته در 81٪ است، دو سوم از کشورهای در حال توسعه هنوز دسترسی ندارند.

تا کنون، مسئله تقسیم دیجیتالی تا حد زیادی به عنوان یک شکاف در دسترسی به فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) دیده می شود. این گفتمان دسترسی محور منجر به توسعه جامعه برای تمرکز بیشتر بر بهبود دسترسی فیزیکی به فناوری شده است. در انجام این کار، آنها بر این باورند که می توانند شکاف بین کشورهای توسعه یافته و کشورهای در حال توسعه را از بین ببرند.

گزارش سالانه اتحادیه بین المللی مخابرات به طور منظم توصیه می شود راه هایی برای بهبود اتصال اینها شامل کاهش قیمت پهنای باند و اشتراک های مخابراتی می شود. از آنجا که 2003، بانک جهانی بیش از US $ 9 میلیارد در توسعه کمک های ICT در بیش از کشورهای در حال توسعه 100.

پنج ابعاد نابرابر دیجیتال

سیاستگذاران دارای یک گرایش برای استفاده از یک عامل واحد، مانند دسترسی، برای قضاوت در توسعه ICT. با این حال، نابرابری دیجیتال را نمی توان به یک نمایه باینری برای دسترسی کاهش داد. دولت ها و نهاد های توسعه نیاز به تمایز بین انواع فعالیت های آنلاین و توجه به نابرابری بین کاربران اینترنت دارند.

ما می توانیم تقسیم دیجیتالی را به پنج تقسیم کنیم ابعاد از نابرابری

تکنولوژی و نابرابری 2از Hargittai & DiMaggio (2001) اقتباس شده است.نابرابری، در استفاده فنی، به درجه های مختلف دسترسی فیزیکی به اینترنت اشاره دارد و این که چگونه ممکن است بر استفاده فرد تاثیر بگذارد. به عنوان مثال، فقدان پهنای باند در آمریکا روستایی نشان داده است که منافع فرصت های اجتماعی، اقتصادی، بیرون از مهاجرت و ارتباطات اجتماعی در جوامع دور افتاده را تحت تاثیر قرار می دهد.

میزان دسترسی افراد به اینترنت به صورت خودمختار بستگی به جایی، زمانی و چگونگی استفاده از آن دارد. مطالعات جدید در مورد "سایبرلایک" نشان می دهد افرادی که در موقعیت های بالاتر کار می کنند، برای استفاده شخصی تر از اینترنت با استفاده از اینترنت کمتر از همکاران پایین تر خود قرار دارند. برخلاف پیش فرض ها، استفاده شخصی از اینترنت در محل کار نه تنها یک ویژگی متمایز از افرادی است که دسترسی به اینترنت خانگی ندارند، بلکه افرادی با سطح بالاتری از سواد رایانه ای نیز دارند.

بدیهی است، نابرابری در مهارت - به طور گسترده ای تعریف شده تا شامل فاکتورهای فنی، شناختی و اجتماعی-اقتصادی می شود - اگر و چگونه از اینترنت استفاده می شود. یک مفهوم مانند "سواد دیجیتالی"، که به عنوان "تسلط بر ایده ها، و نه کلید های کلیدی" تعریف می شود، نشان می دهد که بخشی از جامعه اطلاعاتی فراتر از دسترسی به کامپیوتر است.

آشنایی با زبان انگلیسی (زبان واقعی اینترنت) می تواند احتمال پیوستن به دنیای دیجیتال را تعیین کند. مطالعات تجربی در کشورهای غیر انگلیسی زبان نشان می دهد که فقدان دانش انگلیسی می تواند تجربه آنلاین فردی و همچنین توانایی آنها در حفظ اطلاعات را مختل کند.

همه اینها به نیاز به بازنگری سیاست های توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات اشاره دارد تا تأکید بیشتری بر شرایط اجتماعی-اقتصادی که بر پایه دسترسی استوار باشد. ما باید از سیاست هایی که نابرابری را با شیوه ی کلی روبرو می کنند اجتناب کنیم.

درسهای تایلند، هند و پرو

2011 تایلند یک قرص در هر کودک طرح هدف قرار دادن تقریبا یک میلیون قرص رایگان برای دانش آموزان بود. این به طور گسترده ای مورد انتقاد قرار طرح، هزینه مالیات دهندگان ایالات متحده آمریکا $ 50 میلیون، از ابتدا ناقص بود.

منتقدان استدلال می کنند که این سیاست، یک اقدام مبارزه پوپولیستی بود، نه یک طرح خوب برای کاهش نابرابری دیجیتال. بسیاری از آنها شک داشتند که معلمان آموزش مناسب دریافت می کنند. در عوض، آنها اعتقاد داشتند که دولت این تبلت ها را به معلمان بدون برنامه اجرایی خاص و یا در نظر گرفتن کسانی که نمی دانند چگونه از آنها استفاده می کند، رها می کند.

