چند ماه به سال اول تحصیلش در دانشکده جایگزین لینکلن، Kelsey Sisavath با یک دختر خارج از کلاس مبارزه کرد. او به دفتر اصلی فرستاده شد و هنوز هم دمیده شد. یک زمان در لینکلن، یک مدرسه ای بود که بعدها برای کسانی که از دبیرستان های دیگر منطقه بیرون رانده شدند، زمانی که اغلب به دلیل تعلیق و یا دستگیری در خارج از منزل پایان یافت، به عنوان آخرین نکته شناخته شده بود. اما جیم اسپلدرز، رئیس اصلی، فورا او را نفهمید. در عوض، او پرسید که چگونه او انجام می دهد، سپس او را به تنهایی در دفتر با یک نوار گرانولا، یک بطری آب و برخی از بافت ها برای خشک کردن اشک خود را ترک کرد. هنگامی که نیم ساعت بعد بازگشت، Sisavath به اندازه کافی آرام به صحبت کردن ادامه داد.

"اگر او از جزئیات من خواسته بود و از مجازات به سرقت برود، احتمالا من حتی بیشتر از لبه او را تحت فشار قرار داد."

در آن زمان، زندگی شخصی او با درد شدید بود. سالها است که Sisavath بین مادرش، که به مواد مخدر و والدین عاطفی خود وابسته است، عقب نشینی کرده است. فقط دو سال قبل، او توسط یک غریبه مورد تجاوز جنسی قرار گرفته بود. تمام این تجربیات او را احساس عاطفی و فیزیکی نادیده گرفت. در کلاس هشتم، او شروع به صحبت کردن با بچه ها در باندهای و پریدن کلاس به سیگار کشیدن ماری جوانا.

این نوع رفتار او را تا دبیرستان دنبال کرد ، جایی که می توانست تزلزل کند. اما تجربه سیزاوات در لینکلن متفاوت بود. Sporleder و کارمندان از طریق چارچوبی به نام مراقبت مبتنی بر آسیب ، که وجود صدمات دوران کودکی در پرداختن به مسائل رفتاری را تأیید می کند ، محیطی را ایجاد کردند که بر اساس همدلی و رستگاری ساخته شده است. این روش ها بسته به محیط متفاوت است ، اما آنها با این درک آغاز می شوند که آسیب های دوران کودکی می تواند باعث مبارزات بزرگسالی مانند عدم تمرکز ، اعتیاد به الکل ، سو abuse مصرف مواد مخدر ، افسردگی و خودکشی شود.

دبیرستان لینکلن جایگزین در شهر کوچک والا والا در جنوب شرقی واشنگتن است. این محل برای دانش آموزان با مسائل انضباطی بود، کسانی که از دبیرستان های دیگر منطقه حذف شدند، توسط یک قاضی دستور دادند یا کسانی که در مدرسه راهنمایی به ضعیف عمل کرده بودند.

ترومای کودکی می تواند مبارزات بزرگسالی باشد.

در وسط یک محله مسکونی، ساختمان آجر لینکلن و درهای سرخ مایل به قرمز در حال حاضر به عنوان فرصت برای بسیاری از دانش آموزان خدمت می کنند. در Lincoln، اولین دانشکده دفاعی آسیب دیده در کشور، نرخ فارغ التحصیلی در حدود 30 درصد افزایش یافته و تعلیق در سال پس از اجرای چارچوب تقریبا 85 کاهش یافته است. موفقیت مدرسه، همراه با تلاش های طرفداران رهبران جامعه بی رحمانه، متقاعد شد که ارائه دهندگان خدمات در سراسر شهر برای مراقبت از آسیب های آزار دهنده خود در زمینه های خود، متقاعد شده اند.

امروزه تامین کننده برق، بخش خدمات کودکان و خانواده، اداره پلیس و بسیاری دیگر متعهد به افزایش آگاهی از تجربیات دوران کودکی و فراهم کردن منابع داخلی برای ایجاد یک جامعه سالم و سالم است. همانطور که شهرها و ایالت های بیشتر در معرض آسیب های دوران کودکی قرار می گیرند، موفقیت والا والا از این شهر تجاری سابق فراتر رفته است. این در حال حاضر به عنوان یک مدل برای ایجاد انعطاف پذیری در جنبش مراقبت های آگاه از آسیب روانی که کشور را فرا گرفته است، عمل می کند.

