سعی کنید یک مدافع یا برخی از سارکوزم در یک کودک نو پا و شما احتمالا به منظور جلب خیره خیره. نوزادان می توانند حتی تحت تاثیر قرار دادن سخت ترین کارها باشند - نادیده گرفتن بهترین تصورات دلقک در حالی که در برخی از رویدادهای کاملا تصادفی خنده دار است. البته، بچه ها به طور کامل بی فایده نیستند. اما در سنین مختلف، آنها چه جالب هستند و چه زمانی می توانیم انتظار داشته باشیم که چیزهایی مثل سارکاسم و عجیب و غریب بدست آوریم؟

پسر دوسالۀ من اخیرا شروع به گرفتن بینی کردم و وانمود کردم که آن را در آشپزخانه بیرون بیاورم، در حالیکه می فهمیدم که هیستری. ممکن است شوخی نباشد که من احتمالا در مهمانی شام بعدی ام را امتحان کنم، اما نشان می دهد که حس شوخ طبعی او در حال توسعه است.

عنصر اصلی مورد نیاز برای طنز برای تکامل در کودکان اجتماعی شدن است. بچه ها باید بدانند که قبل از اینکه بتوانند حس شوخ طبعی خود را شروع کنند، با یک شخص دیگر تجربه می کنند. ما معمولا این کار را با خنده و به اشتراک گذاری واکنش های مشترک انجام می دهیم - یک فرآیند که به طور موثری شروع می شود، به محض اینکه یک نوزاد بتواند در تماس با چشم و لبخند بزند. روانشناس لو Vygotsky اعتقاد بر این بود که تعاملات اجتماعی طنز آمیز این نوع است در واقع توسعه یک شناختی کودک را تسهیل می کند.

با این حال، یک کودک باید دارای چند مهارت اساسی شناختی باشد تا بتوانند جوک ها را برای اولین بار به اشتراک بگذارند (فراتر از یک چهره خنده دار). مهمترین آنها تخیل، توانایی دیدگاه و زبان متفاوت است. از آنجایی که این توانایی ها با نرخ های متفاوت در کودکان مختلف رشد می کنند و همچنان در طول دوران نوجوانی و بزرگسالی رشد و تغییر می کنند، هیچ نظریه ای وجود ندارد که می تواند مراحل خاصی از سن مربوط به توسعه طنز را مشخص کند.

زبان

تقریبا همه نوع طنز شامل یک تحقق ناسازگاری بین یک مفهوم و یک وضعیت. به عبارت دیگر، وقتی ما را شگفت زده می کند ما می خندیم چون به نظر می رسد که جای خود را ندارد. به عنوان مثال شوخی زیر را بیابید: "یک اسب در یک نوار می رود و برمن می گوید" چرا چهره طولانی "؟ این تا حدودی خنده دار است زیرا اسب معمولا به میله ها نمی رود. اما پانچلین "چرا چهره طولانی" سرگرم کننده است، چرا که ما برای اولین بار نمی دانیم چرا اسب ناراحت می شود. پس از آن ناگهان متوجه شدیم که دو معنی بیان وجود دارد: اسب ها به معنای واقعی کلمه چهره های طولانی دارند.

بنابراین ممکن است به نظر برسد که زبان پیش نیاز طنز است. نوزادان بدون زبان و بچه های کوچکتر با زبان محدود، معمولا از طنز فیزیکی مانند یک بازی peek-a-boo لذت می برند. اما چنین جوک های ساده، شامل مهارت های شناختی کمتر از جوک های مبتنی بر زبان، نیز در مورد عدم سازگاری هستند. Peek-a-boo عنصری از تعجب است - کسی ناگهان از هیچ جا ظاهر نمی شود.

در واقع، بسیاری از محققان استدلال می کنند که ارتباطی است که کلیدی است و طنز در واقع روند یادگیری زبان را تسهیل می کند.

تخیل

تصورات نقش مهمی در رفع ناسازگاری دارد. این کمک می کند تا کودکان خود را جایی متفاوت، به تصویب نقش های اجتماعی که آنها معمولا نمی کنند، و حتی به وانمود کنند که بینی خود را از بدن است.

