یک پسر با یک مرد حمل بار کود گاو ملاقات می کند و از او می خواهد که با همه اینها چه کار کند. مرد به پسر کوچولو می گوید: "من آن را به خانه می برم تا توت فرنگی من قرار بگیرد". پسر به مرد نگاه می کند و می گوید: "نمی دانم از کجا آمده ام، اما از کجا آمده ام، کرم و شکر را در توت فرنگی ما قرار داده ایم".

در حالی که اکثر ما می توانیم یک جوک درباره اکستنشن قدردانی کنیم، پیش دبستانی ها و کودکان اغلب آن را خنده دار در سطح کاملا متفاوت است. فقط در اطراف خانه می گویند که کلمه "poo" با صدای بلند می تواند اغلب خنده هیستریک را رها کند. اما چرا این؟

شايد معروفتر، سيگموند فرويد استدلال کرد که در اين سن،مرحله مقدماتی"هنگامی که او از لذت روانی روانی از توسعه کنترل مقعد از طریق آموزش توالت لذت می برد. در حالی که درست است که اغلب تنش در اطراف یادگیری فرایند توالت برای کودکان در این سن وجود دارد، چنین نظریات بیشتر بر تفکر ما تاثیر زیادی ندارد.

مراحل توسعه طنز

پژوهش های مدرن بر این رفتار به عنوان بخش مهمی از این تمرکز می کنند توسعه طنز در کودکان. طنز بعد از همه ی جنبه های جهانی رفتار انسان است. هر جا که مردم پیدا می کنید، خنده خواهید یافت. خنده یک نوع است همچنین در میان افراد غیر انسانی دیده می شود، رخ داده در طول تعاملات اجتماعی بازیگوش و خنده با هم، بخش مهمی از پیوند اجتماعی است.

تحقیق در کودکان نشان می دهد که موضوع طنز است تغییراتی که آنها ایجاد می کنند. در کودکان بسیار جوان، بازی peek-a-boo موضوع سرگرمی است. در سال های پیش دبستانی ما شاهد شوخی در مورد دفع و توالت می باشیم. سپس جوک های مربوط به نقش های اجتماعی و جنسی را خنده دار می شود.

دو الگو از این مطالعات ظاهر می شود. یکی این است که کودکان زمانی که کشش توانایی های شناختی خود را پیدا می کنند، چیزهای جالب را پیدا می کنند. عدم هماهنگی یک کیفیت کلیدی سرگرمی است و باید در سطح مناسب و در زمینه مناسب برای گیرنده گنجانده شود. شواهد نشان می دهد که هنگامی که سطح شناختی به تصویب رسیده است، موضوع توانایی خود را از دست می دهد.

کیفیت اصلی دیگر تنش اجتماعی است که باعث شوخ طبعی می شود. برای نوزادان، بازی peek-a-boo ممکن است بسیار سرگرم کننده باشد، زیرا در حال بازی با هر دو تهدید جدایی است و مفهوم «پایداری شی» (زمانی که کودک هنوز در حال یادگیری است که وقتی چیزی خارج از چشم آن را می توان پنهان است به جای اینکه دیگر وجود ندارد). اما اگر کودک دارای اضطراب جدایی است، از غریبه ای که در بازی بازی می کند، ترسید، یا از مرحله درک مفهوم دائمی بودن موضوع، بازی peek-a-boo دیگر خنده دار نیست.

بنابراین، طنز می تواند به عنوان یک جنبه حیاتی از بازی اجتماعی درک شود. همانند نقش آن در پیوند اجتماعی، بازی چیزی است که همه ما باید انجام دهیم تا طیف وسیعی از مهارت ها را که برای موفقیت بقا و باروری لازم است تمرین کنیم. و مهارت های تعامل اجتماعی بخش مهمی از این بخش هستند. ما با چهره های خنده دار، حرکات و زبان بازی می کنیم، با استفاده از کلمات مشابه به شیوه های مختلف به منظور ایجاد آنها به معنای چیزهای مختلف. گاهی اوقات، ما از کلمات در زمینه های مختلف استفاده می کنیم تا ببینیم چه تاثیری دارند. هنگامی که ما بازی می کنیم، مهم است که اطمینان حاصل کنیم که همه بازیکنان می دانند که این یک بازی است و بنابراین ما می خندیم تا یک سیگنال واضح به دست بیاوریم.

بین سن دو و سه سالگی، یادگیری کودکان منفجر می شود، به طوری که آنها توانایی شناختی برای ایجاد را توسعه می دهند "ثانویه" بازنمودهای ذهنی از جهان که از بازنماییهای اولیه واقعیت متمایز است. این به این معنی است که آنها در حال تبدیل شدن به خود آگاه هستند، یادگیری در مورد تظاهر و یادگیری که کلمات می تواند برای اشیاء ایستاده است.

سه ساله که خانه را ترک می کند و می گوید "پولو" یا وانمود می کند که به توالت می رود، مسلما از ناسازگاری در استفاده از کلمه به صورت آزادانه قدردانی می کند. آنها همچنین با اعمال توالت، قراردادهای اجتماعی در اطراف آن و عواقب شرم آور بی اختیاری بازی می کنند. طعم توالت بخشی طبیعی از رشد آنهاست.

طنز توالت تمایل به سقوط با سن، اما معمولا در اطراف در همه جا تا حدودی، هر چند هر کس آن را خنده دار آغاز می شود. بعضی از کودکان با ترس از میکروب ها، بی حسی شدید، مشکلات ناشی از بی اختیاری و یا ترس از قرار گرفتن در معرض عمومی می توانند کل کسب و کار را بیش از حد نگرانی و یا ناخوشایند در مورد خنده. در مورد آنها باید نگرانی های خود را مورد تایید قرار داده و حریم خصوصی آنها مورد احترام قرار گیرد.

نقش والدین

امروزه، بسیاری از ما خوش شانس هستند که در جهان زندگی کنند که در آن ارزش قد و قامت مورد قدردانی است. ما ارزش بازی را درک می کنیم و حق بازی است مندرج در کنوانسیون حقوق بشر در مورد حقوق کودک. این در واقع یک پیشرفت فرهنگی اخیر در جامعه غربی است. برای قرن ها، از دانشمندان یونان تا قرن 20، طنز توسط فیلسوفان دیده می شود به عنوان یک شکل غلط از فعالیت های فکری. کتاب مقدس نیز جایگاه کمتری برای طنز دارد و سنت مسیحی از خنده به عنوان مثال در بسیاری از سنت های پروتستان سخت استفاده می شود.

این ظهور روانشناسی شناختی بود که به ارمغان آورد راه های جدید تفکر در ذهنبا تئوری امداد و نگرانی که نشان می دهد که خنده راه نجات انرژی است، و نظریه ناسازگاری به رسمیت شناختن جوک ها با ناسازگاری شناختی بازی می کنند. در حال حاضر، بیشتر روانشناسان تکاملی از نقش حیاتی طنز، سبک زندگی و خنده در توسعه اجتماعی سالم و چیزی که از طریق والدین و آموزش عالی استفاده می شود قدردانی می کنند.

بنابراین، برای والدین که کودکان نوپا قرص های بسیار خنده دار را پیدا می کنند، احتمالا نشانه ای از رشد سالم هستند، در صورتی که آنها همچنین یاد بگیرند که از روش های مناسب استفاده کنند. این نشان می دهد که آنها در مورد آنچه یاد می گیرند و بر قوانین اجتماعی که آن را احاطه کرده اند، فکر می کنند و بازتاب می کنند. و برای والدین می توان با کودک نوپای خود کمی در مورد این فرآیند یادگیری خندید، نشان می دهد که این یک موضوع مطلوب برای گفتمان است. این محدودیت های شرم و شرم آور که در حوادث اجتناب ناپذیر اتفاق می افتد، کمک می کند تا پیوند اجتماعی را تقویت کند و کانال ارتباطی بین والدین و کودک را که در دراز مدت بسیار مهم است، گسترش دهد.

درباره نویسنده

جاستین هیل ویلیامز، مدرس بالینی ارشد روانپزشکی کودکان، دانشگاه ابردین

این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو. دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط

at InnerSelf Market و آمازون