براساس تحقیقات جدید ، کودکان از سنین پایین می توانند تصمیم بگیرند که در مورد چه نوع اطلاعاتی برای آموزش کودکان دیگر استفاده کنند.
انسانها فراگیران باورنکردنی هستند ، تا حدودی زیرا آنها معلمان برجسته نیز هستند. حتی در سنین بسیار پایین ، افراد در آموزش دیگران مهارت دارند. در حالی که تحقیقات زیادی به نحوه تدریس افراد متمرکز شده است ، اما کمتر به نحوه تصمیم گیری در وهله اول آموزش می پردازند - یک قطعه مهم از معمای آموزشی.
این مطالعه جدید نشان می دهد که حتی کودکان خردسال هنگام تصمیم گیری در مورد تدریس ، آنچه را که دانش آموزانشان مفیدترین یا پاداش دهنده می دانند ، در نظر می گیرند. این تحقیقات همچنین نشان می دهد که افراد 5- 7 ساله تصمیم می گیرند چیزهایی را آموزش دهند که نه تنها ثواب نخواهد داشت بلکه همچنین دانش آموزان خود را به یاد می گیرند به تنهایی ، و به حداکثر رساندن آنچه دانش آموز از تعامل خارج می کند ، به چالش بکشد.
مردم باید درباره آنچه تدریس می کنند انتخاب کنند ، زیرا آموزش همه چیز غیرممکن است. نتایج ما نشان می دهد که حتی کودکان خردسال نیز می توانند در مورد پاداش مورد انتظار و هزینه آن استدلال کنند یادگیری از دیدگاه یادگیرنده برای تعیین آنچه که بهترین تدریس است ، می گوید. "هیوون گوون ، استادیار روانشناسی دانشگاه استنفورد.
به بچه های دیگر در مورد اسباب بازی های جدید آموزش دهید
محققان برای اینکه دریابند که چگونه کودکان درباره چه چیزی فکر می کنند ، باید دو اسباب بازی را قبل از تصمیم گیری در مورد استفاده از کدام اسباب بازی کشف کنند. اسباب بازی ها با هم جالب بودند که بازی کردن چقدر جالب بود ، یادگیری چقدر سخت بودند یا هر دو.
محققان قبل از آزمایش ، این کار را انجام داده بودند که بچه ها اسباب بازی هایی متشکل از یک گوی را پیدا می کردند که رنگ های مختلفی از نور را منتشر می کنند که عموماً جالب تر از اسباب بازی هایی است که موسیقی بازی می کنند. آنها همچنین می دانستند که بسته به تعداد دکمه ها و ترکیب موجود در کار اسباب بازی ، یادگیری اسباب بازی ها سخت تر می شود.
با استفاده از این اطلاعات ، تیم مدل محاسباتی را تهیه کرده است که پیش بینی می کند کودکان در صورت درک چگونگی به حداکثر رساندن سود یادگیرنده می توانند چه چیزی را انتخاب کنند.
این آزمایشگر بعد از اینکه بچه ها در جستجوی جفت اسباب بازی ها تحقیق کردند ، به بچه ها گفت که یک دوست برای یادگیری برای بازی با اسباب بازی ها بعداً به کمک نیاز دارد. این آزمایشگر سپس از بچه ها پرسید که کدام اسباب بازی را می خواهد به کسی یاد دهد که استفاده کند. در شش شرایط مختلف ، محققان دریافتند که تصمیمات کودکان در مورد اینکه کدام اسباب بازی را برای آموزش می آموزد ، دشوار بودن یادگیری را به حداقل می رساند و ضمن لذت بردن از سرگرم کننده اسباب بازی ، مطابق با مدل محاسباتی است.
سوفی بریجرز ، دانشجوی دکترا ، نویسنده اصلی این مطالعه ، که در مقاله منتشر شده است ، می گوید: "کودکان در اولویت قرار دادن اسباب بازی های سخت تر و اسباب بازی های خنک تر هستند." رفتار انسان طبیعت. "این نشان می دهد که کودکان نه تنها در مورد آنچه که دیگران برای یادگیری جالب هستند ، فکر می کنند ، بلکه به چالش کشیدن نیز می پردازند."
یک چالش خوب
دو نفر از مشارکت کنندگان مسن در واقع بر خلاف آنچه محققان عموماً یافته بودند ، انتخاب کردند. آنها می خواستند که یادگیرنده به جای آموزش یادگیرنده نحوه استفاده از آن ، اسباب بازی سخت تری را کشف کند. وقتی آزمایشگران سوال کردند که چرا ، بچه ها گفتند که می خواهند به یادگیرنده این فرصت را پیدا کنند که یک مشکل چالش برانگیز را دریابند.
به عبارت دیگر ، آنها می دانستند که کشف چیزی پرهزینه می تواند پاداش دهنده باشد ، "این یک شهود است معلمان عالی اما ، دقیقاً وقتی هزینه یادگیری را منفی یا مثبت تلقی کنیم ، چیزی است که ما هنوز کاملاً نمی توانیم توضیح دهیم. "
توسعه چنین شهودی خیلی زود ممکن است توضیح دهد که چرا انسانها همیشه فراگیران باورنکردنی بوده اند که قادر به سازگاری با محیط خود هستند.
محتوای محتوای مفید برای آموزش دیگران به مرور زمان تغییر کرده است ، اما عوامل اصلی تعیین کننده سودمندی مشابه هستند. اگر من فقط می توانم یک چیز را به شما یاد بدهم ، می خواهم که این یک چیز مفید باشد. گوون می گوید ، چیزی است که به شما پاداش می بخشد و شما را از دردسر نجات می دهد.
درباره نویسنده
جولیان جارا ایتینگر ، استادیار روانشناسی دانشگاه ییل ، یکی از همکاران این پژوهش است.
منبع: فلورا شوارتز برای دانشگاه استنفورد
کتاب های مرتبط:
در اینجا 5 کتاب غیرداستانی در مورد فرزندپروری که در حال حاضر پرفروش ترین در Amazon.com هستند آورده شده است:کودک تمام مغز: 12 استراتژی انقلابی برای پرورش ذهن در حال رشد فرزندتان
توسط دانیل جی سیگل و تینا پین برایسون
این کتاب راهبردهای عملی را برای والدین ارائه می‌کند تا با استفاده از بینش‌های علوم اعصاب، به رشد هوش هیجانی، خودتنظیمی و تاب‌آوری فرزندانشان کمک کنند.
برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
نظم و انضباط بدون درام: راه تمام مغز برای آرام کردن هرج و مرج و پرورش ذهن در حال رشد فرزندتان
توسط دانیل جی سیگل و تینا پین برایسون
نویسندگان کتاب The Whole-Brain Child راهنمایی هایی را برای والدین ارائه می دهند تا فرزندان خود را به گونه ای تنبیه کنند که تنظیم عاطفی، حل مسئله و همدلی را ترویج کند.
برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
چگونه صحبت کنیم تا بچه ها گوش کنند و گوش کنند تا بچه ها صحبت کنند
توسط آدل فابر و الین مازلیش
این کتاب کلاسیک تکنیک های ارتباطی عملی را برای والدین فراهم می کند تا با فرزندان خود ارتباط برقرار کنند و همکاری و احترام را تقویت کنند.
برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
کودک نوپا مونته سوری: راهنمای والدین برای تربیت یک انسان کنجکاو و مسئولیت پذیر
توسط سیمون دیویس
این راهنما بینش ها و استراتژی هایی را برای والدین ارائه می دهد تا اصول مونته سوری را در خانه اجرا کنند و کنجکاوی طبیعی، استقلال و عشق به یادگیری کودک نوپا را تقویت کنند.
برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
والدین آرام، کودکان شاد: چگونه فریاد زدن را متوقف کنیم و شروع به برقراری ارتباط کنیم
توسط دکتر لورا مارکهام
این کتاب راهنمایی های عملی برای والدین ارائه می دهد تا طرز فکر و سبک ارتباطی خود را به سمت تقویت ارتباط، همدلی و همکاری با فرزندان خود تغییر دهند.