تصور در کودکان اطراف ماه 12-18 شروع به ظهور می کند. جالب توجه است، این مربوط به زمانی است که کودکان شروع به نوشتن جوک های والدین می کنند - آنها را در تولید مارک طنز خود فعال تر کنند. درواقع، کودکان تا 7 ماه می توانند عمدا هر گونه رفتار را تکرار کنید که باعث می شود خنده، مانند یک صورت خنده دار و یا یک بازی peek-a-boo.

یک تخیل در حال توسعه برای یک کودک مهم است که در نهایت بتواند جوک های خود را تولید کند. این شروع می شود اتفاق می افتد حدود دو سال سن داردبا جوک های اغلب مبتنی بر شی، مانند قرار دادن لباس زیر سر و یا مفهومی، مانند ادعا "خوک می گوید مو".

وقتی جوک های خود را تشکیل می دهند، کودکان اغلب از آنچه که در حال یادگیری هستند الهام می گیرند. مهم این است که به آنها کمک می کند تا قوانین اجتماعی را فرآیندی کنند. به عنوان مثال، پسرم اغلب جوک می زند که دوستش لیلی "روی کف" گذاشته است. این به این دلیل است که تمرینات و تمرینات پنهانی در حال حاضر در خط مقدم زندگی او قرار دارد. شوخی در مورد آن راه خوبی برای یادگیری در مورد آیین های اجتماعی است و احساسات که همراه با این روند - به ویژه در برخورد با تصادفات.

چشم انداز و فریب

یکی دیگر از مهارت های شناختی که کودکان را به توسعه طنز کمک می کند، درک این است که ذهن چگونه کار می کند. دانستن اینکه افراد مختلف می توانند به دانش یا حالت های ذهنی مختلف دست یابند - و بعضی می توانند باورهای دروغین یا فریب داشته باشند مهم است. به عنوان مثال، هنگامی که والدین وانمود کنند که به کودکانی که از آنها ترساندن می کنند، فراموش می کنند، این در واقع نمونه ای از یک کودک است که درک فریب را می داند.

در واقع، برخی تحقیقات نشان داده است که این دانش برای کودکان مهم است که جوک های پیچیده تر را شامل سارکاسم و افسون کنند. یک مطالعه نشان داد که بعضی از کودکان تا سه سالگی (اما معمولا حدود پنج) می توانند برخی از اشکال افسون را درک کنند. در این آزمایش، بچه ها یک نمایشگاه عروسکی را تماشا می کردند و در مورد آنچه که مشاهده می کردند سوال شد. نمونه ای از عجیب و غریب بود که یک عروسک یک صفحه را شکست و دیگری گفت: "مادر شما بسیار خوشحال خواهد شد". بعضی از بچه ها می توانستند خنده و درک کنند که این امر به معنای واقعی کلمه نیست و مادر واقعا در همه چیز خوشحال نیست.

تحقیقات دیگر استدلال می کند که درک عقلانیت از طریق تجربه با طنز خود را توسعه می یابد به جای چشم انداز یا دانش فریب. جویدن اجتماعی و فرهنگی است، بنابراین بخشی از این فرایند نیاز به یادگیری از طریق تعامل اجتماعی است.

وقتی بچه ها یک درک اساسی از دیگران و یک تخیل را توسعه داده اند، می توانند از طنز خود برای کشف احساسات احتمالی و واقعی استفاده کنند. به عنوان مثال، با پرورش غذاهای نامرئی در اطراف و فریاد زدن در غرور، "من غول پیکر" یک کودک می تواند پدر و مادر را به عمل یک سناریو که در آن آنها تظاهر به عصبانی است. شوخی آنها را قادر می سازد تا به راحتی با خشم آشنا شوند.

بنابراین وقتی به طنز کودکان می آید، باید صبور باشیم. و با تشکر از شما برای آن - این فیلم های دیزنی و پیکسار بسیار سخت تر خواهد بود که از طریق جوک های خیره کننده ای که در سر کودکان قرار می گیرند، نشستن. در حال حاضر ما فقط از سرقت بینی ها لذت می بریم.

درباره نویسنده

پیج دیویس، مدرس روانشناسی، دانشگاه هادرزفیلد، من یک روانشناس وفادار و روانشناس هستم. من منافع اصلی من، توسعه و تخیل اجتماعی و شناختی است، به ویژه یاران خیالی (ICs). من در حال حاضر بررسی می کنم که آیا کودکان مبتلا به اوتیسم این نهادها را ایجاد می کنند.

این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو. دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط:

at InnerSelf Market و آمازون