نقطه اوج در 1998 با یک مطالعه برجسته بیش از بیماران 17,000 در جنوب کالیفرنیا آغاز شد که نشان دهنده فراوانی تروما است. این CDC-Kaiser Permanente مطالعات تجربیات دوران کودکی خشن از شرکت کنندگان پرسید که آیا آنها از نوع 10 از آسیب های دوران کودکی تجربه کرده اند یا تجربه های دوران کودکی یا ACE را تجربه کرده اند. این موارد شامل سوء استفاده عاطفی، جسمی و جنسی است؛ یک مادر خشونت آمیز؛ یک عضو خانواده با وابستگی به مواد یا بیماری روحی؛ جدایی والدین یا طلاق؛ یک عضو خانواده که در زندان بود و غفلت فیزیکی و فیزیکی. تحقیقات نشان داد که بیشتر انواع آسیب های ناشی از آسیب های فردی، تجربه آنها بیشتر به مشکلات اجتماعی، رفتاری و عاطفی و شروع بالغ بیماری مزمن رسیده است. تقریبا دو سوم از شرکت کنندگان متوجه شدند که حداقل یک رویداد دوران کودکی آسیب دیده است. بعضی از متخصصان از زمان اضافه شدن دیگر ACE ها، مانند نژادپرستی یا شاهد خشونت، اضافه شده اند.

"رشته من مجازات بود و بچه ها را آموزش نمی داد."

تقریبا همزمان با مطالعه ACE، گروهی از محققان و متخصصان اطفال در دانشگاه هاروارد و دیگر نقاط، تحقیقی را انجام دادند که نشان می دهد استرس تنسنجی، شایع مکرر یا مداوم در یک کودک جوان بدون حمایت کافی بزرگسالان، می تواند منجر به رشد مغز کودک شود. از این تحقیق، علاقه شدید به تاثیر تروما بر مغز ایجاد شد. تعلیم وتربیت و پزشکان شروع به تعجب نمودند که آیا می توان از آسیب های دوران کودکی جلوگیری کرد یا اینکه تاثیرات آن می تواند به حداقل برسد.

در اولین روز سال اول تحصیل در سال 2012 ، سیساوات متوجه تفاوت دبیرستانش شد. راهروها با پوسترهای بزرگ گچ بری شده بودند که در کنار آنها نمونه هایی از چگونگی ایجاد انعطاف پذیری ، تجربیات آسیب زای مانند سو abuse استفاده عاطفی ذکر شده است. روی یکی ، کلمات "دلبستگی به یک بزرگسال دلسوز" همراه کارتون رنگارنگ اسکیت روی یخ بزرگسال و کودک بود. سیساوات با عبور از کنار پوسترها آسیب های دوران کودکی خود را اضافه کرد و خیلی زود فهمید که از 10 ACE هفت تجربه کرده است.

Kelsey Sisavath در مقابل پوستر ببرهای کاغذی - یک مستند که در مورد اقدامات مراقبتی در مورد آزار و اذیت دبیرستان جایگزین لینکلن جایگزین شد. عکس توسط Jolene Pond. 

در لینکلن، دانشجویان و معلمان بر خلاف تنظیمات مدرسه سنتی، جایی که دانش آموزان اغلب در محوطه دانشگاه غالب می شوند، به شیوه ای طبیعی متصل می شوند. حتی در آب و هوای سرد، Sporleder اصلی در دانشجویان ورودی مدرسه با بالا و پنج و لبخند ایستاد. "من خوشحالم که شما اینجا هستید،" او گفت: دانش آموزان عجله گذشته او.

اما رابطه میان دانشجویان و کارکنان در لینکلن همیشه همیشگی نیست. هنگامی که اسپرلدر اولین بار در ماه آوریل به مدرسه وارد شد 2007، حدود پنج یا شش باند در اطراف تالارها حضور داشتند و یک کارآموز با تجربه اداری کمی مدرسه داشت. این ساختمان در وضعیتی آشفته از هرج و مرج بود. دانش آموزان آزادانه فریب خورده اند. بنابراین Sporleder یک خط سخت را با تحویل اتوماتیک سه روزه تعلیقات خارج از مدرسه برای هر "f --- شما" تحمیل کرد.

سپس، بهار 2010، او در یک کارگاه آموزشی در اسپکین، واشنگتن، در مورد تاثیرات تجربیات دوران کودکی استرس زا حضور یافت. سخنران اصلی John Medina، یک زیست شناس مولکولی توسعه یافته، توضیح داد که چگونه تنش سمی مغز را با کورتیزول، که همچنین به عنوان هورمون استرس شناخته می شود، بیش از حد پر می کند. Sporleder به طور ناگهانی متوجه شد که رفتار دانش آموزانش کاملا تحت کنترل آنها نبود. مغز آنها تحت تاثیر استرس سمی قرار گرفت. او گفت: "این فقط به من ضربه ای از رعد و برق بود که رشته من مجازات بود و بچه ها را آموزش نمی داد." او برای برنامه درسی برای این درس به کلاس درس احترام می گذاشت اما هیچ کدام را یافت. بنابراین او در یک مأموریت قرار گرفت تا مراقبت های مربوط به آزار و اذیت را به دانش آموزان خود بدهد.

اکثر دانشجویانی که در لینکلن نظارت داشتند، انواع مختلفی از تروما را تجربه کرده بودند و در فقر و صرف غذا یا صرف غذا بودند. اسپرلدر گفت: "این مثل بیمارستان تروما است." "ما بعد از بحران پس از بحران با بحران مواجه شدیم."

او یک محقق را به مدرسه آورد تا آموزگاران را در مراقبتهای آگاهانه آسیب ببیند و جایگزین تعلیقات در خارج از مدرسه را با مدرسه دانست. او دانشجویان را مجبور کرد تا در صورتی که احساسات خود را در معرض آزار و اذیت آنها ایجاد کنند، از تعطیلات بپرسند. اعضای کارکنان خانه های دانشجویانی را دیدند که کلاس را ترک کردند تا معلومات غلط و چگونگی کمک به آنها را برای بازگشت به مدرسه فراهم کنند. این مدرسه همچنین از طریق یک کلینیک بهداشتی که کمک مالی اولیه را از یک مرکز پزشکی محلی دریافت کرد، به دانشجویان مشاوره رایگان و مراقبت های اولیه بهداشتی ارائه داد. در آنجا، دانش آموزان می توانند قرص های ضد درد و ایبوپروفن را دریافت کنند.

سیسوات در مورد کارکنان لینکلن اظهار داشت: "من نمی دانم چطور است." "آنها فقط ارتباط خوبی با بچه ها دارند و این غیر واقعی است."

همانطور که وضعیت در لینکلن بهبود یافت، والا والا شروع به توجه کرد. به زودی، شیوه های آگاه از آسیب دیدگی که در مدرسه ایجاد شده است در سراسر بقیه شهر گسترش یافت. با این حال، دستیابی به این نکته، تلاش سریع و ساده ای نبود.

ترزا باریلا در 1984 به والا والا نقل مکان کرد. برای حدود 20 سال، او به عنوان یک متخصص زیست شناسی ماهیگیری در برنامه بازیابی ماهی قزل آلا و فولاد فدرال Northwest اقیانوس آرام کار می کرد. تخصص پژوهش او استرس ماهی است. هنگامی که دخترش با اختلال طیف اوتیسم تشخیص داده شد، تصمیم گرفت استعفا بدهد و کار نیمه وقت را با یک سازمان که منابع و خدمات را برای جوانان خطرناک ارائه می داد، انتخاب کند. در آنجا او به مطالعه آسیب های دوران کودکی و ACE ها معرفی شد.

دو سال پیش لینکلن به مدرسه آگاه شد، باریتا آگاهی ACE را به Walla Walla معرفی کرد. او امروز مدیر طرح "انعطاف پذیری کودکان" است، پاسخ جامعه به آسیب های دوران کودکی، و او اعتقاد علمی خود را در مورد استرس را به عنوان انگیزه برای یادگیری نحوه جلوگیری و مقابله با ACE.

"آره، این برای ماهی بود، اما سیستم های بسیار شبیه هستند،" او quipped.

در ابتدا ساکنین Walla Walla شک داشتند. "این فقط احساس می کند که شما در حال داشتن حزب تاسف است. پاسخگویی کجاست؟ »بارلیا اعضای جامعه را به خواستگاری فراخواند. اما به او، یک دهه تحقیق در مورد اثرات استرس سمی در مغز کلیدهای درک رفتار را برگزار کرد. او می دانست که شهر می تواند از این اطلاعات برای کشف ریشه های آسیب در جامعه اش استفاده کند.

مقاومت به والا والا خاص نیست. جین استیونز، خبرنگار سلامت جانبازانی که شبکه ی روزنامه نگاری اجتماعی را به نام ACEs Connection ایجاد کرد پس از یادگیری مطالعه کایزر، گفت: "در 2008، بسیاری از مردم در مورد این می شنوند و فکر می کنند، این وودو است." اما امروز، او می گوید، این علم غیرقابل انکار است، و اکنون تمرکز بر این است که چگونه این درک را به طور کامل ادغام کنیم.

پس چه تغییری در روانۀ آمریکا در سالهای 20 گذشته برای مراقبت آگاهانه در مورد تروما برای به دست آوردن شتاب؟

استیونس می گوید شبکه او و کار بسیاری از رهبران جنبش به افزایش آگاهی کمک کرده است. او آن را به پیشرفت آهسته و پایدار هر وحی علمی تبدیل می کند. او گفت: "این نوع زمین شناسی مانند تکتونیک صفحات در زمین شناسی است: برای صد ها سال، مردم فکر می کردند که قاره ها هرگز حرکت نمی کنند." اگرچه دانشمندان پیش از این پیشنهادهایی ارائه دادند که صفحات نقل مکان کردند، "تا زمانی که 1950s و 1960s که تکتونیک صفحات پذیرفته شد و به زمین شناسی متصل شد، تا زمانی که به زمین نرفته بود؛ و سپس در مناطق آسیب دیده زلزله، علم مبانی تغییرات در قوانین ساختمان، کدهای مهندسی، برنامه ریزی شهری، پاسخ اضطراری و غیره بود "

باریلا در حدود 10 سال پس از معرفی مراقبت آگاهانه در مورد آزار و اذیت به Walla Walla، یک پیشرفت عمده در ایجاد انعطاف پذیری را پیش بینی می کند. موفقیت دبیرستان لینکلن و شور و شوق رئیس سابق مدیر ورزشی، دیگر شرکای جامعه را تبدیل کرده اند. ابتکار انعطاف پذیری کودکان در ماه سپتامبر 2013 با بیش از سازمان های 20، سازمان ها و ارائه دهندگان خدمات، از وزارت اصلاحات تا مرکز پزشکی محلی، Memorandum of Understanding ایجاد کرد. هر یک از آنها موافقت کردند که جامعه ای ایجاد کند که تاثیرات تروما، رشد مغز و راه های تقویت انعطاف پذیری را درک کند. جاناتن ترنر، وکلای والا والا، تعدادی از این اقدامات را در اجرای قانون گنجانیده است؛ باریلا همه نمایندگان را آموزش داد تا تأیید کنند که تنش سمی بر معماری مغز اثر می گذارد.

ترنر گفت: "من فکر می کنم که فقط یک لایه درک برای بعضی از مسائلی که [نمایندگان] در این حوزه درگیر شده اند، اضافه شده است و برای آنها راحت تر است که احساسات خود را نسبت به افرادی که به سمت آنها غبطه می خورند مدیریت کنید." همراه با مداخله در بحران و آموزش بهداشت روان، شیوه های آگاهانه در معرض ترویج، نمایندگان را به درک عمیق تر از رفتار انسانی می رساند. این امر به آنها کمک کرد تا صبر و شکیبایی را با افرادی که رفتار غیرمعمول دارند و موقعیت های مختلف را تحمل کنند، تحمل کند.

ترنر اضافه کرد: "این ممکن است چیزی در فیزیولوژی، آناتومی یا ساختار مغز باشد که آنها نمیتوانند کمک کنند." "این آسان تر است که آن را به صورت شخصی نگیرید، و با وضعیت واقعی مقابله ای آسان تر است، در مقایسه با برخورد با احساسات آن".

طی چند سال گذشته ، آمار جرائم FBI در این شهرستان کاهش یافته است. اگرچه ترنر فکر می کند آموزش آگاهانه از آسیب دیدگی بسیار ارزشمند بوده است ، اما وی تأکید می کند که آموزش های اضافی و استخدام افسران شایسته نیز بر این نتایج تأثیر داشته است.

اعمال فهم، صبر و مهربانی به غریبه ها تبدیل شده اند به شرکا و دوستان. به Annett Bovent، یکی از والدین والا والا، آگاهی از ACE ها سبب ریشه های مشکلات خود شد و به همسایگانش پیوست. "مراقبت از مردم. پیش از آن، من همیشه احساس کردم که من تنها بودم، و دیگر این احساس را نمی کنم. " ناگهان، شهر به نظر می رسید از سیاه و سفید به رنگ تبدیل شده است. "من احساس می کنم به من، اطلاعات حس مشترک است، اما آن را مانند من تنها کسی بود که آن را شنیده است. و اکنون مثل همه می خواهند بدانند. "

شیوه های آگاهانه تروما به معاونان درک عمیق تر از رفتار انسان ها داد.

از زمان بازنشستگی در 2014، Lincoln Principal Sporleder سابق مشغول صحبت کردن در سراسر کشور در کنفرانس های آموزشی و اجتماعی صحبت می کند. او اخیرا در یک کارگاه آموزشی در ساکرامنتو، کالیفرنیا شرکت کرده و در آنجا با مشاوران 25 مشورت کرد، برخی از آنها هزاران دانش آموز را نظارت می کرد. آنها درباره چگونگی استفاده از مدل لینکلن برای مدارس خود، که برخی از آنها 10 برابر جمعیت لینکلن است، مورد بحث قرار گرفتند. اسپلایدر اظهار داشت: "من از اینکه چگونه با هم صحبت کردن با یکدیگر را شگفت زده کردیم، آنها با یک مدل روبرو می شوند". یک مدرسه جایگزین در بند، اورگان، در میان بسیاری از است که بر روی مثال لینکلن ساخته شده است.

برای سیساوث، مراقبت های آگاهانه در معرض آسیب به زندگی او تاثیر ماندگار داشته است. او با افتخار به مدرسه گذشته فارغ التحصیل شد و در حال حاضر در کالج لبنی مشغول به کار است و در حال حاضر در کالج محلی محلی مشغول به کار است. او گفت که او شخصا همانطور که قبلا انجام نداده است، چیزهایی را می پذیرد و یاد گرفته است که رفتارها اغلب از آسیب های دوران کودکی حاصل می شود. تجربه دبیرستان او علاقه ای به روانشناسی و فلسفه ای داشت که امیدوار بود در کالج تحصیل کند.

او توضیح داد: "چیزهای زیادی وجود دارد که در خارج از کلاس درس اتفاق می افتد که نمی تواند در مدرسه کمک کند." "اگر هر آموزگار تکنیک ها را می شناخت، می دانست چی کار می کرد، می دانست که چگونه از این بچه ها حمایت می کند، تفاوت های بزرگی می کند."

این مقاله در ابتدا در ظاهر بله مجله و بخشی از بنیاد سوردنا بود.

درباره نویسنده

ملیسا هلمن این مقاله را برای نوشت بله مجله. ملیسا یک بله است! گزارش همکار و فارغ التحصیل دانشکده تحصیلات تکمیلی روزنامه نگاری UC Berkeley. او برای Associated Press ، TIME ، The Christian Science Monitor ، NPR ، Time Out و SF Weekly نوشت. او را در توییتر دنبال کنید M_Hellmann یا ایمیل او را در این آدرس ایمیل در مقابل هرزنامه ها محافظت می شود. دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید.

کتاب های مرتبط

at InnerSelf Market و آمازون