همه کودکان کنجکاوی شدیدی دارند. اردارک/گتی ایماژ
چرا مردم باید بمیرند؟
آیا اشتباهات همیشه بد هستند؟
آیا میتوان همزمان هم خوشحال بود و هم ناراحت؟
بچهها اغلب سوالاتی از این قبیل میپرسند که پاسخ دادن به آنها اگر غیرممکن نباشد، دشوار است. وقتی کودکان سوالات ناراحتکننده یا سوالاتی را مطرح میکنند که به نظر میرسد هیچ پاسخی ندارند، بزرگسالان تمایل دارند با توضیحاتی پاسخ دهند که سعی در حل مسئله، حداقل به طور موقت، دارد.
طبیعی است که سعی کنید کودکی را که از دنیا سردرگم شده است، آرام کنید.
اما توضیحات ساده ممکن است آن چیزی نباشد که کودک به آن نیاز دارد یا میخواهد، به خصوص با توجه به اینکه همهگیری ویروس کرونا زندگی روزمره را مختل کرده است. گاهی اوقات، بچهها صرفاً میخواهند در مورد سوالات و افکارشان صحبت کنند.
والدین نمیتوانند به هر سوالی پاسخ دهند. مارتین نواک/گتی ایماژ
استماع
من هستم فیلسوف و مربی که به حرف بچهها گوش داده و با آنها در موردشان صحبت کرده است پرسشهای فلسفی بزرگ در طول ۲۵ سال گذشته. من همه جوانان را تشویق کنید که مستقل فکر کنند درباره مسائلی که برایشان مهم است، زیرا برایشان مهم است که یاد بگیرند چگونه تجربیات خودشان را تجزیه و تحلیل و درک کنند.
بیشتر بچهها شروع میکنند اندیشیدن به پرسشهای بزرگ تقریباً به محض اینکه صحبت کردن را یاد میگیرند، و در تمام دوران کودکی به آنها فکر میکنند.
سرشار از کنجکاوی در مورد چیزهایی که اکثر بزرگسالان آنها را بدیهی میدانند، کودکان در سراسر جهان گسترده هستند گشوده به سوی اسراری که زندگی بشر را فرا گرفته است. تحقیقات نشان میدهدبا این حال، با افزایش سن، بچهها کمتر و کمتر سوال میپرسند.
بچهها اغلب به من میگویند که شبها بیدار میمانند و به چیزهایی مثل اینکه آیا خدا وجود دارد یا نه، چرا دنیا این رنگها را دارد، ماهیت زمان و... فکر میکنند. آیا رویاها واقعی هستند؟اینها از آن نوع سوالاتی نیستند که بتوان با جستجو در گوگل یا پرسیدن از سیری یا الکسا به آنها پاسخ داد. اینها سوالات قدیمی هستند که هر کسی در هر مرحله از زندگی میتواند از خود بپرسد.
گاهی اوقات خودِ سوالها مهمتر از پیدا کردن جوابها هستند.
با صدای بلند تعجب کردن
به سوالات فرزندتان گوش دهید. مارک ادوارد اتکینسون/گتی ایماژ
این بیماری همهگیر باعث شده است که بچههای بیشتری درباره موضوعاتی مانند تنهایی، انزوا، کسالت، بیماری و مرگ بپرسند. وقتی مدارس سیاتل در بهار امسال تعطیل شدند، من جلسات فلسفهای را که در کلاسهای درس مدارس ابتدایی در زوم برگزار میکنم، با گروههای کوچکی از کودکانی که امسال با آنها کار کردهام، ادامه دادم.
در گفتگوی اخیر زوم با شش دانشآموز ۹ ساله، درباره سختیهای زندگی در دوران همهگیری صحبت کردیم. در مورد اینکه چگونه محرومیت از چیزها میتواند باعث شود که شما به روشهای جدیدی از آنها قدردانی کنید، بحث کردیم.
دختری که «هانا» صدایش میکنم، گفت: «من دوست دارم تنها باشم، اما وقتی مجبور باشی تنها باشی، قضیه فرق میکند. این باعث میشود واقعاً قدر دوستانم را بدانم.»
سپس، «مکس» گفت که هرگز فکر نمیکرده مدرسه را دوست داشته باشد، اما ماندن در خانه در این بهار باعث شده است که او در مورد معنای مدرسه برایش متفاوت فکر کند. ما از خود پرسیدیم که آیا همیشه وقتی چیزها را نداریم، برای آنها ارزش بیشتری قائل هستیم یا خیر، و چرا این حرف درست به نظر میرسد.
بدون پاسخ نهایی
در حالی که کودکان به کمک و راهنمایی بزرگسالان نیاز دارند، والدین همیشه لازم نیست در جایگاه متخصصی باشند که پاسخها را ارائه میدهد. فکر کردن با کودکان در مورد سوالات بزرگترشان میتواند زمینه را برای تعامل متقابلتر فراهم کند.
زیرا این نوع سوالات تمایلی به داشتن پاسخهای قطعی و نهایی ندارندبحث در مورد آنها به والدین - و سایر سرپرستان - و کودکان اجازه میدهد تا با هم در مورد آنها فکر کنند. به این ترتیب، بزرگسالان فشار کمتری برای متخصص بودن احساس میکنند.
وقتی بچهها این سؤالات تأملبرانگیز را میپرسند، گوش دهید، بپذیرید که پاسخ دادن به آنها چقدر سخت است و با ذهنی باز پاسخ دهید.
فیلسوفان نوپا
از بعضی جهات، بچهها فیلسوفان مبتدی ایدهآلی هستند.
بیشتر آنها فرضیات دیرینهی کمی در مورد چگونگی کارکرد جهان دارند و ... پذیرای بسیاری از احتمالات هستند زیرا دنیا برایشان بسیار جدید استدر بحثهای مربوط به سوالات بزرگتر، بچهها اغلب روشهای بدیع و خلاقانهای برای بررسی آنها پیشنهاد میدهند.
صحبت کردن با بچهها در مورد آنچه فکر میکنند بدون اینکه همیشه احساس کنند مجبور به ارائه پاسخ هستند، میتواند به آنها کمک کند تا نگرانیها و ایدههای خود را بررسی کنند. به خصوص اکنون که خانوادهها در دوران عدم قطعیت زیاد در قرنطینه هستند، این مکالمات این پتانسیل را دارند که به والدین و فرزندان اجازه دهند عمیقتر و اصیلتر با هم ارتباط برقرار کنند.
درباره نویسنده
جانا مور لون، مدیر مرکز فلسفه برای کودکان؛ دانشیار وابسته فلسفه، دانشگاه واشنگتن
این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط:
گفتگوهای حیاتی، ابزارهایی برای صحبت کردن در مواقع حساس، ویرایش دوم
نوشتهی کری پترسون، جوزف گرنی و همکاران
توضیحات پاراگراف طولانی اینجا قرار میگیرد.برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
هرگز تفاوت را تقسیم نکنید: طوری مذاکره کنید که انگار زندگی شما به آن بستگی دارد
نوشتهی کریس واس و تال راز
توضیحات پاراگراف طولانی اینجا قرار میگیرد.برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
مکالمات سرنوشت ساز: ابزاری برای گفتگو در هنگام زیاد بودن مخاطب
نوشتهی کری پترسون، جوزف گرنی و همکاران
توضیحات پاراگراف طولانی اینجا قرار میگیرد.برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
صحبت با غریبهها: آنچه باید درباره افرادی که نمیشناسیم بدانیم
توسط مالکوم گلادول
توضیحات پاراگراف طولانی اینجا قرار میگیرد.برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
مکالمات دشوار: چگونه در مورد مهمترین مسائل بحث کنیم
نوشتهی داگلاس استون، بروس پاتون و همکاران
توضیحات پاراگراف طولانی اینجا قرار میگیرد.




