مشکلات تحصیلی بیشتر و مشکلات سخت تر ممکن است بهترین توضیح برای افزایش چشمگیر نمرات IQ که اغلب به عنوان اثر Flynn نامیده می شود، در قرن گذشته باشد.

یافته های این تحقیق نشان می دهد که میانگین نمرات IQ بزرگسالان در ایالات متحده در حدود 25 افزایش یافته است و همچنین نشان می دهد که محیط می تواند تاثیر بیشتری بر هوش داشته باشد.

دیوید بیکر، استاد جامعه شناسی و آموزش و پرورش در ایالت پن، می گوید: "بسیاری از فرضیه ها برای علت اثر فلین مطرح شده اند، مانند ژنتیک و تغذیه، اما آنها عموما سقوط دارند." "این واقعا سوال را مطرح کرد که آیا یک عامل محیطی یا عوامل می تواند این دستاوردها را در نمرات IQ منجر شود."

فراتر از 3R است

ثبت نام مدرسه در ایالات متحده تقریبا 90 درصد توسط 1960 به دست آمد. محققان می گویند، این فقط افزایش حضور نیست، اما یک محیط یادگیری بیشتر چالش است که در پشت نمره IQ افزایش می یابد.

به عنوان مثال، اگر به یک نمودار از اثر Flynn در قرن 20 در ایالات متحده نگاه کنید، متوجه خواهید شد که نسبت کودکان و نوجوانانی که در مدرسه شرکت می کنند و مدت زمان حضور آنها با موفقیت در نمرات IQ است " بیکر می گوید

"همانطور که مردم به مدرسه می رفتند، آنچه که آنها انجام می داد، احتمالا تأثیر عمیقی بر رشد مغز و مهارت تفکر داشتند، نه فقط یادگیری سه R. این همان چیزی است که تحقیقات عصبی و شناختی ما نشان می دهد. "

بیکر می گوید، در طول قرن، به عنوان درصد بالایی از کودکان از هر نسل جدید به مدرسه رفتند و برای سال های بیشتری شرکت کردند، نمرات IQ افزایش یافت. "حتی پس از ثبت نام کامل در ایالات متحده در مورد 1960، مدرسه نفوذ خود را در تفکر افزایش داد."

بدون خراب کردن

در حالی که حتی فعالیت های تحصیلی پایه می تواند رشد مغز را شکل دهد، در طول قرن گذشته، مدارس از یادگیری متمرکز بر یادگیری به درس هایی که نیاز به حل مسئله و مهارت های تفکر انتزاعی را دارند، اغلب به عنوان توابع هوش سیال شناخته می شوند.

بیکر می گوید: "بسیاری دوست دارند فکر کنند که مدرسه" مبهوت "شده است ، اما این درست نیست. "این سو mis برداشت باعث شده دانشمندان علوم شناختی از تأثیر مدرسه و گسترش آن در طول زمان به عنوان یک محیط اصلی اجتماعی در رشد عصبی دور شوند."

همانطور که تمرینات ورزشی بیشتر می تواند عملکرد ورزشی را برای ورزشکاران بهبود بخشد، این تمرینات فکری روانی در مدارس ممکن است باعث ایجاد عضلات روانی دانش آموزان شود، به این ترتیب می توانند آنها را در موارد خاصی که نیاز به تفکر انعطاف پذیر و حل مسئله انتزاعی دارند، مانند IQ آزمایشات

بیکر می گوید: "انواع خاصی از فعالیت ها مانند حل مشکلات و یا خواندن، تحریک بخش هایی از مغز که ما می دانیم مسئول هوش مصنوعی هستند. "و این نوع فعالیت ها به طور مداوم در مدرسه های امروز انجام می شود، به طوری که شما می توانید انتظار داشته باشید که این دانش آموزان دارای پیشرفت بیشتری نسبت به جمعیت افرادی که دسترسی به تحصیل ندارند".

دانش آموزان نه تنها باید مشکلات چالش برانگیز را حل کنند بلکه باید از استراتژی های متعدد برای یافتن راه حل ها استفاده کنند که به تمرین ذهنی در مدارس امروز کمک می کند.

ژنتیک و محیط زیست

برای مقاله، منتشر شده در مجله اطلاعات، پژوهشگران مطالعات را از سه دیدگاه انجام دادند: عصبی، شناختی و جمعیت شناختی.

آنها می گویند ژنتیک به تنهایی نمی تواند اثر فلین را توضیح دهد. انتخاب طبیعی به آرامی اتفاق می افتد و تنها دلیل افزایش نمرات IQ است، که نشان می دهد که هوش یک ترکیب ژنتیک و محیط است.

بیکر می گوید: "بهترین علم اعصاب در حال حاضر استدلال می کند که مغز پستانداران، از جمله البته انسان ها، در این نوع وابسته به محیط زیست ژنتیکی و محیطی توسعه یافته است، بنابراین هیچ یک از اینها یا شرایطی نیست". "یک مولفه ژنتیکی بالا وجود دارد، درست مانند توانایی های ورزشی، اما محیط زیست می تواند توانایی های افراد را تا محدودیت های ژنتیکی ناشناخته افزایش دهد."

محققان با استفاده از تصویربرداری رزونانس مغناطیسی کاربردی برای اندازه گیری فعالیت مغز در کودکان حل مشکلات معینی ریاضی و کشف مشکلاتی که از مناطق فعال مغناطیسی امروز مغز شناخته شده به عنوان مراکز هوش سیال، به عنوان مثال، حل مسئله ریاضی است.

تحقیقات میدانی نیز در جوامع کشاورزی در پرو انجام شده است که در آن فقط آموزش و پرورش اخیرا به طور کامل قابل دسترسی است. این بررسی نشان داد که آموزش و پرورش تأثیر قابل توجهی بر بهبود عملکرد شناختی دارد.

محققان برای اندازه گیری سطح چالش درسها بیش از صفحات 28,000 محتوا در کتابهای درسی منتشر شده از 1930 به 2000 را تجزیه و تحلیل کردند. برای مثال، آنها اندازه گیری کردند که آیا دانش آموزان برای یادگیری راه حل ها یا مهارت های ذهنی دیگر برای حل مشکالت نیاز به یادگیری دارند.

محققان دیگر از ایالت پن؛ دانشگاه ایالتی اوهایو ؛ دانشگاه علوم و بهداشت Oregon و گروه تجزیه و تحلیل توسعه لیما ، پرو در این مطالعه مشارکت داشتند.

بنیاد ملی علوم این کار را پشتیبانی می کند.

منبع: دانشگاه ایالتی پنسیلوانیا