چرا مدارس باید از آموزش در فضای باز استقبال کنند
سیاست گذاران می توانند این زمان را برای حمایت از مدارس در انتخاب دانش آموزان برای بیرون بردن استفاده کنند.
(Shutterstock)

اینکه و چگونه مدارس در ماه سپتامبر با استفاده از COVID-19 بازگشایی می شوند ، در طول تابستان در رسانه ها و اخبار مورد بحث قرار گرفته است. اندازه کلاس های کوچکتر، الگوی حضور و غیاب متناوب ، آموزش حضوری یا آنلاین و تجهیزات مانند ماسک های اجباری مورد بحث سیاستمداران و مردم قرار گرفته اند.

اما پاسخ واضح دیگری نیز وجود دارد که اجازه می دهد برای فاصله اجتماعی و خطرات انتقال را برطرف می کند COVID-19 در داخل خانه.

جابجایی کلاسها به خارج از کشور ، نه تنها برای تهویه بهتر ، بلکه همچنین به منظور معرفی آموزشهای عمومی بیشتر به یادگیری در زمین ، از و با زمین ، جای تأمل جدی دارد.

به عنوان یک مربی سفیدپوستی که سعی در بخشی از آموزش استعمارزدایی دارم ، هدف من این است که از مثالهای همکاران و بزرگان بومی که ضرورت یادگیری زمینی را در صورت کمک به آموزش برای سازش می سازند ، یاد بگیرم. تحقیق و تدریس من در دانشکده آموزش دانشگاه کویینز است ، و در درجه اول در جهان در زمینه مطالعات بومی در آموزش و پرورش و در مقطع کارشناسی ارشد حرفه ای در آموزش (تمرکز بومی) تدریس می کنم و بسیاری از تحقیقات من بر آموزش زمینی متمرکز شده است. برخی از تدریس های من مربوط به حمایت از نامزدهای معلم در برداشتن اقدامات لازم برای کمک به دانش آموزان برای ارتباط مجدد با زمین است.


گرافیک اشتراک درونی


در این ظرفیت ها ، و همچنین به عنوان کسی که در یک مزرعه کوچک روستایی زندگی می کند ، به نظر من زمان آن رسیده است که سیستم های مدارس دولتی یادگیری بیشتری در مورد زمین را با آموزش کودکان ادغام کنند - به ویژه در زمانی که به نظر می رسد COVID-19 دوباره آگاهی گسترده تری از ارتباط متقابل برقرار کرد از محیط زیست ما است و سیستم های غذایی.

آموزش در فضای باز

هم قبل و هم در طی همه گیری ، محیطی و برنامه های آموزش در فضای باز برای دانش آموزانی که والدین آنها در دسترس بوده اند در دسترس بوده است توانایی پرداخت و انتخاب برای پرداخت شهریه یا هزینه ها. اما آموزش در فضای باز و دولتی که یادگیری از زمین و زمین را در هم می آمیزد همیشه فقط برای افراد ممتاز نبوده است.

یک قرن پیش ، در طی شیوع بیماری سل ، کلاسهای درس در فضای باز در سراسر ایالات متحده راه اندازی شد، به دنبال توصیه های پزشکان.

دانش آموزان کلاس مدرسه High Park Forest. (بایگانی شهر تورنتو / ویکی مدیا) (چرا مدارس باید از آموزش در فضای باز استقبال کنند)دانش آموزان کلاس مدرسه High Park Forest. (بایگانی شهر تورنتو / ویکی مدیا), CC BY

یک گروه مشاوره به رهبری بیمارستان کودکان بیمار در تورنتو تازه از مدرسه High Park Forest تورنتو ، كه در اوایل دهه 1900 برای آموزش كودكان مبتلا به سل ساخته شد ، به عنوان نمونه ای از مدرسه ایمن تر می تواند در طی همه گیر کنونی باشد.

یادگیری در مورد زمین

آموزش و پرورش که در خارج از منزل مستقر است ایده جدیدی نیست - و همچنین یادگیری در مورد روابط ما با زمین نیست.

بزرگان بومی می آموزند که زمین اولین معلم ما است. دانشیار و مربی Anishnaabe ، نیکول بل ، که در مدرسه آموزش دانشگاه ترنت تدریس می کند ، با نامزدهای معلم به اشتراک می گذارد که از سرزمینی که می توانیم درک درستی از روابط خود با یکدیگر داشته باشیم و سایر گیاهان و موجودات

در دانشکده آموزش ، جایی که من تدریس می کنم ، هم همکاران بومی و هم غیر بومی در مکالمه هایی متمرکز هستند که هدف آنها آموزش بیشتر زمینی در آموزش معلمان است. به عنوان مثال ، در طول دوره من اوایل تابستان تدریس کردم ، که به دلیل COVID-19 مجبور شد آنلاین ، دب سنت آمانت، بزرگتر در محل اقامت ، 527 نامزد معلم را با یک پیاده روی دارویی مجازی در یک پارک محلی برد.

چنین یادگیری برای بسیاری جدید است. مهاجران استفاده می شود مدارس مسکونی به مردم بومی را از سرزمین های خود بیرون رانده و دانش بومی را تضعیف کنند.

