اختلال زبان رشد ممکن است فراموش شود زیرا اغلب به عنوان نقص زبان ظاهر نمی شود. (Shutterstock)

اختلال زبان رشد (DLD) یکی از شایع ترین اختلالات در کودکان است اما نسبتاً ناشناخته است.

موثر بر بیش از هفت درصد کودکان، DLD است 20 برابر بیشتر از اوتیسم. نود درصد از افراد مورد بررسی در سراسر کشورهای اروپایی گفتند که در مورد اوتیسم شنیده اند ، اما فقط 60 درصد از آنها نام DLD را شنیده اند، طبق یک مطالعه آینده در مجله اختلالات ارتباطی توسط همکاری اروپا در علم و فناوری اقدام IS1406 ، یک همکاری بین المللی در مورد مشکلات یادگیری زبان کودکان.

DLD اغلب در کودکان در اواخر دوره پیش دبستانی شناسایی می شود اما در کودکان در سن مدرسه یا بالاتر قابل شناسایی است. شناسایی DLD بر اساس نمرات قابل توجهی کم در آزمون های رسمی با هدف قرار دادن جنبه های مختلف زبان و همچنین مشاهده دشواری مشخص در استفاده از زبان در محیط های مختلف مانند خانه و مدرسه است.

نیاز فوری به آگاهی عمومی و دانش بیشتر در مورد اختلال زبان رشدی وجود دارد زیرا این بیماری کودکان بسیاری را تحت تأثیر قرار می دهد ، زیرا دارای اثرات قابل توجه و طولانی مدت است و از طریق مداخلات مناسب می توان این اثرات را به میزان قابل توجهی کاهش داد.

تلاش برای افزایش آگاهی عمومی از DLD در بسیاری از کشورها در حال انجام است. ما به عنوان محققان آسیب شناسی زبان گفتاری ، علائم DLD ، نحوه شناختن آن را در سنین مختلف ، به زبانهای مختلف و در کودکان دو زبانه و چند زبانه بررسی می کنیم. ما همچنین اثرات آن را در کوتاه مدت و بلند مدت بررسی می کنیم ، تا چه میزان DLD از طریق مداخله قابل جبران است و احساس DLD برای کودک چگونه است.

شیوع بالا ، آگاهی کم

تا زمان تصویب اخیر واژه DLD ، اختلال در زبان در کودکان با نام های بسیاری انجام شده است، باعث سردرگمی می شود. این واقعیت که DLD می تواند به عنوان بخشی از یک بیماری گسترده تر مانند سندرم داون اتفاق بیفتد ، یا به عنوان یک اختلال که در درجه اول روی زبان تأثیر می گذارد ، می تواند اثرات خاص DLD را سخت کند و گاهی باعث نادیده گرفته شدن آنها شود.

علائم DLD در طول کودکان و در همان کودک متفاوت است. (Pexels / Pragyan Bezbaruah)

اما بزرگترین دلیل ممکن است این باشد که DLD اغلب از نظر ظاهری مانند یک مشکل زبان به نظر نمی رسد. آن است علائم در کودکان و در همان کودک با گذشت زمان متفاوت استو در سراسر زبانها، حتی به دو زبان کودک دو زبانه.

افراد تمایل دارند ایده بی نظمی را با خطاها مرتبط کنند - جملات نادرست و اشتباهات در اشکالی مانند جمع یا زمان فعل. تحقیقات زیادی برای درک ماهیت DLD توسط تجزیه و تحلیل الگوهای خطا. با این حال ، با افزایش سن ، حتی کودکان مبتلا به DLD دست از خطاهای دستوری بردارید، و در زبانهای بسیار، اشتباهات دستوری ایجاد می کند یک ویژگی برجسته نیست از این اختلال

واژگان كوچكتر از كودكان مبتلا به DLD نسبت به كودكان هم سن و سالی كه فاقد این اختلال هستند ، رپرتوارهای كوچكتر ساختارهای گرامری ، دشواری بیشتر در فهم و استفاده از زبان پیچیده ، ظرافت ها و ظرایف و قوانین اجتماعی زبان است. اگر کودک شما در مدرسه ، در تعاملات اجتماعی یا در خواندن تلاش می کند ، مشکل اساسی آنها ممکن است DLD باشد.

اثرات فوری و طولانی مدت

از نظر پیامدهای کوتاه مدت و بلند مدت DLD ، زبان مرکزی است تقریباً به همه فعالیتهای انسانی تعجب آور نیست که DLD عواقب متنوع و گسترده ای را به همراه داشته است. جدا از ناراحتی فوری که ممکن است در تعامل با دیگران برای کودک به وجود آورد ، ایجاد عواقب طولانی مدت برای کودک و خانواده آنها دشوار است زیرا این به این معنی است پیروی از کودکان از جانب کودکی اولیه از طریق مدرسه و به بزرگسالی.

بین DLD اولیه و عملکرد در آزمونهای مدرسه و در تعامل با همسالان رابطه روشنی وجود دارد. (Pexels / Ian Panelo)

تعداد اکنون مطالعات انجام شده است. این از دوران ابتدایی می گذرد و در دوره متوسطه قابل شناسایی است ، اما شاید مهمتر از همه شواهدی وجود دارد که نشان می دهد کودکان مبتلا به DLD هنگام ورود به مدرسه بیشتر در معرض خطر مشکلات خواندن و نوشتن ، مشکلات بهداشت روان و حتی از بیکاری در سی سالگی. البته ، این بدان معنا نیست که همه افراد مبتلا به DLD این مشکلات مداوم را دارند اما خطر مهمی وجود دارد.

روش های مختلفی وجود دارد که می تواند مهارت های زبانی کودکان و نوجوانان مبتلا به DLD را بهبود بخشد. مداخلات ممکن است بر روی تحریک مهارتهای عمومی زبان یا در یک منطقه هدفمند از زبان باشد، مانند واژگان یا نحو ، بسته به سن و نیازهای فردی. جلسات فردی یا گروهی با آسیب شناس گفتار - زبان متداول ترین رویکرد است ، اما ممکن است مداخلات شامل سایر شرکت کنندگان آموزش دیده مانند والدین نیز باشد. شدت (فراوانی و طول جلسات) و مدت زمان درمان عامل مهمی در دستیابی به نتایج و حفظ آنها با گذشت زمان است.

کودکان مبتلا به DLD و خانواده های آنها

تحقیقات کیفی بینش بیشتری در مورد ماهیت پنهان این اختلال ارائه می دهد. در گروه های متمرکز و مصاحبه ها ، والدین از تلاش های خود برای شناسایی مشکلات فرزندشان ، مشکلات خود در درک مسئله و نگرانی های آنها در مورد فرزندشان انزوای اجتماعی در آینده. کودکان مبتلا به DLD در مورد چگونگی فریاد زدن مردم نسبت به آنها می گویند یا اینکه آنها را وادار به تکرار کارها نمی کنند.

در حالی که روشهای عجیب و غریب ارتباط کودک ممکن است اولین چیزی باشد که شنونده را تحت تأثیر قرار می دهد ، کودکان ترجیح می دهند خود را به عنوان شایسته و دوست داشتنی ببینند و ارائه دهند آنها دوست ندارند وقتی اختلافات آنها مورد توجه قرار می گیرد یا منبع طعنه زدن است. در مصاحبه ها از کودکان کلاس 5 و 6 خواسته شد تا در مورد خانواده و دوستانشان ، مدرسه و فعالیتهای اوقات فراغت خود برای ما بگویند. گزارش دادند مشکلات دوستی و انزوا که از چالش های ارتباطی آنها ناشی می شود. یک دختر 11 ساله مبتلا به اختلال زبان اظهار داشت:

"من واقعاً دوستان زیادی ندارم. من وقت زیادی را تنها می گذارم ... خوب من واقعاً چیزهای زیادی ندارم که بتوانم بیش از حد با مردم صحبت کنم. "

این امر لزوم آگاهی بیشتر و حمایت کافی از کودکان مبتلا به اختلال زبان رشدی و خانواده های آنها را تأکید می کند - مداخلات و محیطی که به کودکان مبتلا به DLD امکان موفقیت و مشارکت را می دهد و به والدین خود اطلاع می دهد که برای حمایت از کجا مراجعه کنند.

درباره نویسنده

Elin Thordardottir ، استاد ، دانشكده علوم ارتباطات و اختلالات ، دانشگاه McGill ، دانشگاه مک گیل؛ جیمز لاو ، استاد علوم گفتار و زبان ، دانشگاه نیوکاسل، و سوزان رولستون ، استاد برجسته ، دانشکده بهداشت و علوم کاربردی ، دانشگاه غرب انگلستان

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط:

در اینجا 5 کتاب غیرداستانی در مورد فرزندپروری که در حال حاضر پرفروش ترین در Amazon.com هستند آورده شده است:

کودک تمام مغز: 12 استراتژی انقلابی برای پرورش ذهن در حال رشد فرزندتان

توسط دانیل جی سیگل و تینا پین برایسون

این کتاب راهبردهای عملی را برای والدین ارائه می‌کند تا با استفاده از بینش‌های علوم اعصاب، به رشد هوش هیجانی، خودتنظیمی و تاب‌آوری فرزندانشان کمک کنند.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

نظم و انضباط بدون درام: راه تمام مغز برای آرام کردن هرج و مرج و پرورش ذهن در حال رشد فرزندتان

توسط دانیل جی سیگل و تینا پین برایسون

نویسندگان کتاب The Whole-Brain Child راهنمایی هایی را برای والدین ارائه می دهند تا فرزندان خود را به گونه ای تنبیه کنند که تنظیم عاطفی، حل مسئله و همدلی را ترویج کند.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

چگونه صحبت کنیم تا بچه ها گوش کنند و گوش کنند تا بچه ها صحبت کنند

توسط آدل فابر و الین مازلیش

این کتاب کلاسیک تکنیک های ارتباطی عملی را برای والدین فراهم می کند تا با فرزندان خود ارتباط برقرار کنند و همکاری و احترام را تقویت کنند.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

کودک نوپا مونته سوری: راهنمای والدین برای تربیت یک انسان کنجکاو و مسئولیت پذیر

توسط سیمون دیویس

این راهنما بینش ها و استراتژی هایی را برای والدین ارائه می دهد تا اصول مونته سوری را در خانه اجرا کنند و کنجکاوی طبیعی، استقلال و عشق به یادگیری کودک نوپا را تقویت کنند.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

والدین آرام، کودکان شاد: چگونه فریاد زدن را متوقف کنیم و شروع به برقراری ارتباط کنیم

توسط دکتر لورا مارکهام

این کتاب راهنمایی های عملی برای والدین ارائه می دهد تا طرز فکر و سبک ارتباطی خود را به سمت تقویت ارتباط، همدلی و همکاری با فرزندان خود تغییر دهند.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید