حتی بزرگسالانی که تحصیلات دانشگاهی دارند هنوز هم می توانند با اعداد و ارقام دست و پنجه نرم کنند. Prostock-Studio/iStock از طریق Getty Images

افرادی که با اعداد و ارقام بد هستند، بیشتر از افرادی که با اعداد خوب هستند، مشکلات مالی را تجربه می کنند. بر طبق تحلیل های ما از نظرسنجی ریسک جهانی بنیاد Lloyd's Register.

در این نظرسنجی ریسک جهانی، از مردم 141 کشور پرسیده شد که آیا 10% بزرگتر، کوچکتر از 1 از 10 یا یکسان است یا خیر. گفته شد که شرکت کنندگان در صورت عدم ارائه پاسخ صحیح از نظر اعداد بد هستند - که این است که 10% همان 1 از 10 است. تحلیل های ما دریافتند افرادی که پاسخ نادرست داده اند اغلب جزو فقیرترین افراد کشورشان هستند. مطالعات قبلی در ایالات متحده, انگلستان, هلند و پرو همچنین دریافته بود که افرادی که از نظر اعداد بد هستند، از نظر مالی بدتر هستند. ولی تجزیه و تحلیل ما از نظرسنجی ریسک جهانی علاوه بر این نشان داد که افرادی که از نظر اعداد بد هستند، حتی اگر فقیر نباشند، به سختی می‌توانند زندگی خود را تامین کنند.

وقتی می گوییم زندگی آنها برایشان سخت تر بود، منظور ما این است که آنها در نظرسنجی گزارش دادند که زندگی با درآمد فعلی خود دشوار یا بسیار دشوار است، برخلاف زندگی راحت یا گذراندن با درآمد فعلی.

تحلیل های ما همچنین نشان می‌دهد که ماندن طولانی‌تر در مدرسه با توانایی عدد بهتر مرتبط است. افرادی که دارای مدرک دبیرستان هستند، از نظر اعداد بهتر از افراد بدون مدرک دبیرستان هستند. و فارغ التحصیلان دانشگاه حتی بهتر عمل می کنند. اما حتی در میان فارغ التحصیلان دانشگاهی، افرادی هستند که از نظر اعداد بد هستند - و از نظر مالی بیشتر با مشکل مواجه می شوند.

البته، اگر خیلی فقیر هستید، خوب بودن با اعداد کمکی به افزایش بودجه شما نخواهد کرد. ما پیدا کردیم رابطه بین توانایی تعداد و تلاش برای تامین هزینه های زندگی در سراسر جهان وجود دارد، به جز در کشورهای کم درآمد مانند اتیوپی، سومالی و رواندا.

چرا خوب بودن در ریاضی مهم است

توانایی درک و استفاده از اعداد نیز نامیده می شود شماره گذاری. اعداد است مرکز زندگی بزرگسالان مدرن زیرا اعداد همه جا هستند.

بسیاری از مشاغل پردرآمد شامل کار با اعداد است. افرادی که از نظر اعداد بد هستند، اغلب در این مشاغل عملکرد بدتری دارند، از جمله بانکداری. بنابراین برای افرادی که از نظر اعداد بد هستند، می تواند سخت باشد اشتغال پیدا کنند و در شغل خود پیشرفت کنند.

افرادی که با اعداد بد هستند، احتمال کمتری دارند برای گرفتن تصمیمات مالی خوب. افرادی که نمی توانند محاسبه کنند که سود در طول زمان چگونه ترکیب می شود کمترین پس انداز و بیشترین قرض گرفتن. افراد با مهارت های عددی ضعیف نیز احتمال بیشتری دارند برای قبول بدهی های پرهزینه. اگر با اعداد بد هستید، سخت است شناختن پرداخت حداقل 30 دلار آمریکا در کارت اعتباری با موجودی 3,000 دلار و نرخ درصد سالانه 12 درصد به این معنی است که هرگز پرداخت نمی شود.

آنچه هنوز در مورد بد بودن در ریاضیات شناخته شده نیست

واضح است که افرادی که از نظر اعداد بد هستند، از نظر مالی نیز دچار مشکل هستند. اما هنوز باید بررسی کنیم که آیا آموزش ریاضی به افراد کمک می کند تا از مشکلات مالی اجتناب کنند.

بعدی برای صلاحیت ریاضی

در کتاب خود "بی شماری در طبیعتالن پیترز، مدیر مرکز تحقیقات ارتباطات علمی در دانشگاه اورگان، پیشنهاد می کند که شرکت در کلاس های ریاضی برای دانش آموزان مهم است. دانش آموزان دبیرستانی آمریکایی که مجبور بودند دروس ریاضی بیشتری بگذرانید نتایج مالی بهتری از جمله اجتناب از ورشکستگی و سلب حق اقامه دعوی نسبت به آنچه قبلاً مورد نیاز بود، در مراحل بعدی زندگی داشت.

آموزش موفقیت آمیز اعداد همچنین به معنای کمک به دانش آموزان برای کسب اعتماد به نفس در استفاده از اعداد است. افراد با اطمینان عددی پایین مستقل از توانایی عددی خود، پیامدهای مالی بدی مانند اعلامیه سلب حق اقامه دعوی را تجربه می کنند. این به این دلیل است که آنها حتی ممکن است تصمیمات مالی پیچیده ای را اتخاذ نکنند.

اعتماد عددی را می توان به روش های مختلف افزایش داد. در میان آمریکایی ها بچه های دبستانی که با اعداد بد بودند، تعیین اهداف قابل دستیابی منجر به اعتماد به نفس عددی و عملکرد بهتری شد. در میان آمریکایی ها دانشجوی لیسانس، یک تمرین نوشتاری که مقادیر مثبت آنها را تأیید می کرد، اطمینان عددی و عملکرد آنها را بهبود بخشید.

گام‌های مهم بعدی دیگر این است که بفهمیم آیا آموزش حساب را می‌توان به بزرگسالان نیز ارائه داد یا خیر، و اینکه آیا آموزش حسابداری نتایج مالی افرادی را که در کشورهای پردرآمد زندگی نمی‌کنند بهبود می‌بخشد.

درباره نویسنده

Wändi Bruine de Bruin، استاد سیاست عمومی، روانشناسی و علوم رفتاری، دانشکده سیاست عمومی USC Sol Price، کالج ادبیات ، هنرها و علوم USC ​​Dornsife و پل اسلوویچ، استاد روانشناسی، دانشگاه اورگان

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.