تحصیل در فنلاند بیشتر از سایر کشورهای OECD برابر است.
FlickrEsko Kurvinen، CC BY

هنگامی که به بررسی مطالعات بین المللی و مقایسات سیستم های آموزشی در سراسر جهان می پردازید، همه همیشه درباره فنلاند صحبت می کنند. به نظر میرسد فنلاند برای آموزش در سراسر جهان تعیین شده است. کارشناسان آموزشی خارجی، نمایندگان معلمان و سیاستمداران آموزشی در ادارات آموزش معلمان در دانشگاه های فنلاند و همچنین مدارس گله می کنند. بنابراین در مورد آموزش در فنلاند بسیار خوب است و چرا آنها دائما در جدول لیگ برتر قرار دارند؟

بچه های فنلاند وقت کمتری در مدارس صرف کودکان در بسیاری از کشورهای دیگر می کنند. در مقایسه با دیگر کشورهای OECD، فنلاند مقدار زیادی از بودجه خود را در آموزش و پرورش سرمایه گذاری نمی کند. این سیستم با اضافه کردن پول، زمان تدریس و نتایج خوب، بسیار موثر است.

فین ها اغلب به عنوان یک کشور شناخته شده اند که اعتقاد به قدرت آموزش و پرورش قوی است. آموزش و پرورش تا به حال، و در حال حاضر، یک موقعیت مهم در این کشور کوچک جنگل حدود 5.4 میلیون نفر است.

یکی از اصول اساسی ایجاد فرصت های برابر در آموزش برای همه ساکنان است. آموزش و پرورش به عنوان یک حق اساسی برای هر فین دیده می شود. آموزش در تمام مراحل رایگان است، گرچه در مدارس متوسطه دانش آموزان باید خود کتاب های خود را بخرند.

ستون فقرات سیستم آموزشی فنلاندی آموزش ابتدایی است که می توان آن را "مدرسه جامع" نامید. این همه کودکان از سن هفت تا 16 (نمرات 1-9) اجباری است. بحث در مورد گسترش آموزش اجباری به سن 17 وجود دارد، اما در شرایط اقتصادی فعلی امکان پذیر نیست.

در فنلاند، مدرسه مدیریت غیر متمرکز است و هیچ بازرس مدرسه وجود ندارد. در واقع والدین به معلمان و مدارس اعتماد دارند، بنابراین نیازی نیست که کنترل اداری خارجی را فقط به خاطر کنترل انجام دهید.

اکثر دانش آموزان فنلاند نزدیک ترین مدرسه را به خانه خود انتخاب می کنند. این ممکن است و توصیه می شود، زیرا تنوع بین مدارس بسیار کوچک است و کیفیت آموزش به طور قابل توجهی متفاوت نیست.

مدرسه جامع فنلاند نسبتا یکنواخت است و هدف اصلی آن ایجاد فرصت های برابر برای تمام گروه های سنی است. درصد کاهش تحصیلات اجباری بسیار کوچک است. مطالعات بین المللی بزرگ در زمینه پیشرفت تحصیلی، مانند PISA و انجمن بین المللی ارزیابی دستاوردهای آموزشی، بارها نشان داده است که تفاوت میان مدارس جامع فنلاند کوچک است.

آموزش جامع پس از انتخابات اختیاری است، اما اکثر نوجوانان پس از مدرسه اجباری تحصیلات خود را ادامه می دهند. آنها می توانند بین دو نوع اصلی آموزش، دبیرستان و آموزش حرفه ای انتخاب کنند. تقریبا نیمی از هم سن دختران پس از تحصیلات اجباری، دبیرستان را انتخاب می کنند. نیمه دیگر مسیر حرفه ای

اکثریت مدارس در فنلاند تحت اداره شهرداری هستند که توسط دولت یارانه می گیرند، اما در حال حاضر، تعداد قابل توجهی از خودمختاری در دولت وجود دارد. تعداد مدارس خصوصی بسیار کوچک است. هیچ سیستم بازرسی مدرسه ای وجود ندارد و کنترل متمرکز برای کتاب های درسی در 1992 لغو شده است.

مدارس از برنامه درسی گسترده ای که توسط اداره آموزش و پرورش فنلاند ارائه می شود، پیروی می کنند. بنابراین، معلمان دارای درجه نسبتا زیادی از آزادی در حرفه خود هستند و حرفه ای های مورد اعتماد در زمینه خود هستند.

دوره های آموزش معلمان و معلمان به طور سنتی دارای وضعیت بالایی در جامعه فنلاند است. آموزش معلم به دانشگاه های 1970 منتقل شد و همه معلمان واجد شرایط مدرک کارشناسی ارشد، جز معلمان مهد کودک که مدرک لیسانس دارند. آموزش معلمان فنلاندی، که در ارتباط نزدیک با مدارس ویژه معلم انجام می شود، تدریس با کیفیت را به عنوان حرفه ای تدریس می کند.

مشکل جذب دانشجویان به برنامه های آموزش معلمان است. دانش آموزان با کمک دو آزمون ورودی برای آموزش معلمان انتخاب می شوند. دوره معلم کلاس یکی از محبوب ترین برنامه های دانشگاه در کنار پزشکی و قانون است و فقط در مورد 5٪ از همه متقاضیان پذیرفته شده است.

مهمترین چیز در مورد روش فنلاندی فنلاند این است که سیاستمداران، محققان، معلمان و والدین در مورد 40 سال هم اکنون همان لحن آموزشی را به خود جلب کرده اند: حقوق برابر و برابری برای همه در آموزش و پرورش.

این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو
خوانده شده مقاله.

درباره نویسنده

آرجا ویرتا استاد تاریخ علوم و علوم اجتماعی در وزارت آموزش و پرورش در دانشگاه تورکو است. منافع پژوهشی او شامل یادگیری و تدریس تاریخ و مطالعات اجتماعی، سواد تاریخی، آموزش چند فرهنگی و آموزش معلم است. ارجا دارای تجربه طولانی در زمینه آموزش معلمان تاریخ و معلمان اجتماعی و همچنین معلمان ابتدایی است. او رئیس بخش آموزش معلمان است و معاون دبیر مسئول آموزش و پرورش در دانشکده آموزش و پرورش است. او در حال حاضر معاون رئیس انجمن بینالملل مطالعات تاریخ است.

کریستینا هیکلی، دکترا و استاد ادبیات، یک معلم بلندپایه معلم فنلاند است. او بیش از شانزده سال در دانشگاه تورو، فنلاند تحصیل کرده است. کریستینا در حال حاضر دارای نقش دوگانه در آموزش و پرورش معلمان است، هر دو به عنوان مدرس ارشد در آموزش و پرورش متخصص در تدریس و کار در مدیریت به عنوان معاون آموزش و پرورش معلمان است. منافع تحقیقاتی او در زمینه دیالکتیک عمومی، ارتباطات، گفتگو، توانمندسازی و رهبری در آموزش و پرورش و همچنین در توسعه آموزش تدریس و صادرات آموزشی است.

بیانیه افشا: نویسندگان برای مشارکت، مشارکت در سهام خود یا دریافت مالی از هر شرکت یا سازمانی که از این مقاله سود می برند، کار نمی کنند. آنها همچنین وابستگی های مرتبط ندارند.

کتاب توصیه می شود:

سلطنت خطا: حقه جنبش خصوصی سازی و خطر برای مدارس دولتی آمریکا - توسط دایان راویچ.

حکومت خطا شروع می شود که در آن مرگ و زندگی سیستم مدرسه عالی آمریکا با ارائه استدلال عمیق‌تری علیه خصوصی‌سازی و آموزش عمومی، و در تفکیک فصل به فصل، طرحی را برای آنچه می‌توان برای حفظ و بهبود آن انجام داد، ارائه کرد. او روشن می کند که چه چیزی در مورد آموزش و پرورش ایالات متحده درست است، چگونه سیاست گذاران در رسیدگی به دلایل اصلی شکست تحصیلی شکست می خورند، و چگونه می توانیم آن را برطرف کنیم.

اینجا کلیک کنید برای اطلاعات بیشتر و / یا سفارش این کتاب در آمازون.