برای کاهش هزینه ها، برخی از دانشجویان کالای خریداری غذای کمتری دارند و حتی گرسنه می مانند

برای کاهش هزینه ها، برخی از دانشجویان کالای خریداری غذای کمتری دارند و حتی گرسنه می مانندچرا کالج ها نمیتوانند یک برنامه ناهار برای دانش آموزان داشته باشند؟ ایالت پن، CC BY-NC

مطالعات طولانی نشان داده اند که شانس دانش آموزان برای دستیابی به امنیت مالی و بهبود کیفیت زندگی بهتر است زمانی که او تحصیل می کند.

اما برخی از موانعی که مانع پیشرفت تحصیلی می شوند چیست؟

در ویسکانسین HOPE آزمایشگاه، ما چالش هایی را که دانش آموزان از خانواده های کم درآمد و متوسط ​​با چهره در تحصیلات دانشگاهی روبرو هستند، مطالعه می کنیم. یکی از مهمترین آنها این است که بسیاری از موانع ایجاد شده توسط قیمت بالای کالج ایجاد شده است. با پرداخت هزینه تحصیل در کالج، ما تغییرات را مشاهده می کنیم که چه کسی و چه مدت، و همچنین تجربه کالج خود - چه دانش آموزان کلاس، نمرات کسب می کنند، فعالیت هایی که در آن شرکت می کنند و حتی با آنها تعامل دارند.

ما تحقیقات اخیر یک روند هشدار دهنده در محوطه دانشگاه نشان می دهد: تعداد بیشتری از دانش آموزان به ما می گویند که آنها در کالج مشغول به کار هستند، گاهی اوقات حتی از بین می روند، زیرا نمی توانند به اندازه کافی ضروری بودن زندگی - غذا را بپردازند.

دانشجویان کالج بدون غذا هستند

کمک های مالی Pell در 1970s معرفی شد به عنوان برنامه اصلی کشور برای کمک به دانش آموزان کم درآمد هزینه های کالج خود را پوشش می دهند. در آن زمان، این کمک هزینه تقریبا 75٪ از هزینه حضور در کالج چهار ساله عمومی را پوشش داد. امروز، این درصد به 30 کاهش یافته است. این واقعیت را اضافه کنید دو سوم از تمامی گیرندگان فعلی Pell Grant در خانواده هایی زندگی می کنند که کمتر از 150٪ از خط فقر فدرال زندگی می کنند.

حالا، بیایید به یافته های تحقیق ما نگاه کنیم.

در ابتدا در 2008، ما شروع به بررسی دانشجویان مقطع کارشناسی در دانشکده ها و دانشگاه های دو ساله و چهار ساله در سراسر ویسکانسین - دانش آموزان 3,000 کردیم. تمام دانشجویان مورد بررسی فدرال پلات گرانت را دریافت کردند.

مطالعه ما پیدا کرد که٪ 71 از دانش آموزان گفت که آنها به دلیل کمبود بودجه غذا خوردن غذا یا خوردن غذا را تغییر دادند. پس از آن دانش آموزان خواسته شد اگر به اندازه کافی غذا می خوردند. بیست و هفت درصد از دانش آموزان گفتند که پول کافی برای خرید مواد غذایی ندارند آنها کمتر از آنها احساس کردند که باید باشند یا آنها به اندازه پول و وعده های غذایی خود را کاهش می دهند.

وقتی پرسید که آیا آنها بدون صرف غذا برای یک روز تمام غذا خوردند، زیرا 7 درصد دانشجویان کالج دو ساله و 5٪ از دانش آموزان کالج چهار ساله گفتند بله.

مطالعه ما بر روی دانشجویان در کالج های عمومی و دانشگاه ها تمرکز کرد، زمانی که رکود اقتصادی در جریان بود. اما نظرسنجی های اخیر ما و همچنین طرح های تحقیقاتی مشابه در سایر نقاط کشور نشان می دهد که این وضعیت تنها به این موسسات یا تنها دوره زمانی محدود نمی باشد.

به عنوان مثال، ویسکانسین HOPE وابسته به آزمایشگاه آنتونی جک از دانشگاه هاروارد همچنین گرسنگی در میان دانشجویان مقطع کارشناسی را کشف می کند در موسسات نخبه ای که قصد دارند به نیازهای مالی کامل خود برسند. تحقیقات قوم نگاری او، دانشجویان را به غرفه های مواد غذایی خارج از محوطه دانشگاه و گاهی از گرسنگی خسته شد. این حیرت انگیز است با توجه به توجه مثبت رسانه ها به این مدارس پرداخت می شود، که اغلب تبلیغ "بدون وام" سیاست های.

این به معنای امریکا است

تأثیرات این وضعیت دشوار است و نه فقط برای دانش آموزانی که نمی توانند مسیر تحصیلات عالی را به رویای آمریکایی ببرند.

هنگامی که یک فرد در میان غذا و دیگر هزینه های زندگی ضروری، مانند پرداخت هزینه های مسکن یا هزینه های پزشکی، یک نشانه ای از عدم امنیت غذا - دسترسی نامناسب به غذای مغذی است.

