سنای ایالت میشیگان در حال حاضر در حال بررسی است قانون گذاری که سیاستهای انضباطی "صفر تحمل" را در مدارس دولتی مقرر می کند.
قوانین انضباطی صفر نیازمند مجازات اتوماتیک و عموما شدید برای جرایم خاص است که می توانند از داشتن اسلحه تا حمله فیزیکی برخوردار باشند. آنها برای رسیدگی به شرایط جرم به راحتی اجازه نمی دهند.
این لایحه، قبلا تایید شده توسط مجلس نمایندگان پیشنهاد می دهد که مقرراتی را تنظیم کنند که عوامل حقیقی را در حین حادثه، مانند تاریخ انضباطی دانش آموزان در نظر بگیرند، و از اینکه آیا اشکال مجازات مجازات کافی است، می تواند مورد توجه قرار گیرد.
به عبارت دیگر تعلیق و اخراج دیگر به عنوان "اجباری" نخواهد بود و در این قوانین انضباطی دولتی "تحمل" کمی بیشتر خواهد بود.
من به عنوان یک محقق سیاست های آموزشی و انضباط مدرسه، می توانم تأکید کنم که این اصلاحات، برخی از آنها به تصویب رسیده است ایالت های دیگر، نشان دهنده تغییر قابل توجهی از دوره برای قانون انضباط مدرسه دولتی است.
در حقیقت، کار اخیر من و دیگران نشان می دهد که حرکت به سمت رویکرد تحمل صفر برای بهتر شدن است.
چرا سیاست های تحریم صفر معرفی شد
در طول 1990 ها، تعداد ایالت هایی با قوانین تحمل صفر، کسانی که نیاز به تعلیق یا اخراج برای جرایم مشخص دارند، به طور قابل ملاحظه ای بیشتر شده.
تصویب سریع چنین قوانینی بخشی از تصویب قانون بود 1994 قانون مدارس رایگان مسلحقوانین فدرال که دولت ها را مجبور به اتخاذ قوانین اخراج اجباری برای داشتن یک اسلحه گرم در مدرسه کردند.
این نگرانی های امنیتی بیشتر توسط تیراندازی کردن که در دبیرستان کلمباین، دبیرستان عمومی در لیتلتون، کلرادو برگزار شد.
به دنبال کلمباین، توسط 2000s اولیهتقریبا هر ایالت یک قانون تحمل صفر داشت. بسیاری از این قوانین فراتر از سلاح گرم به شمار می روند سلاح، حملات فیزیکی و جرایم مواد مخدر.
به عقب بر ضد تحمل صفر بکشید
بدیهی است، قوانین تحمل صفر به معنای بهبود ایمنی و نظم محیط مدرسه بود. با این حال، در سال های اخیر آنها دیده شده اند بیش از حد توصیفی و به عنوان مشارکت اختلافات نژادی در رشته مدرسه
به عنوان مثال، مواردی وجود دارد که دانش آموزان به طور تصادفی وارد یک برنامه معلق شوند جیبی به مدرسه. در یک پرونده عالی، یک دانشجو برای تحصیل به حالت تعلیق درآمد یک شیرینی را به شکل یک تفنگ جویدن کنید.
علاوه بر این، داده های فدرال نشان می دهد که دانش آموزان سیاه پوست با نرخ دو تا سه برابر از همتایان سفیدپوست معلق می شوند.
در نتیجه، در 2014، وزارت دادگستری و وزارت آموزش و پرورش ایالات متحده مشترکا صادر کردند "همکار گرامی" نامه به مدارس دولتی هدایت شده است. این نامه خواستار کاهش استفاده از تعلیق و اخراج بود و در عوض برای تمرکز بر تضمین استفاده منصفانه از نظم مدرسه برای دانش آموزان تمام زمینه ها بود.
در اینجا چیزی است که تحقیقات جدید نشان می دهد
در یک مطالعه تازه منتشر شده، من به بررسی قوانین تحمل صفر دولت - قوانینی که نیاز به مدارس را برای اتخاذ سیاست های تحمل به صفر می کشانم.
به طور خاص، من به دنبال پیدا کردن که آیا آنها کمک به افزایش استفاده از تعلیق و اگر آنها منجر به تفاوت های نژادی. داده شده ادعای توسط طرفداران چنین قوانینی که آنها ایمنی و نظم مدرسه را به طور کلی افزایش می دهند، همچنین می خواستم ببینم آیا این قوانین باعث کاهش در ادراک رفتارهای مشکوک در کل مدرسه می شود یا خیر.
من از داده های ملی جمع آوری شده توسط وزارت آموزش و پرورش ایالات متحده به عنوان بخشی از مجموعه داده های حقوق شهروندی و مدارس و بررسی کارکنان. نمونه شامل هزاران ولسوالی و مدرسه ای بود که اواخر 1980 ها را در اواسط 2000 قرار دادند.
این مطالعه سه یافته مهم را نشان داد.
اولا مطالعه نشان داد که قوانین ایالتی که مدارس نیاز به سیاست های تحمل صفر دارند باعث افزایش نرخ تعلیق برای همه دانش آموزان می شود. دوم، نرخ تعلیق در دانشجویان آمریکایی آفریقایی-آمریکایی با نرخ بالاتری افزایش یافت که به طور بالقوه منجر به نابرابری نژادی در رشته می شد. سرانجام، مدیران تعداد کمی از رفتارهای مشکوک در مدارس را گزارش دادند که نشان می دهد که قوانین امنیت و نظم مدارس را بهبود نمی بخشد.
یافته ها در زمینه
یافته ها نشان می دهد که تصویب قوانین تحمل صفر ناشی از افزایش نرخ تعلیق در منطقه است. برای این ناحیه به اندازه متوسط، چنین قوانینی در سال به حدود 35 متوقف شد.
اگرچه این عدد ممکن است به نظر کوچک باشد، اثر بالقوه بسیار بزرگ است.
A مطالعه اخیر به عنوان مثال، توسط محققان در UCLA، نشان می دهد که کاهش یک درصد در نرخ تعلیق در سطح ملی، منجر به افزایش درآمد اجتماعی بیش از میلیارد دلار آمریکا می شود که از کاهش کاهش بهره وری اقتصادی برخوردار است. به طور خلاصه، قوانین تحریم دولتی صفر ممکن است هزینه های قابل توجه مالی را برای جامعه تحمیل کند.
علاوه بر این، بار این هزینه ها در همه گروه ها به طور مساوی تقسیم نشده است.
نتایج مطالعات من نشان می دهد که افزایش میزان تعلیق دانشجویان سیاه پوست در نتیجه این قوانین تقریبا سه برابر نسبت به دانشجویان سفید است.
همراه با پژوهش های دیگر این پیوند بین سیاست های تحمل صفر و تفاوت های نژادی را پیدا می کند، این یافته نشان می دهد که این قوانین، هرچند ظاهرا خنثی با توجه به نژاد، دانش آموزان رنگ نامتناسب است.
داده های اخیر منتشر شده توسط اداره آموزش و پرورش وزارت امور خارجه ایالات متحده در مورد حقوق مدنی نیز اشاره به تفاوت های مداوم در نژاد در استفاده از نظم و انضباط مدرسه است.
کاهش سوء رفتار
طرفداران انضباط صفر استدلال می کنند که استفاده از تعلیق و اخراج از افزایش است ایمنی و نظم از محیط یادگیری به عنوان یک کل. مطالعه من شواهدی را برای رد ادعا یافت.
در مجموعه داده های من، مديران به درجه ای که مسائل مربوط به رفتارهای مختلف (یعنی مبارزه، عدم احترام، استفاده از مواد مخدر، سلاح ها) در مدارس آنها مشکوک بود، ارزیابی شد.
من متوجه شدم که، به نظر مدیران، وجود یک قانون تحمل صفر دولت، رتبه بندی خود را از درجه ای که این رفتار های مختلف مشکل هستند، کاهش نمی دهد. به عبارت دیگر، قوانین تحریم دولتی صفر به نظر نمی رسد که به سطح بالاتری از ایمنی و نظم عمومی کمک کنند.
نتایج به چه معنی است برای سیاست و عمل
دانش آموزان، والدین و سایر ذینفعان انتظار دارند که مدارس باید محیطی امن و منظم باشند که با تمام دانش آموزان به طور مساوی برخورد می کنند. در حالی که ضروری است که مدارس اقدامات فعالانه ای را برای دستیابی به این اهداف انجام دهند، یافته های کار من این است که آیا قوانین انضباط صفر صفر، موثرترین راه برای انجام این کار هستند.
در حالی که تعلیق و اخراج ممکن است در بعضی از شرایط ابزار مناسب باشد، برای مدارس مهم است که زمینه را در نظر بگیرند و در اختیار داشتن نظم و انضباط مدرسه قرار می گیرند. علاوه بر این، مهم است که ضمانت هایی در اختیار داشته باشیم تا اطمینان حاصل شود که چنین اختیاری برای دانشجویان رنگ به طور صحیح مورد استفاده قرار می گیرد، که اغلب مجازات انضباطی غیرمستقیم را به عهده می گیرند.
قوانین انضباطی تجدید نظر شده در حال بررسی در میشیگان و اصلاحات مشابه در سیاست های انضباطی مدرسه در سایر ایالت ها گام های امیدوار کننده ای برای تضمین انضباط مؤثر و عادلانه مدرسه هستند.
درباره نویسنده
F. کریس کران، استادیار سیاست عمومی دانشگاه مریلند، ایالت بالتیمور
این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو. دفعات بازدید: مقاله.
کتاب های مرتبط
at InnerSelf Market و آمازون
