فقط 27٪ دانش آموزان کلاس 12th در ایالات متحده در سطح مسلط می نویسند. تصویر نیکلاس پاتزیگ از جانب Pixabay

وقتی دانش آموزان دبیرستانی عادت می کنند که در نوشتن خود تجدید نظر کنند ، این یک الف تاثیر مثبت در کیفیت کار آنها.

با وجود مزایای اثبات شده تجدید نظر ، دانشجویان اغلب مقاومت در برابر ایجاد تغییرات به نسخه های اولیه آنچه آنها نوشتند - زیرا این امر مستلزم آن است تلاش اضافی. یا اگر اصلاح کنند ، فقط آن را در a انجام می دهند راه متوسط.

یافتن راه هایی برای ایجاد انگیزه در دانشجویان برای تجدید نظر در نوشتار خود ، فقط با توجه به این مهم است 27٪ دانش آموزان کلاس 12th در ایالات متحده در سطحی بنویسید که "تبحر" مهارت در نوشتن به درست نویسی و دستور زبان ، ارائه منطقی ایده ها و استفاده مناسب از جزئیات و شواهد اشاره دارد.

یادگیری چگونگی بازنگری در نوشتار ، امری است که از طرق مختلف به خوبی به دانش آموزان خدمت خواهد کرد. تحقیقات نشان می دهد که در حالی که نوشتن یک روش موثر برای کمک به دانش آموزان است مطالب در زمینه های مختلف، تجدید نظر به آنها کمک می کند تا درک مفهومی عمیق تری ایجاد کنید از موضوعی که در آن می نویسند.

دانشکده و شغل

تجدید نظر همچنین بخشی حیاتی از تهیه مقاله کاربردی دانشگاه است. دانشجویانی که از طریق مراحل پذیرش دانشگاه موفق به کسب موفقیت شده اند ، می گویند وقت و تلاش قابل توجهی را صرف کرد تجدید نظر در مقاله های آنها. با توجه به این واقعیت که بسیاری از کالج ها دارند ACT یا SAT را اختیاری کرد - به خصوص در طی همه گیری - این مقاله ها بیشتر شده اند برای درخواست کالج دانشجو مهم است.

نوشتن نیز به عنوان یک مهارت مهم حرفه ای شناخته می شود فراتر از دبیرستان. اشکال دیجیتالی ارتباطات نوشتاری در استفاده می شود 80٪ مشاغل یقه آبی و 93٪ مشاغل یقه سفید. تجدید نظر is کلید تسلط بر la مهارت های نوشتن مورد نیاز در جهانی که در آن کار مجازی به طور فزاینده ای رایج است.

تنوع در انگیزه دانش آموزان

با توجه به مزایای واضح یادگیری نحوه تجدیدنظر در کار خود ، چگونه دانشجویان می توانند انگیزه خود را برای سرمایه گذاری در وقت و تلاشی که برای انجام یک بازنگری معنی دار صرف می شود ، بگیرند؟ به عنوان یک محققی که بر انگیزش تمرکز دارد، من در سال 2021 با همکارانم مطالعه کردم که بینش ارائه می دهد. من فهمیدم که همه چیز به دلایلی که دانش آموز باید خوب بنویسد برمی گردد.

برخی از دانش آموزان می خواهند مهارت های نوشتاری خود را ارتقا دهند ، در حالی که دیگران نگران میزان عملکرد آنها در رابطه با همسالان خود هستند. با در نظر داشتن این تفاوتهای انگیزشی ، در اینجا پنج روش برای ایجاد بهترین شرایط برای دانشجویان جهت تجدید نظر در نوشتن نوشته شده است.

1. اضطراب را کاهش دهید

اضطراب با افکار منفی و ناراحتی جسمی همراه است ، که می تواند توانایی تمرکز دانش آموز در هنگام نوشتن را کاهش دهد. اضطراب نوشتن می تواند دانش آموزان را نیز به وجود آورد تمایلی به بررسی نوشته های خود ندارند. برای دانش آموزان مهم است که بپذیرند خوب نوشتن تلاش می کند و این احساس اضطراب از نوشتن امری طبیعی است. ایجاد یک فضای کلاس که دانش آموزان را به جستجوی کمک ترغیب می کند ، می تواند دانش آموزان را ترغیب کند کمتر مضطرب و آنها را هدایت می کنند نوشتن آنها را بهبود ببخشد.

2. موضوعات مورد علاقه را انتخاب کنید

تا زمانی که دانش آموزان نوشتن را یک فعالیت مفید شخصی نبینند ، ممکن است انگیزه ای برای تجدید نظر در کار خود احساس نکنند. ژانرهای نوشتن که به دانش آموزان امکان می دهد علایق خود را کشف کنند ، می تواند انگیزه آنها را برای نوشتن خوب فراهم کند. تحقیقات نشان میدهد که ساختار تجربه نوشتن لذت بخش در کلاس می تواند دانش آموزان را برای تجدید نظر در نوشتار باز کند.

اعتماد به نفس یک دانش آموز به مهارت نوشتن مربوط به تمایل وی برای تجدید نظر در کار است. FG Trade / E + از طریق گتی ایماژ

3. اعتماد به نفس ایجاد کنید

اعتقادات دانش آموزان در مورد توانایی خوب نوشتن می تواند اینکه آیا آنها در نوشتار خود تجدید نظر می کنند ، تأثیر بگذارند. یکی از موثرترین راه ها اینکه دانش آموزان نسبت به توانایی نوشتن خود اطمینان داشته باشند ، این است که به عنوان مهارتهای نوشتاری خود ، مهارتهای نوشتن را برای آنها فراهم کنند. دانش آموزان وقتی موفق می شوند که از طریق نوشتن به اهداف فردی خود برسند ، از موانع شخصی نوشتن عبور کنند و بازخورد مثبت بگیرند ، احساس موفقیت می کنند.

نوشتن تکالیفی که به میزان قابل توجهی مهارت بیشتری نسبت به یک دانش آموز در حال حاضر نیاز دارند ، ممکن است آنها را در خود شک کند. اما اگر وظایف نوشتن را به چالش می کشد برای ایجاد مهارتهای قبلاً تسلط یافته طراحی شده اند ، می توانند اعتماد به نفس دانش آموزان را افزایش دهند.

4. بر بهبود تمرکز کنید

تحقیقات نشان می دهد دانش آموزانی که روی یادگیری و بهبود مهارت های نوشتاری خود تمرکز دارند ، تمایل دارند تجدید نظر بیشتر از دانش آموزانی که تمرکز خود را بر مقایسه خود با دیگران دارند. این که آیا دانش آموزان تصمیم می گیرند بر بهبود یا عملکرد بهتر دیگران تمرکز کنند یا خیر تحت تأثیر پیام های مستقیم و غیرمستقیم است آنها در کلاس از معلمان خود دریافت می کنند. تلاش معلمان برای ارتقا learning یادگیری و پیشرفت به ویژه از نظر ذاتی بسیار مهم است رقابتی و پر استرس ماهیت دبیرستان ها ، جایی که مقایسه های اجتماعی اجتناب ناپذیر است.

5- رویه های درجه بندی را دوباره مرور کنید

روشهای درجه بندی که فراتر از دادن نمره آخر نامه به دانشجویان یا نمره کار در نوشتن است ، در کاهش اضطراب و تشویق تجدید نظر موثر است. هنگام نوشتن ارزیابی ، شامل می شود بازخورد هدفمند، این می تواند به دانش آموزان کمک کند تا درک کنند چگونه برای دستیابی به اهداف یادگیری در کلاس ، مقاله خود را اصلاح کنند.

در مورد وظایف پیچیده نوشتن ، تقسیم وظایف به مأموریت های کوچک می تواند به معلمان این فرصت را بدهد تا در هر مرحله قبل از اینکه دانش آموزان محصول کامل نوشته شده را برای نمره نهایی ارائه دهند ، بازخورد ارائه دهند.

درباره نویسنده

نارمادا پل، دکترای فوق دکترا در روانشناسی تربیتی ، دانشگاه کنتاکی

کتاب های بهبود عملکرد از لیست پرفروش ترین های آمازون

"قله: رازهایی از علم جدید تخصص"

توسط اندرس اریکسون و رابرت پول

در این کتاب، نویسندگان از تحقیقات خود در زمینه تخصص استفاده می کنند تا بینش هایی را در مورد اینکه چگونه هر فردی می تواند عملکرد خود را در هر زمینه ای از زندگی بهبود بخشد، ارائه دهد. این کتاب راهبردهای عملی برای توسعه مهارت ها و دستیابی به تسلط را با تمرکز بر تمرین عمدی و بازخورد ارائه می دهد.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

"عادت های اتمی: راهی آسان و اثبات شده برای ایجاد عادات خوب و ترک عادت های بد"

توسط جیمز پاک

این کتاب با تمرکز بر تغییرات کوچک که می تواند به نتایج بزرگ منجر شود، راهبردهای عملی برای ایجاد عادات خوب و ترک عادت های بد ارائه می دهد. این کتاب از تحقیقات علمی و نمونه‌های دنیای واقعی استفاده می‌کند تا توصیه‌های عملی را برای هر کسی که به دنبال بهبود عادات خود و دستیابی به موفقیت است ارائه دهد.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

"ذهنیت: روانشناسی جدید موفقیت"

توسط Carol S. Dweck

در این کتاب، کارول دوک به بررسی مفهوم ذهنیت و چگونگی تأثیر آن بر عملکرد و موفقیت ما در زندگی می پردازد. این کتاب بینش هایی را در مورد تفاوت بین یک ذهنیت ثابت و یک ذهنیت رشد ارائه می دهد و استراتژی های عملی برای توسعه ذهنیت رشد و دستیابی به موفقیت بیشتر ارائه می دهد.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

"قدرت عادت: چرا ما کاری را که در زندگی و تجارت انجام می دهیم انجام می دهیم"

توسط چارلز دهیگ

در این کتاب، چارلز داهیگ به بررسی علم پشت ایجاد عادت و چگونگی استفاده از آن برای بهبود عملکرد ما در تمام زمینه های زندگی می پردازد. این کتاب راهبردهای عملی برای ایجاد عادات خوب، شکستن عادت های بد و ایجاد تغییر پایدار ارائه می دهد.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

"هوشمندتر سریعتر بهتر: رازهای سازنده بودن در زندگی و تجارت"

توسط چارلز دهیگ

در این کتاب، چارلز داهیگ علم بهره وری و چگونگی استفاده از آن را برای بهبود عملکرد ما در تمام زمینه های زندگی بررسی می کند. این کتاب از مثال‌ها و تحقیقات واقعی برای ارائه توصیه‌های عملی برای دستیابی به بهره‌وری و موفقیت بیشتر استفاده می‌کند.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.