ما این تحقیق را انجام دادیم شهادت اخیر ما به کمیسیون ملی گرسنگی، توجه داشته باشید که دانش آموزان همواره باید گرسنه باشند تا غذا ناامن باشد. کاهش کیفیت مصرف غذا یا دستیابی به غذا به شیوه غیرقابل پذیرش اجتماعی نیز است ناامنی غذایی.

این فقط یک مسئله از بدهی های نامناسب و بدون درجه است. اقتصاد کشور نیز در معرض خطر است. در نظر بگیرید: دانش آموزان به اندازه کافی برای دستیابی به این اهداف کالج را شروع می کنند، اما به اندازه کافی پایان نمی دهند.

مطالعات نشان می دهد تنها٪ 14٪ از دانش آموزان از پایین 20٪ از توزیع درآمد یک دوره کارشناسی یا بالاتر در هشت سال فارغ التحصیلی دبیرستان، در مقایسه با 29٪ از کسانی که از خانواده های اجتماعی اجتماعی متوسط ​​و 60٪ از دانش آموزان از 20 بالا از٪ توزیع درآمد.

چه کاری انجام می شود

در شهادت ما، از کمیسیون ملی گرسنگی، و همچنین موسسات دولتی و آموزشی، خواستیم تا سیاست های گرسنگی را با سیاست های آموزشی هماهنگ کنیم.

به عنوان مثال، دانش آموزانی که در فقر رشد کرده اند، ناگهان در هنگام ثبت نام در کالج ثروتمندتر می شوند، و کمک های مالی به مراتب کمتر از پوشش کامل هزینه های آن است. با این حال، برنامه های صبحانه و ناهار و برنامه غذایی کمک اضافی (SNAP) که آنها در طول سال های ابتدایی و دبیرستان آنها را پشتیبانی می کنند، ناپدید می شوند یا دسترسی به کالج ها دشوار است.

ایجاد یک برنامه ناهار مدرسه ملی در کالج ها و دانشگاه های عمومی - و اجازه دادن به دانش آموزان از هر دو کمک مالی و SNAP برای پرداخت هزینه کالج - به احتمال زیاد به آنها کمک خواهد کرد که درجه بیشتر و سریع تر.

SNAP به ویژه باید مجددا راه اندازی شود تا دانش آموزان بیشتری بتوانند از آن بهره مند شوند. رفع می تواند شامل موارد زیر باشد:

  • تطبیق واجد شرایط SNAP با واجد شرایط بودن کمک های مالی مبتنی بر نیاز

  • اجازه می دهد ثبت نام کالج برای شمارش به سمت الزامات کار SNAP

  • حذف موانع لجستیکی برای ثبت یک برنامه SNAP.

این موضوعی است که نیاز به بررسی بیشتر دارد.

مطالعات مربوط به مؤسسات خاصکه طی دهه گذشته انجام شده است نشان می دهد که دانشجویان کالج در معرض خطر بیشتر ناامنی غذایی نسبت به عموم قرار دارند. با این حال، هیچ مطالعهای در سطح ملی وجود ندارد.

تمرینکنندگان در حال کار هستند برای پاسخگویی به نیازهای دانش آموزان، اما پاسخ سیاستمدارانه مستلزم اطلاعات اضافی است.

سرانجام، دانشگاه ها و کالج ها باید بیشتر به شناسایی و حل و فصل مشکل ناامنی غذا در محوطه پرداخته شوند. این شامل بررسی دانش آموزان و ایجاد خدمات مانند صندوق های غذا و همچنین راه های دیگر دسترسی به مواد مغذی. این موسسات نیاز به آموزش دانش آموزان نه تنها در مورد مسئله گرسنگی، بلکه منابع نیز دارند که می توانند به آنها دسترسی پیدا کنند.

واضح است که هزینه های واقعی حضور در کالج بیشتر از پیش بینی شده است.

درباره نویسندهگفتگو

سارا گولدریک راب، استاد مطالعات سیاست های آموزشی و جامعه شناسی، دانشگاه ویسکانسین-مدیسون. در بیش از دوازده پروژه تحقیقاتی تجربی، طولی و مخلوط، او به بررسی اثربخشی و مفاهیم توزیع سیاست های کمک مالی، اصلاحات رفاهی، شیوه های انتقال و تعدادی از مداخلات با هدف افزایش میزان پیشرفت تحصیلی در میان جمعیت های محروم شده پرداخته است.

کاترین بروتن، دانشجوی دکتری جامعه شناسی، دانشگاه ویسکانسین-مدیسون. او نابرابری های آموزشی را با تمرکز بر آموزش عالی بررسی می کند. او به ویژه در نقش موسسات آموزشی در ارتقاء تحرک اجتماعی علاقه مند است.

این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو. دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط:

{amazonWS: searchindex = کتابها؛ keywords = 1932450114 ؛ maxresults = 1}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده