مردم در زمانهای نامشخص به اجتماعات تئوری توطئه جذب می شوند. M.Moira / Shutterstock.com

در عصر رسانه های اجتماعی ، نظریه های توطئه بیش از هر زمان دیگری احساس برجستگی و شیوع می کنند. اخیراً ، سطح بالای عدم اطمینان پیرامون همه گیری COVID-19 ، همراه با تمایل مردم به درک واقعیت جدید ، طیف وسیعی از نظریه های جدید توطئه را ایجاد کرد ضمن اینکه موارد موجود را نیز تقویت می کند. اینها باعث گسترش اطلاعات نادرست در مورد ویروس شدند و به آنها کمک کردند گروه های ضد ماسک.

در همین حال ، انتخابات ریاست جمهوری آمریکا نیز مملو از تئوری های توطئه است. شاید برجسته ترین این افراد QAnon باشد ، که پیروان آن طیف وسیعی از عقاید و ادعاهای نادرست درباره حزب دموکرات را مطرح می کنند. پیروان QAnon دارند مورد تأیید ضمنی دونالد ترامپ قرار گرفته است - که نظریه توطئه را به راحتی منجی خود می داند.

در کتاب اخیر من قدرت تفرقه انداز بودن، من توضیح می دهم که چگونه سیاستمداران از اتخاذ رادیکال ترین و خشن ترین موضع گیری ها سود می برند. آنها می توانند از ادعاهای مطرح شده توسط نظریه پردازان توطئه بهره ببرند ، تا گروه های خاصی را درگیر کنند ، هویت آنها را تقویت کنند و در نهایت ، آنها را به رای دهندگان وفادار تبدیل کنند.

تحقیقات نشان می دهد که مردم در زمانهای گذشته نظریه های توطئه را خریداری می کنند استرس زا و نامطمئن. در این شرایط افراد تمایل دارند در مورد اعتبار اطلاعاتی که به آنها داده می شود قضاوت های دقیق کمتری انجام دهند. اما اعتقاد به تئوری های توطئه باعث می شود که مردم بخشی از چیزی بزرگتر از خودشان را احساس کنند و قبیله ای را به آنها تعلق بگیرد.

من در کتاب، من در مورد راه حل های بالقوه برای پرداختن به یکباره هر دو این مشکلات بحث می کنم. به طور خاص ، من تجربه اخیر فنلاند را در مبارزه با گسترش اخبار جعلی و نظریه های توطئه با آموزش تفکر انتقادی در مدرسه بنا می کنم.

آنها را در حالی که جوان هستند دریافت کنید

بسیاری از دولت ها برای مبارزه برای حقیقت و تلاش برای مقابله با گسترش نظریه های توطئه ، از آژانس های خاص بودجه می گیرند. به عنوان مثال ایالات متحده ، مرکز نامزدی جهانی، که سعی می کند با تهیه منبع و منشأ آنها و در برخی موارد با ارسال پیام ضد پیام ، سعی در دستکاری افکار در شبکه های اجتماعی داشته باشد. اما سطح اطلاعات و سرعتی که می تواند در شبکه های اجتماعی گسترش یابد - به همراه رئیس جمهوری که نظریه های توطئه را دست و پا می زند - حداقل این است که ماموریت آنها را دشوار کرده است.

علاوه بر این ، تئوری های توطئه با بی اعتمادی به دولت رشد می کنند. در نتیجه ، این آژانس های رسمی اغلب برای مهار انتشار اخبار جعلی تلاش می کنند.

فنلاند در زمان رویکرد قابل توجهی متفاوت است. دولت فنلاند پس از دیدن خسارت وارده توسط اخبار جعلی در همسایگی روسیه ، طرحی را برای آموزش تفکر انتقادی در دبیرستان در سال 2014 تنظیم کرد. این برنامه سواد رسانه ای را در برنامه درسی قرار داد و دانش آموزان را وادار کرد تفکر انتقادی خود را هنگام جمع آوری اطلاعات در مورد یک موضوع خاص منبع مورد ارزیابی قرار می گیرد و محتوا نیز ارزیابی می شود.

همچنین دانشجویان برای ارزیابی انتقادی آمار و اعداد آموزش دیده اند. این موارد می تواند به خصوص برای انتقاد گیج کننده یا ترسناک باشد - و ما به طور طبیعی تمایل داریم که به آنها مشروعیت دهیم. اما تجربه فنلاندی اثبات می کند که اعتماد به نفس در شهروندان برای رد نظریه های توطئه خود موثرتر از ارائه اطلاعات صحیح به آنها است.

اشاره به اطلاعات نادرست. تایلر اولسون / شاتر استوک

نقش مکمل ارزشهای جهانی

اما چالش دیگری در پیش است - و تفکر انتقادی کافی نیست. پیروان نظریه های توطئه ، چه به QAnon اعتقاد داشته باشند و چه جهان صاف باشد ، اغلب به سمت عنصر جامعه تئوری های توطئه جلب می شوند. آنها احساس می کنند که به یک گروه منتخب تعلق دارند ، که باعث می شود احساس منحصر به فرد و خاصی داشته باشند. آنها معتقدند که به دانش منحصر به فرد و محافظت شده دسترسی دارند که باعث می شود احساس متمایزی داشته باشند.

این ایده ها در مرکز هستند نظریه هویت اجتماعی در تحقیقات روانشناسی این ایده ای است که برداشت ما از خود به عنوان افراد توسط گروه هایی که به آنها تعلق داریم و هویتی که آنها دارند هدایت می شود. گروهی از نظریه پردازان توطئه جذاب هستند زیرا تصور می شود که یک حقیقت برتر را در برابر دیگران دارند - به طور موثر ، یک دانش عالی.

مقامات فنلاندی این را درک کردند. برنامه دبیرستان آنها همچنین بر یادآوری ارزشهای مهم جهانی به دانش آموزان متمرکز بود مورد حمایت جامعه فنلاند است. این موارد شامل انصاف ، حاکمیت قانون ، احترام به تفاوت های دیگران ، گشودگی و آزادی است. با هم ، اینها یک لنز قدرتمند برای تمرین تفکر انتقادی خود هستند - دانش آموزان فراخوانده می شوند با در نظر گرفتن این مقادیر ، اطلاعات را درک کنند.

در آخر ، همه خوبی های فنلاندی بودن به دانش آموزان یادآوری می شود و اینکه آنها قبلاً به گروهی با هویت مثبت تعلق دارند. این مزایای هویتی اعتقاد به تئوری های توطئه را زیر سوال می برد. بعلاوه ، هویت فنلاندی آنها با زیر سوال بردن و شناسایی اخبار جعلی ، بارزتر می شود. تفکر انتقادی و مقابله با اطلاعات غلط چیزی است که آنها را به عضوی از گروهی که می توانند به آنها افتخار کنند ، ایجاد می کند.

البته اندازه گیری این مسئله دشوار است اما شواهد تاکنون نشان می دهد که روش فنلاند در حال کار است. آ مطالعه 2019 یافت که دانش آموزان فنلاندی در شناسایی اخبار جعلی بسیار بهتر از همتایان آمریکایی خود هستند. اما مطالعه مزایای واقعی سالها به طول می انجامد ، مهمترین دلیل این امر این نیست که برنامه فنلاند در چند سال گذشته واقعاً افزایش یافته است.

با آموزش صحیح به نسل های جوان برای انجام واقعیت سنجی یا جمع آوری اطلاعات مبتنی بر شواهد ، گسترش نظریه های توطئه متوقف نخواهد شد. واقعیت گروه های تئوری توطئه این است که آنها نمایانگر بخشهای پراکنده ای از جامعه ما هستند - وجود آنها با طرد اجتماعی امکان پذیر است. بنابراین ما باید تفکر انتقادی را در کنار اطمینان از اینکه مردم احساس می کنند بخشی از یک جامعه گسترده تر هستند ، آموزش دهیم.

درباره نویسنده

توماس رولت ، مدرس ارشد نظریه سازمان و عضو جامعه شناسی ، کالج گیرتون ، کمبریج قاضی مدرسه کسب و کار

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.