تماشای تلویزیون برای بیش از چند ساعت در روز با مهارت های آمادگی بدنی در مهد کودک ها، به ویژه در میان کودکان خانواده های کم درآمد ارتباط دارد.
یافته ها نیاز به محدودیت در زمان نمایش را تقویت می کند، مانند آنچه که توسط آکادمی کودکان کودکان ارائه شده است، که در 2001 توصیه می کند که کودکان بالای دو سال بیش از دو ساعت تلویزیون در روز تماشا نمی کنند. این دستورالعمل ها، در ماه اکتبر 2016 به روز شده، در حال حاضر توصیه می کنند که کودکان بین دو تا پنج ساعت بیش از یک ساعت از تلویزیون تماشا کنند.
"با توجه به مطالعات انجام شده گزارش داده است که کودکان اغلب بیشتر از مقدار توصیه شده تماشا می کنند و شیوع فعلی تکنولوژی مانند گوشی های هوشمند و قرص ها، در حال حاضر در زمان نمایش ممکن است بیشتر از همیشه قبل از آن باشد"، می گوید: نویسنده اندرو Ribner، کاندیدای ریاست روانشناسی کاربردی دانشگاه نیویورک.
نتایج حاصل از درآمد خانواده
مطالعات نشان داده اند که تماشای تلویزیون با مهارت های اولیه علمی ارتباط منفی دارد، اما در مورد وضعیت وضعیت اجتماعی و اقتصادی بر تماشای تلویزیون و رشد کودک تاثیر می گذارد. در مطالعه حاضر، منتشر شده در مجله كودكان توسعه و رفتاريمحققان بررسی کردند که آیا رابطه منفی بین تماشای تلویزیون و آمادگی مدرسه با درآمد خانواده متفاوت است.
محققان اطلاعاتی را که از دوستداران 807 در پسزمینه های گوناگون به چشم می خورد، بررسی کردند. والدین آنها درآمد خانواده و همچنین تعداد ساعت های تلویزیونی که کودکان آنها روزانه تماشا می کنند، گزارش شده است. آنها در اندازه گیری شامل بازی های ویدئویی، قرص و استفاده از گوشی های هوشمند نیستند.
کودکان با استفاده از سنجش ریاضی، شناخت حروف و کلمات، و مهارتهای شناختی عملکردی و اجتماعی-احساسی اجرایی، شامل حافظه کاری، انعطاف پذیری شناختی و کنترل مهارتی، که به عنوان پایه ای برای آمادگی مدرسه مورد توجه قرار می گیرند، مورد بررسی قرار گرفتند.
یافته ها نشان می دهد که تعداد ساعت های تماشای تلویزیون های خردسالان به کاهش آمادگی مدارس، به ویژه مهارت های ریاضی و عملکرد اجرایی آنها بستگی دارد. این ارتباط زمانی قویتر شد که اطفال بیش از دو ساعت تلویزیون تماشا میکردند.
با افزایش درآمد خانواده، ارتباط بین تماشای تلویزیون و قطره در آمادگی مدارس افزایش یافته است، به این معنی که بچه ها از خانواده های کم درآمد با تماشای تلویزیون بیش از حد صدمه دیده اند. کسانی که در خط فقر یا نزدیک به آن قرار دارند (درآمد سالانه حدود 21,200 $ برای یک خانواده چهار نفری) بیشترین کاهش آمادگی مدرسه را زمانی که کودکان بیش از دو ساعت از تلویزیون تماشا می کردند، دیدند.
افت متوسطی در میان خانواده های با درآمد متوسط (که به ازای هر یک از خانواده های چهار ساله به مبلغ $ 74,200 در سال بود) مشاهده شد، در حالی که هیچ ارتباطی بین آمادگی مدارس و تماشای تلویزیون در خانه های با درآمد بالا وجود نداشت (در حدود $ 127,000 در سال برای یک خانواده از چهار)
ریاضی و سواد آموزی
جالب توجه است، در حالی که تماشای تلویزیون با مهارت های ریاضی و عملکرد اجرایی منفی همراه بود، یک لینک مشابه با حرف و کلمه شناخته نشد. محققان بر این باورند که برنامه نویسی تلویزیون، بویژه برنامه های آموزشی برای کودکان، ممکن است برای افزایش سواد آموزی در میان کودکان جوان به شیوه ای که در ریاضیات یافت نشده است، کار کند.
محققان یادآوری می کنند که هرچند این مطالعه محتوای محتوایی که کودکان تماشا کرده اند را اندازه گیری نمی کند و یا زمینه تماشای آنها را نمی دانند، هر دو ممکن است به یافته های آنها مرتبط باشند، به خصوص در درک اینکه چرا خانواده های ثروتمند از نظر کاهش مدرسه محافظت می شوند آمادگی مربوط به تلویزیون بیش از حد.
به عنوان مثال، کودکان در خانه های با درآمد بالا می توانند برنامه های آموزشی آموزشی و سرگرمی کمتر را مشاهده کنند که در مطالعات قبلی یافت شده است. علاوه بر این، پدر و مادر ثروتمند ممکن است بیشتر تماشا تلویزیون با کودکان خود توضیح ارائه و بحث و گفتگو است که می تواند فهم را بر اساس داشتن زمان و منابع بیشتری را افزایش دهد.
کارولین فیتزپاتریک، از دانشگاه کانادا Sainte-Anne، که همچنین یک محقق وابسته در دانشگاه کنکوردیا و یکی از همکاران این مطالعه است، می گوید: "نتایج ما نشان می دهد که شرایطی که زمان پخش روی صفحه کودک را در بر می گیرد، می تواند تاثیرات مضر آن بر نتایج یادگیری را تحت تاثیر قرار دهد."
محققان توصیه می کنند که متخصصان اطفال و مراکز مراقبت از کودکان تلاش هایی را برای تقویت دستورالعمل های AAP و کمک به والدین محدود کردن تعداد کودکان تلویزیون تماشا کنند تا کمتر از دو ساعت در روز محدود شوند.
منبع: دانشگاه نیویورک
کتاب های مرتبط
at InnerSelf Market و آمازون