اینتل تولید کننده میکرو تراشه، که با راه اندازی فنی این برنامه همکاری داشت، نیز بود نگران بودن درباره ی "فقدان برق و امکانات مناسب" برای حمایت از استفاده از قرص در برخی از مدارس.

به طور کلی، دستاوردهای برنامه مخلوط شده اند. تقریبا دو سال طول کشید تا پروژه خلبان به اجرا درآید، زیرا دولت نمی توانست یک تولید کننده را برای تولید قرص در قیمت هایی که رای دهندگان را قول داده بود، بیاورد.

حتی اگر مدارس قرص دریافت کنند، برخی از آنها برای اجرای برنامه مجهز نبودند. الف گزارش بر اساس مدارس ابتدایی 12 در 2013 نشان می دهد که تنها نیمی از مدارس دارای اتصال به اینترنت به اندازه کافی سریع برای استفاده از قرص است. همچنین نشان می دهد که مدیران مدارس هیچ راهنمایی برای ترکیب یادگیری از طریق قرص ها ارائه نمی کنند و نه همه معلمان می دانستند که چگونه از قرص ها استفاده و نگهداری می کنند.

اگر اهداف کلی سیاست بهبود آموزش و پرورش دانش آموزان تایلندی در مناطق فقیرنشین بود، دولت نادیده گرفته شد که معیارهای ارزیابی را تعیین کند.

پس از خروج دولت در کودتای ماه مه 2014، خط مشی یک قرص در هر کودکی در حال مرگ است.

یک پروژه مشابه در مقیاس بزرگ حتی در هند نمیتواند به زمین برسد. طرح این بود که 22 میلیون دلار بپردازد قرص های Aakash در دسترس دانشجویان در قیمت یارانه ای $ 35. سیاستمداران تحریم شده در فن آوری هایی که هنوز نمی توانست تحویل دهد.

زمانی که سیاست تصور می شد، به نظر می رسید بحث کوچکبه رغم دغدغه، در مورد زیرساخت و پشتیبانی برای استفاده.

به همین ترتیب، در پنج سال گذشته، سیاست میلیون دلاری قربانیان به مدرسه کودکان دولت پرو، برای توجیه آن مشکل است. آموزش معلمان ضعیف در مدارس مجهز به کم توان در مناطق دور افتاده، بسیاری از مشکالت در مورد اثربخشی برنامه را به همراه داشته است.

یکی از مقامات آموزش عالی پرو پذیرفته:

... چیزی که ما انجام دادیم، کامپیوترها را بدون تهیه معلمان تحویل دادیم.

این مقام حتی شک داشت که شکاف دیجیتالی میان دانش آموزان ممکن است گسترش یابد.

چه چیزی برای تقسیم دیجیتال؟

سیاست گذاران که از فناوری های دیجیتال به عنوان حل سریع مشکلات خود در حوزه رفاه احیا می شوند، قبل از اینکه منابع مالی را به سیاست هایی که به نظر می رسد بر روی کاغذ خوب است، دوبار فکر می کنند، اما دوام نمی آورند. بخشی از این شکست ناشی از رویکرد تکنولوژیکی جبرگرایی مقامات است. عنصر دیگر این دیدگاه است که شکاف توسعه می تواند توسط یک ابزار یا از طریق دسترسی به اینترنت بسته شود.

درس روشنی از تایلند، هند و پرو این است که کاهش نابرابری دیجیتال بستگی به خیلی بیشتر از دسترسی به محصولات دارد. در عوض، در مورد توسعه سرمایه انسانی است که به جامعه اجازه می دهد تا از پیشرفت تکنولوژیکی بهره مند شوند.

به جای ترویج سیاست های ارزان قیمت قرص ها برای جلب رضایت آنها، سیاستمداران باید شرایط اجتماعی اقتصادی را که برای سیاست لازم است، مورد توجه قرار دهند.

درباره نویسندهگفتگو

هدف سینپنهدف Sinpeng، مدرس روابط دولتی و بین المللی، دانشگاه سیدنی. منافع پژوهشی وی بر ارتباط رسانه های دیجیتالی، مشارکت سیاسی و رژیم های سیاسی در آسیای جنوب شرقی تمرکز می کند. او به ویژه در نقش رسانه های اجتماعی در شکل دادن روابط دولت-جامعه و القا تغییرات سیاسی و اجتماعی علاقه مند است.

این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو. دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط:

{amazonWS: searchindex = کتابها؛ keywords = 0759100675؛ maxresults = 1}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده