یک مطالعه جدید نشان می دهد که بچه های جوانتر از یک حقیقت و دروغ به دو دسته تقسیم می شوند، در حالیکه کودکان بزرگتر قصد و اهداف بیشتری را در نظر می گیرند.

محققان به سرپرستی ویکتوریا تالوار از گروه روانشناسی آموزشی و مشاوره ای در دانشگاه مک گیل می خواستند بدانند که چگونه درک اخلاقی کودک رشد می کند. آنها رفتار نزدیک به 100 کودک 6 تا 12 ساله را مطالعه کردند.

"کودکان پیام های زیادی از والدین خود می گویند که دروغ گفتن همیشه بد است، اما در عین حال پدر و مادرشان را می گویند که" دروغ سفید "هستند تا زندگی را ساده تر کنند."

محققان کودکان را مجموعه ای از فیلم های کوتاه نشان دادند که در آن عروسک های کودکانه به حقیقت یا دروغ گفتند. این متغیر نتیجه کلمات عروسک بود: گاهی اوقات آنچه آنها گفتند باعث آسیب به شخص دیگری می شود (به عنوان مثال، یک نفر بی گناه را به خاطر سوء رفتار خود متهم کرد).

در سایر شرایط، کلمات بلندگو به خودی خود آسیب رسانده و به دیگران کمک می کند (مثلا یک اعتراف دروغین به اشتباه به منظور اجتناب از مجرمان واقعی). این فیلم ها همچنین عروسک هایی را که حقیقت را می گویند، مانند "تاتلینگ" نشان می دهد، می تواند به دیگران آسیب برساند.

پس از تماشای فیلم، از کودکان خواسته شد تصمیم بگیرند که آیا شخصیت ها صادقانه یا فریبکارند. از آنها نیز خواسته شد تصمیم بگیرند آیا رفتارهای عروسکان باید پاداش یا محکوم شوند.

Talwar توضیح می دهد "نگاه کردن به اینکه چگونه کودکان صداقت و فریب را می بینند، راهی برای به دست آوردن بینش در مراحل مختلف توسعه اخلاقی و اجتماعی است." "کودکان پیام های زیادی از والدین خود دریافت می کنند و می گویند دروغ گفتن همیشه بد است، اما در عین حال پدر و مادرشان را می گویند که دروغین سفید را می فهمند تا زندگی را آسان تر کند. بسته به سن آنها، این احتمالا برای کودکان کمی گیج کننده است.

"ما علاقه مند به به دست آوردن یک تصویر پویا تر از ادراکات کودکان از حقیقت و دروغ ها بودیم؛ چرا که نه همه دروغ ها عواقب منفی برای شخص دیگری ندارد و نه همه حقایق پیامدهای مثبتی برای شخص دیگری دارند. ما کنجکاو بودیم که در چه سنی کودکان شروع به درک این موضوع کنند. "

فراتر از خوب و بد

همانطور که در گزارش بررسی بین المللی Pragmatics، محققان کشف کردند که کودکان از نظر سن در تشخیص حقیقت از دروغ هیچ مشکلی ندارند. آنها همچنین در تصمیم گیری برای رفتارهایی که باید پاداش یا محکوم کنند - با دو تفاوت قابل توجه بین بچه های کوچکتر و بزرگتر ، مهارت داشتند.

اعترافات دروغین برای کمک به دیگران برای ارزیابی دشوار بود؛ کودکان جوانتر این را منفی تر از افراد مسن می دانستند. Tattling نیز مشکل ساز بود. کودکان جوانتر از این نگران بودند که حقیقت را بگویند که عواقب منفی دیگری برای دیگران داشته باشد، در حالی که کودکان بزرگتر در مورد نزاع و جدال بیشتر دچار تردید می شوند.

"شانا ماری ویلیامز"، که اخیرا دکترای خود را در McGill تکمیل کرد و تحقیق زیادی در این مطالعه انجام داد، "آنچه که مشاهده کردیم، سردرگمی کودکان در اطراف انواع خاصی از حقایق و دروغ ها است." "بچه های جوانتر چیزهای بیشتری را مشاهده می کنند؛ حقیقت خوب است و دروغ بد است. اما با گذشت زمان 10 به 12 ساله، کودکان بیشتر آگاه می شوند که حقیقت و دروغ ها کمتر باینری هستند. هر چه آنها بزرگتر باشند، کودکان بیشتر علاقه مند به عواقب این اقدامات هستند. آنها همچنین قادر به شروع به نگاه کردن به قصد پشت سخن هستند. "

Tattling جذاب تر می شود

خروج؟ ارزیابی اخلاقی کودکان هر دو دروغ و حقیقت از درک آنها از این که آیا سخنرانان قصد آسیب رساندن به دیگران و یا خود را دارند، تحت تأثیر قرار می گیرد.

محققان بر این باورند که کودکان مسنتر ممکن است به احتمال زیاد برای جلب رضایت دادن به دلیل اینکه آنها با همسالان خود همدلی دارند، در حالی که کودکان جوان تر ممکن است آموزه های والدین و مراقبان خود را منعکس کنند (به این معنی که صداقت در همه اشکال فطری است) این رفتار را درک می کند.

بر طبق محققان، در هر دو مورد، روشن است که والدین و معلمان باید گفتگو بسیار در مورد گفتن حقایق و دروغگویی با کودکان را که از سن شش سالگی آغاز می شود، بیشتر درگیر می کنند.

منبع: دانشگاه مک گیل

کتاب های مرتبط:

at InnerSelf Market و آمازون