به گفته محققان، احتمالا اولین حرفهای کودک مبتنی بر تجربیات بصری است.
محققان بر این باورند که با توجه به نظریه های یادگیری آماری، تعداد دفعاتی که یک جسم وارد چشم انداز نوزاد می شود، «مقیاس ها را راهنمایی می کند» به نفع ارتباط کلمات خاص با اشیاء خاص است.
لیندا اسمیت، استاد بخش علوم روانشناختی و مغز در دانشگاه ایندیانا و نویسنده ارشد این مطالعه می گوید: "ما فکر می کنیم که اولین کلمات کودکان براساس تجربیات بصری آنها در زمینه های مختلف و شیوع آن در دنیای بصری آنها قابل پیش بینی است." .
"حافظه تصویری ممکن است کلید اولیه برای گرفتن کلمات بر روی اشیاء - اشیاء بصری آشنا مثل جدول، پیراهن، بطری، و یا قاشق"، او اضافه می کند. "این یک تجربه جمع است؛ این کلمات بسیار اول ممکن است به آرامی و به تدریج آموخته شوند - برای چند شیء بصری فراگیر. این ممکن است این باشد که چگونه نوزادان قبل از اولین تولدشان به زبان می افتند. "
گفتگوهای کوتاه
نتایج مطالعه همچنین می تواند به مداخلات برای کودکان با گفتار تاخیر و سایر اختلالات زبان کمک کند.
اسمیت می افزاید: "کلمات یادگیری دشوار می تواند از مشکلات پردازش تصویری منجر شود." "بچه هایی که در حال صحبت کردن دیر هستند، به عنوان مثال، مهارت های پردازش تصویری برای اشیاء به تاخیر انداخته اند. کودکان مبتلا به اوتیسم نیز مشکالت شی پردازش دارند. "
اگرچه بسیاری از محققان برای اولین بار در مورد یادگیری دانش آموزان مطالعه کرده اند، اسمیت می گوید هیچکس به این مسئله از دید بصری نزدیک نشده است.
او می گوید: «در حالی که مطالعه زبان در سمت« کلمه »ممکن است به افرادی که در مراحل بعدی یادگیری زبان می پردازند، در دوره های 18 تا 3 سال به نفع آنها باشد.
تحت نظریه جدید، که اسمیت و همکارانش فرضیه فراشناختی را می نامند، چندین شیوه بسیار شایع در میان "جویدن" دیگر اشیاء کمتر مکرر به نظر می رسد که اولین حرف آنهاست.
دوربین های سربسته
محققان برای انجام مطالعه خود، فیلم هایی را دیدند که زمینه بصری هشت کودک، پنج دختر و سه پسر، بین هشت تا ده ماهه را نشان می داد، دوره ای که پیش از این کودکان در تعاملات شفاهی با والدین و مراقبان دخیل بودند.
صحنه های غذا خوردن از دیدگاه نوزادان. (اعتبار: دانشگاه ایندیانا)
این ویدیو ها از دوربین های سر قابل نصب شده توسط کودکان به طور متوسط ساعت های 4.4 استفاده می شود. مراقبین گفته بودند که دوربین ها فعالیت های روزمره کودکان را، و نه کلمات و یا اشیاء خاص را مشاهده می کنند. مراقبان می توانند زمانی که دوربین را فعال می کنند را انتخاب کنید.
برای مطالعه، محققان صحنه های غذا را مشاهده کردند، به عنوان مثال هر کسی که در هر زمان یا مکان در اتومبیل ها، در زمان بازی یا در صندلی های بالا تعریف می شود، تعریف شده است. ضبط ها فریم های غذا 917,207 را به دست آوردند، با یک تصویر نمونه هر پنج ثانیه. پنج اشیاء برای هر فریم ثبت شد: مجموع اشیاء 745.
محققان با استفاده از روش پذیرفته شده برای نشان دادن واژگان کودک، این واحدها را به "اسم های اول" تقسیم کردند که توسط نیمی از تمام 16 ماهه ها به دست می آیند؛ "اسم های اولیه"، که توسط نیمی از همه 30 ماهه شناخته شده است؛ و "اواخر اسم"، که در مراحل بعدی یادگیری به دست می آید.
اسم های اول شامل کلمات مانند میز، پیراهن، صندلی، کاسه، فنجان، بطری، غذا، قاشق و ورق است.
نتایج مطالعه نشان داد که همبستگی قوی بین اشیاء که اغلب ظاهر می شود و "اسم های اول" با 15 بالا از این کلمات در تصاویر گرفته شده توسط مطالعه نشان داد.
الیزابت کلرکین، دانشجوی دکتری در بخش علوم روانشناختی و مغز، می گوید: "مقایسه اسم های اولیه و اولیه به ویژه قابل توجه بود، زیرا هر دو مجموعه نام های شی در اوایل دوران کودکی به دست می آیند و به اشیاء رایج در خانواده های نوزادان اشاره می شود." و اولین نویسنده این مطالعه است.
"محیط بصری نوزادان در هنگام غذا به طور مداوم تعداد بسیار کمی از اجسام را شامل می شود و نام این اشیاء با فرکانس بالا در میان کسانی است که به طور معمول توسط نوزادان یاد گرفته شده است. این نشان می دهد تجربه بصری در حال افزایش سنگین در یادگیری لغات بسیار زود است." او اضافه می کند
نشانه های بصری
اسمیت معتقد است که برای اینکه نقش هر دو واژه و دیدگاه در یادگیری زبان را کشف کند، آیا کودکان مبتلا به اختلالات گفتاری برداشتن نظم بصری در محیط زیست نیستند یا به راحتی در خانواده هایی با قانونیت کمتر زندگی می کنند.
او می افزاید: "توجه به دیدگاه یک بعد کاملا جدیدی از یادگیری کلمه به نظر را به ارمغان می آورد." "اگر همه چیزهایی که شما نگرانی دارید، کلمه ی کلمه یادگیری است، شما ممکن است نیمی از مشکل را نادیده بگیرید: نشانه های بصری که به یادگیری زبان کمک می کند."
علاوه بر اسمیت و کلرکین ، نویسندگان این تحقیق از دانشگاه ایندیانا بلومینگتون و انستیتوی فناوری جورجیا هستند. این تحقیق در معاملات فلسفی انجمن سلطنتی B.
بودجه جزئی از بنیاد ملی علوم بود. این مطالعه از کمک مالی NSF بزرگتر به دانشگاه برای ایجاد یک مجموعه از بیش از 500 میلیون تصویر برای ردیابی قوانین بصری در زندگی کودکان از زمان تولد تا سن 24 ماه افزایش یافت.
منبع: دانشگاه ایندیانا
کتاب های مرتبط:
at InnerSelf Market و آمازون
