کودکان خردسال غالباً هنگام صحبت می نویسند. اما نحوه صحبت و نحوه نوشتن کاملاً یکسان نیست. هنگام صحبت ، ما اغلب از جمله های زیادی (که شامل گروهی از کلمات هستند) در یک جمله استفاده می کنیم. اما وقتی می نویسیم - به ویژه در محیط های دانشگاهی - باید از بندهای کمتری استفاده کنیم و معنای آن را با تعداد کلمات و بندهایی کمتر از چیزی که صحبت می کنیم روشن کنیم.

برای اینکه بتوانید این کار را انجام دهید ، درک ابزارهای خاص زبان نوشتاری مفید است. یکی از ابزارهای م inثر در نوشتن دانشگاهی ، استعاره دستوری نام دارد.

نوعی استعاره که بیشتر با آن آشنا هستیم استعاره لغوی. این یک تنوع در معنای یک عبارت معین است.

به عنوان مثال ، کلمه "زندگی" را می توان به معنای واقعی کلمه به عنوان حالت زنده بودن درک کرد. اما وقتی می گوییم "غذا زندگی است" ، از نظر استعاره به معنای حیاتی بودن غذا است.

استعاره دستوری متفاوت است. این اصطلاح توسط استاد زبانشناسی استرالیایی انگلیسی متولد شد مایکل هالیدی. او است پدر دستور زبان کاربردی که زیربنای برنامه درسی استرالیا: انگلیسی.

هالیدی مفهوم استعاره دستوری وقتی است که عقایدی که در یک شکل دستوری بیان می شوند (مانند افعال) به صورت دستوری دیگری بیان می شوند (مانند اسم). به همین ترتیب ، در بیان معنای داده شده تنوعی وجود دارد.

انواع مختلفی از استعاره های دستوری وجود دارد ، اما رایج ترین از طریق معرفی شدن انجام می شود. این زمانی است که نویسندگان تبدیل می شوند آنچه به طور معمول اسم نیستند (مانند فعل یا صفت) به اسم.

به عنوان مثال ، "باهوش" در "او باهوش است" توصیف یا صفت است. با استفاده از نامگذاری ، "باهوش" به "هوشمندی" تبدیل می شود که یک اسم است. بند "او باهوش است" را می توان به "زیرکی او" تبدیل کرد که یک گروه اسمی است.

"می خواند" در "او می خواند" ، که یک اصطلاح یا فعل است ، می تواند با "آواز او" بیان شود ، که در آن "آواز" یک اسم است.

در این مثالها ، صفت "زیرک" و فعل "آواز می خواند" هر دو در اسم بیان می شوند - "زیرکی" و "آواز".

استعاره دستوری که اغلب از طریق نامگذاری انجام می شود مانند مثالهای بالا ، به طور معمول در تألیفات دانشگاهی ، اداری و علمی. در اینجا چهار دلیل مهم وجود دارد.

1. جمله ها را کوتاه می کند

استعاره دستوری به کوتاه شدن توضیحات و کاهش تعداد بندهای جمله کمک می کند. این بدان دلیل است که اطلاعات بیشتر می تواند در گروه های اسمی بسته بندی شود تا اینکه در بسیاری از بندها پخش شود.

در زیر یک جمله با سه بند آورده شده است:

وقتی انسان جنگل ها را قطع می کند (بند یک) ، زمین در معرض خطر قرار می گیرد (2) و با باران شدید به راحتی از بین می رود (3).

با استعاره دستوری یا نامگذاری ، این سه بند فقط یکی می شوند.

جنگل زدایی باعث فرسایش خاک می شود.

"وقتی انسان جنگل ها را قطع می کند" (یک بند) به یک گروه اسمی تبدیل می شود - "جنگل زدایی". دو بند بعدی (2 و 3) به یک گروه اسمی دیگر - "فرسایش خاک" تبدیل می شود.

2. این واضح تر نشان می دهد یک چیز باعث دیگری است

استعاره دستوری کمک می کند تا نشان دهد که یک چیز باعث ایجاد امر دیگری در یک بند می شود ، نه این که بین چندین بند انجام شود. ما در اولین مثال به سه بند احتیاج داشتیم تا نشان دهیم عملی (انسانها جنگلها را قطع می كنند) عامل دیگری را ایجاد كرده است (زمین در معرض باران قرار گرفته و توسط باران شدید شسته می شود).

