جامعه شناسی توماس شف می گوید کودکان باید در مورد مرور احساسات خود از سنین اولیه یاد بگیرند.

او به احساسات به عنوان "رویدادهای داخلی"، نشانه های ناملموس به عنوان "سیگنالهایی اشاره می کند که ما را به وضعیت جهان در داخل و اطراف ما هشدار می دهد" اشاره می کند.

او استدلال می کند که کمک به بچه ها برای یادگیری و صحبت کردن در مورد احساسات، به نوبه خود آنها را با ابزارهایی برای درک بهتر و مدیریت احساسات خود در طول زمان فراهم می کند.

Scheff، استاد جامعه شناسی دانشگاه کالیفرنیا، سانتا باربارا، می گوید: "جهان عاطفی عجیب و غریب در جامعه مدرن است، زیرا ما واقعا تعریف نمی کنیم که منظور ما از احساسات مختلف چیست. "احساسات یک به یک تعریف می شوند. خشم نوعی خشم است خوب، پس چه خشم؟ همه چیز مبهم و نامشخص است.

"این بسیار مهم است و من علاقه خاصی به شروع زودهنگام در مهد کودک دارم چون فکر می کنم فرزندانمان باید به شیوه ای متفاوت با احساسات معرفی شوند. برای برداشتن و نادیده گرفتن چیزهایی است که مردم برای مقابله با احساسات انجام می دهند، اما شما همچنین می توانید یک احساس را در پشت یکی دیگر از پنهان کنید. به عنوان مثال، در مواردی که یاد بگیرد که برای خنثی کردن خشم و تجاوز پنهان شود، در واقع می تواند بسیار خطرناک باشد. "

او معتقد است که جنبش مردمی به سمت آموزش و پرورش عاطفی اجتماعی برای دانش آموزان K-12، در حالی که بخش اجتماعی به نظر می رسد موفق می شود، مولفه های احساسی هنوز هم وجود دارد.

احساسات 6

پس از گذراندن سالها مطالعه در مورد ننگی بیماری روحی، شف نیمی از کار خود را برای تحقیق درباره احساسات و تأثیر تابوهای ماندگار در اطراف اعمال احساسات خود و نام آنها به عهده گرفته است. کار او ماهیت مخرب شرم و نقش آن در خشم و تجاوز و تماشای فرهنگی ما را به رها کردن احساسات به عنوان تنها احساسات، و نه به رسمیت شناختن آنها به عنوان رخدادهای فیزیولوژیکی که آنها هستند، مورد بررسی قرار داده است.

در اثر جدید، منتشر شده در مجله علوم پزشکیScheff یک راه موقت برای افزودن جزء احساسات به آموزش تعاونی K-12 ارائه می دهد که براساس توصیف هر یک از شش احساس هیجان، غم، ترس، خشم، غرور، شرم و خستگی بیش از حد است.

او می نویسد: "در جوامع مدرن، درک احساسات با یک مشکل اساسی روبرو است: معنای کلمات که به احساسات اشاره دارد، خیلی گیج شده اند، که ما به سختی می دانیم که چه چیزی در مورد آن صحبت می کنیم." "هنگامی که در مقایسه با باورها و مطالعات واقعی در مورد رفتار، اندیشه ها، نگرش ها، ادراک، و جهان مادی، قلمرو احساسات هنوز terra incognita است.

"یک فرض معمول این است که احساسات بی اهمیت هستند، اما ممکن است نقش کلیدی در رفتار افراد و حتی ملت ها ایفا کنند."

"در مورد برخی از بهترین لحظات خود را به من بگویید"

شروع به پاسخ دادن به این شکاف می تواند به همان اندازه ساده باشد که بچه ها سریعا به آن پاسخ دهند: "به من بگویید که در مورد برخی از بهترین لحظات تو".

اسفاف می گوید: "من این کار را در سمینارهای دانشگاه انجام داده ام، جایی که من می توانم آنها را در مورد بهترین لحظات زندگی خود صحبت کنم، و نه تنها آنها را خنده می دهند، بلکه گاهی اوقات گریه می کنند و دوستشان دارند".

"یک راه نزدیک شدن به جوانان با احساسات وجود دارد و آنها را به مرگ نمی اندازد و این شامل بخش های مثبت زندگی خود می شود تا در نهایت در مورد چیزهای سخت تر صحبت کنند. اغلب معلوم می شود که برخی از عواطف نادیده گرفته شده یا پنهان است که باعث مشکل می شود.

"یک روش آموزش احساسات وجود دارد و من فکر می کنم برای زندگی شخصی ما، به عنوان یک توده، به عنوان یک ملت، برای شروع کار بر روی آن ضروری است."

منبع: دانشگاه کالیفرنیا سانتا باربارا

کتاب های مرتبط:

at InnerSelf Market و آمازون