آموزش و پرورش مهاجران ، همراه با مفروضات امپریالیستی ، نژادپرستانه و طبقاتی در مورد اینکه چه کسی باید سود ببرد و چگونه ، بر جنبه های اقتصادی یادگیری در مورد زمین تأکید کرد: دانشجوی دکترای Queen تحقیقات کریستن کینارد مستند است الف جنبش اواخر قرن نوزدهم برای تجدید نظر در برنامه درسی مدرسه دولتی انتاریو و شامل روشهای کشاورزی. طرفداران اعتقاد داشتند که هر دانش آموز لازم است در مورد ترکیب خاک برای پرورش یک باغ و دامداری اساسی اطلاعات داشته باشد.

تجدید حیات در تولید مواد غذایی محلی

من از امتیاز زندگی در مزرعه کوچک ما در شرق انتاریو ، در میهن سنتی هر دو هاودنوسانی و مردم آنیشنابا سپاسگزارم. به طور محلی از زمان بروز همه گیر شدن ، شاهد تغییراتی در الگوی خرید مواد غذایی هستیم و من تعجب می کنم که آیا اینها نمایانگر حرکت پایدار به سمت امنیت غذایی شخصی به دلیل ترس از خرید عمومی یا افزایش آگاهی از فواید سلامتی غذای تازه محلی، یا هر دو؟

تخم مرغ ، مرغ و گوشت بز ما در دروازه مزرعه به افرادی که عادت به خرید در فروشگاه های مواد غذایی دارند ، می فروشند. به عنوان رئیس انجمن محلی مزرعه ، می شنوم گزارش های مشابه از کشاورزان در سراسر شهرستان. کشتارگاه ها نمی توانند تقاضای پردازش گوشت را برآورده کنند و در حال حاضر در اواخر پاییز در حال رزرو هستند زیرا مردم خارج از کشور در حال پیش سفارش و پیش پرداخت گوشت و سبزیجات هستند که باید تا دسامبر تحویل داده شوند.

دوستی که اخیراً گوشت خوک و گوشت گاو خود را در بازار کشاورزان محلی می فروشد اظهار داشت که برای 35 سال برای اولین بار به عنوان یک کشاورز احساس ارزش و احترام می کند.

با رشد بیشتر باغ ها ، تقاضا برای بذر افزایش یافته است. (چرا مدارس باید از آموزش در فضای باز استقبال کنند)با رشد بیشتر باغ ها ، تقاضا برای بذر افزایش یافته است. (Shutterstock)

باغ ها در حال راه اندازی هستند و مرغ های حیاط خلوت پرورش داده می شوند. در یک شهرداری نزدیک ، دادخواست در حال چرخش است تا مرغ حیاط خانه در محدوده روستا نگهداری شود.

سبزیجات داخلی نیز امسال محبوب شده اند. بذر خانه ها به رکورد فروش رسیده اند همانطور که بیشتر کانادایی ها تصمیم گرفته اند برای تبدیل چمن به باغ.

آب و هوا و موقعیت مانعی ندارد

یادگیری نحوه زندگی در زمین فقط به دانش آموزان مناطق روستایی جنوب محدود نمی شود. همچنین آموزش مهارت های زمینی غیرممکن نیست در شهرها یا مکان های شمالی.

در تامپسون ، من. ، کجا زمستانهایی به شدت سرد وجود دارد، داوطلبان معلم در من و دانشگاه کالج شمالی یک سری دروس زمینی را برای دانشجویان مقدماتی تدوین کردیم. این تحقیق شامل این فلسفه بود که آموزش زمینی یک سفر میدانی نیست بلکه در حیاط مدرسه و محله اتفاق می افتد. ما این ایده را پذیرفتیم که چیزی به نام آب و هوای نامناسب وجود ندارد ، فقط لباس نامناسب.

بسیاری از مربیان و سازمان ها قبلاً به یادگیری زمینی اختصاص داده شده است در حال سازگاری با متن COVID-19 هستند. برخی از مربیان اینوئیت از این فرصت استقبال می كنند كه اهمیت مجدداً را بیان كنند آموزش مهارت های سنتی که امکان بقا در زمین را فراهم می کند.

سیاست گذاران می توانند مدارس پشتیبانی در همه جا دانش آموزان را به بیرون ببرید تا یاد بگیرند باغ سبزی کاری بکارید, ماهی گرفتن، مرغ پرورش دهید و بسیاری از مهارتهای زمینی دیگر را بیاموزید.

آنها همچنین می توانند اطمینان حاصل کنند که هیئت مدیره مدارس به اندازه کافی برای حمایت از مربیان در همکاری با جوامع محلی و بزرگان برای تأمین گام های کوچک برای کشف فعالیت های خارج از منزل که ادغام می شوند ، پشتیبانی می کند. دانش بومی با آموزش محیط زیست. COVID-19 به ما دلیل و فرصتی داده است تا تغییرات لازم را بررسی کنیم.گفتگو

درباره نویسنده

جنیفر دیویس ، استاد الحاقی ، دانشکده آموزش کوئینز ، دانشگاه ملک، انتاریو

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.

نشستند