استعاره دستوری جملات را کوتاه کرده و باعث می شود اطلاعات بیشتری کسب کنید. شاتر

اما نسخه دوم با استعاره دستوری ، رابطه علیت بین دو فرایند را فقط در یک بند درک می کند. بنابراین آشکارتر می شود.

3. به اتصال ایده ها و ساختار متن کمک می کند

در زیر دو جمله آورده شده است.

دولت تصمیم گرفت مسیر بین المللی بین نیوزلند و هوبارت را دوباره باز کند. این یک استراتژی قابل توجه برای تقویت اقتصاد تاسمانی است.

با استفاده از استعاره دستوری ، نویسنده می تواند فعل "تصمیم" را به اسم "تصمیم" تغییر دهد و دو جمله می توانند یکی شوند.

تصمیم برای بازگشایی مسیر بین المللی بین نیوزلند و هوبارت یک استراتژی قابل توجه برای تقویت اقتصاد تاسمانی است.

این به نویسنده اجازه می دهد تا میزان و تراکم اطلاعاتی را که شامل آن است گسترش دهد. این بدان معناست که آنها می توانند درمورد تصمیم در همان جمله توضیح بیشتری دهند ، که به ساخت یک متن منطقی و منسجم کمک می کند. و سپس می توان از جمله بعدی برای گفتن چیز دیگری استفاده کرد.

4. لحن را رسمیت می بخشد

استفاده از استعاره دستوری همچنین باعث ایجاد فاصله بین نویسنده و خواننده می شود و لحن را رسمی و عینی می کند. به این ترتیب متن صدای معتبرتری ایجاد می کند.

در حالی که وجود دارد چند تماس بوده است از دانشگاهیان برای نوشتن شخصی تر ، رسمیت ، فاصله اجتماعی و عینیت هنوز هم از ویژگی های ارزشمند نوشتن دانشگاهی هستند.

این آموزش داده می شود ، اما نه صریحاً

نامگذاری - به عنوان ابزاری زبانی - است در سال 8 معرفی شد در برنامه درسی استرالیا: انگلیسی. آی تی ضمنی ظاهر می شود در اشکال مختلف دانش زبان از سال 1 تا 10.

می شود در مناطق مختلف موضوعی مشترک است در سالهای اولیه ابتدایی و همینطور است از نزدیک درگیر در استفاده روزافزون از دانش فنی و تخصصی رشته های مختلف در دوره متوسطه.

اما اصطلاح "استعاره دستوری" به صراحت در برنامه درسی استرالیا استفاده نشده است: انگلیسی و در محیط مدرسه کمتر شناخته شده است. در نتیجه ، اکثریت قریب به اتفاق معلمان مدارس ممکن است از رابطه استعاره دستوری و نوشتار م academicثر آکادمیک و همچنین نحوه استعاره دستوری در متن آگاهی نداشته باشند.

این امر خواستار توجه بیشتر به یادگیری حرفه ای در این زمینه برای معلمان و برنامه های آموزش اولیه معلمان (ITE) است. این امر به معلمان دانش آموز و معلمان عملی با دانش محتوای آموزشی کمک می کند تا دانش آموزان خود را برای نوشتن موثر در زمینه های مختلف آموزش داده و آماده کند.

درباره نویسنده

Vinh To ، مدرس برنامه درسی و آموزش انگلیسی ، دانشگاه تاسمانی

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط:

ابزارهای مهم مکالمه برای صحبت کردن در زمانی که ریسک بالاست، نسخه دوم

توسط کری پترسون، جوزف گرنی و همکاران.

شرح پاراگراف طولانی اینجاست.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

هرگز تفاوت را تقسیم نکنید: طوری مذاکره کنید که انگار زندگی شما به آن بستگی دارد

توسط کریس ووس و تهل راز

شرح پاراگراف طولانی اینجاست.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

مکالمات سرنوشت ساز: ابزاری برای گفتگو در هنگام زیاد بودن مخاطب

توسط کری پترسون، جوزف گرنی و همکاران.

شرح پاراگراف طولانی اینجاست.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

صحبت با غریبه ها: آنچه باید درباره افرادی که نمی شناسیم بدانیم

توسط مالکوم گلادول

شرح پاراگراف طولانی اینجاست.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

مکالمات دشوار: چگونه در مورد آنچه بیشتر اهمیت دارد بحث کنیم

توسط داگلاس استون، بروس پاتون و همکاران.

شرح پاراگراف طولانی اینجاست.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید