چرا معلمان کلاس را ترک می کنند

جابجایی زیاد معلمان به دانش آموزان آسیب می رساند و بر یادگیری تأثیر منفی می گذارد. Ariel Skelley / DigitalVision از طریق گتی ایماژ

بسیاری از مدارس در سراسر ایالات متحده در میان یک بحران هستند: کمبود معلم. بخشی از این مشکل به دلیل همه‌گیری COVID-19 است، اما دلایل دیگری وجود دارد که معلمان شغل خود را با نرخ‌های بالاتری نسبت به قبل ترک می‌کنند. در 29 اوت 2022، SciLine مصاحبه توآن نگویناستادیار در کالج آموزش در دانشگاه ایالتی کانزاس، در مورد اینکه چرا معلمان ترک می کنند و چه کاری می توان برای کاهش یا توقف این روند انجام داد.

در زیر چند نکته برجسته از بحث آمده است. لطفا توجه داشته باشید که پاسخ ها برای اختصار و وضوح ویرایش شده اند.

آیا می توانید برخی از داده ها را در مورد نرخ های معمول جابجایی معلمان به اشتراک بگذارید؟

توان نگوین: قبل از همه‌گیری، حدود 15 درصد، 16 درصد از معلمان هر سال دوباره تغییر می‌کنند. حدود نیمی از آن معلمانی است که از یک مدرسه به مدرسه دیگر می روند و نیمی دیگر یعنی حدود 7 درصد، 8 درصد، معلمانی است که هر سال این حرفه را ترک می کنند.

در مورد اینکه چرا معلمان شغل خود را ترک می کنند، چه می دانیم؟

توان نگوین: به طور کلی، سه سطل یا دسته بندی اصلی وجود دارد چرا معلمان شغل خود را ترک می کنند برای مدارس دیگر یا ترک این حرفه.

یکی از آنها عوامل شخصی است ... موارد مربوط به معلمان، ویژگی های آنها، مانند سن، نژاد، قومیت و جنسیت، مدارک تحصیلی آنها.

سطل دیگر مربوط به مدارس است، مانند ... ویژگی های مدرسه و منابع مدرسه، شرایط کاری.

و منطقه آخر به عنوان عوامل خارجی شناخته می شود. اینها چیزهایی است که در سطح ملی یا ایالتی اتفاق می افتد که تا حدودی خارج از کنترل مدرسه است. ما به NCLB فکر می کنیم - هیچ بچه ای پشت چپ نیست.

جابجایی معلم چگونه بر یادگیری دانش آموزان تأثیر می گذارد؟

توان نگوین: ما می دانیم که معلمان مهم ترین عامل یادگیری دانش آموزان هستند، و زمانی که ما جابجایی معلمان زیادی داریم، یعنی برای یادگیری دانش آموزان مضر است.

آنچه شما در اینجا دارید از دست دادن دانش و تخصص تدریس است. ولسوالی ها همچنین باید منابع بیشتری را برای استخدام و آموزش معلمان جدید صرف کنند ... معمولاً یک معلم تازه کار یا معلمی که فاقد صلاحیت است. و ما از تحقیقات می دانیم که معلمان فاقد صلاحیت و معلمان تازه کار هستند احتمال ترک این حرفه بیشتر است.

پس آنچه به دست می آورید همین است این چرخه ریزش، جایی که شما معلمانی را ترک می کنید، با معلمان جدید یا فاقد صلاحیت جایگزین می شوند، که احتمال ترک آنها بیشتر است. و این منجر به گردش مالی بیشتر در سال آینده می شود.

چه چیزی باعث می شود معلمان در مشاغل خود بمانند؟

توان نگوین: کارهای زیادی وجود دارد که ما واقعاً می‌توانیم انجام دهیم تا به معلمان کمک کنیم در جایی که هستند بمانند.

یکی است پاداش های نگهداری، به طوری که اگر یک یا دو سال بمانند، اضافه بر حقوق خود پاداش اضافه می گیرند.

بسیاری از معلمان خیلی خوب پرداخت نمی شود. آنها باید مهتاب را روشن کنند. آنها باید شغل دوم یا سوم داشته باشند. و اکنون از آنها خواسته شده است تجهیزات و منابع را از جیب خود بخرند به منظور انجام آن کار این واقعاً معلمان را برای ماندن تشویق نمی کند.

آیا تحقیقی در مورد اینکه چگونه بیماری همه گیر - از جمله خطرات سلامتی، تغییر به یادگیری از راه دور و فشارهای جدید از طرف والدین - بر رضایت شغلی معلمان تأثیر گذاشته است وجود دارد؟

توان نگوین: نظرسنجی های ملی نشان داده است که بخش قابل توجهی از معلمان - 55٪ - گفته اند که مایلند هر چه زودتر تدریس را ترک کنید. بنابراین حتی اگر آن 55 درصد شغل خود را ترک نکنند، و ما شواهدی از آن ندیده‌ایم، چیزی که به من می‌گوید این است که معلمان تحت استرس هستند و در حال سوختن هستند.

چه سیاست هایی می تواند تدریس را به شغل بلندمدت جذاب تری تبدیل کند و جابجایی معلمان را کاهش دهد؟

توان نگوین: ما باید در مورد رقابتی کردن حقوق و دستمزدها به گونه ای فکر کنیم که با سایر مشاغل قابل مقایسه باشد، بلکه تصمیمات سیاستی و مشوق های هدفمندی برای مدارس و رشته های تحصیلی سخت بگیریم.

به عنوان مثال، ما می دانیم که مدارسی که از نظر اقتصادی محروم هستند تمایل دارند جذب معلم بسیار سخت است.

ما همچنین می دانیم که معلمان STEM، معلمان آموزش ویژه و معلمان آموزش دو زبانه تقاضای زیادی دارند. ما به این افراد نیاز داریم بنابراین ما باید انگیزه‌های هدفمندی ایجاد کنیم تا آن افراد را به تدریس دعوت کنیم، درست است؟

ما همچنین باید اعتبار و احترام معلمان و حرفه معلمی را بالا ببریم. می‌دانید، به این فکر می‌کنیم که چگونه می‌توانیم نردبان شغلی یا ارتقای شغلی را برای معلمان فراهم کنیم تا بتوانند به حرفه خود ادامه دهند و پیشرفت کنند. کارهای بسیار بسیار زیادی وجود دارد که می توانیم انجام دهیم. و من خوشبین هستم که... اگر بتوانیم منافع خود را هماهنگ کنیم و به راه حل های سیاستی که می تواند برخی از این مشکلات را حل کند فکر کنیم، می توانیم برخی از آنها را انجام دهیم.

سازمان دیده بان مصاحبه کامل برای شنیدن بحران کمبود معلم

SciLine یک سرویس رایگان مبتنی بر انجمن غیرانتفاعی آمریکا برای پیشرفت علم است که به روزنامه‌نگاران کمک می‌کند تا شواهد علمی و کارشناسان را در اخبار خود بگنجانند.

درباره نویسنده

Tuan D. Nguyen، استادیار آموزش و پرورش، دانشگاه ایالتی کانزاس

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.