چرا جهان نیازمند رهبران هوشمند است و آنچه را که می خواهد یکی باشد

جهان امروز با افزایش تنوع، وابستگی متقابل و ارتباطات مشخص می شود؛ پیچیدگی، تغییر، ابهام، یکپارچگی و پایداری. شکی نیست که رهبران هوشمندتر برای مقابله با این چالش ها و مطالبات ظهور نیاز دارند.

اما جهان بی وقفه سریع و پویا است. این به این معنی است که رهبران با خطر واقعی مواجه می شوند که صرفا مجموعی از تجربیات و اطلاعاتی که به طور مداوم و به طور مداوم و بدون ترسیم، بدون سر و صدا، به طور مداوم در حال جمع آوری است، باشد. زمان کمتری برای زندگی انعکاسی وجود دارد - نوعی که "زمان آرام" کافی را فراهم می کند، بنابراین رهبران هوشمند می توانند به طور مداوم تجربیات را به اطلاعات، اطلاعات به دانش و دانش به خرد تبدیل کنند.

هوش (از لاتین به درک) به رهبران اشاره دارد که می توانند با جهان در ارتباط باشند - مفهومی و عملا - درک، درک و درک رو به رشد، تفکر، قضاوت، عمل، یادگیری و تفکر. لری پیج، که وب را به جهان از طریق Google آورده است، یک مثال است.

کل اطلاعات (یا متا هوش) یک رهبر عالی شامل پنج حالت هوشمند متقابل است. اینها هستند:

  • هوش درونی و بین فردی: رهبران دارای یک هویت معتبر؛

    گرافیک اشتراک درونی

  • هوش سیستماتیک: رهبران دارای یک تصویر بزرگ از جهان چگونه از لحاظ زمان واقعی، الگوهای دینامیک کار می کند؛

  • هوش عاطفی: رهبران که می توانند روحیه های جدید و مرزی جدید و روحانی را به عنوان ابزاری برای به دست آوردن آرزوهای آینده موردنظر تجسم کنند؛

  • هوش عملی: رهبران که می توانند تغییرات ماندگار، معنی دار را در مقیاس وسیع ایجاد کنند؛ و

  • اطلاعات محتوا: رهبران در هر زمان می توانند با متناسب با چارچوب خود به طور مطلوب با چارچوب تفسیری مناسب برای مشارکت با آن دست یابند.

اطلاعات درون فردی و بین فردی

خودآگاهی در اینجا وجود دارد. اطلاعات درون و بین فردی - از جمله هوش هیجانی - مراکز در اطراف درجه ای است که هویت من به عنوان یک رهبر منحصر به فرد است و من به شخص خودم تبدیل شده ام. من می دانم که چه کسی و چه من یک رهبر هستم نقاط قوت و ضعف من چیست؟ من می دانم که من برای آن ایستاده ام من می دانم تاثیر من بر دیگران و تاثیر آنها بر من است. این اطلاعات لنگر و نقطه شروع برای هر یک از دیگران است.

اما مهمتر از داشتن یک هویت بلورین، هویت من با صحت است. داشتن هویت معتبر بالاترین شکل این اطلاعات است. این مربوط به داشتن حس اعتقاد به خودم به عنوان یک رهبر است. این بدان معنی است که درمورد درک و پذیرش خودم که من هستم و مایلم به عنوان یک فرد، «واقعی» من باشد، واقعی باشم. این به زندگی من به عنوان رهبر معنی می دهد و آن را معنی دار می سازد.

صحت واقعی هویت بلندی من را با اعتماد به نفس، فروتنی، یکپارچگی و همدلی به من نشان می دهد. این مبنای یک رهبر واقعی محور است.

یکی از نمونه های اصلی رهبر که این هوش میان فردی را مشخص کرد، آفریقای جنوبی بود نلسون ماندلا، که میراث آپارتاید کشور را از بین برد و آشتی نژادی را تقویت کرد. یکی دیگر است آن فرانک، متولد آلمانی و متولد آلمان در مخفی کردن از نازی ها در طول جنگ جهانی 2. او مشهور را نوشت خاطرات آن به انسانیت مشترک ما احترام می گذاریم

منظم سیستمیک

هوش سیستمیک (از جمله شناختی) مستلزم تسلط رهبری در ساختن یک زمان واقعی، درک یکپارچه و دینامیک از چگونگی شکل گیری دنیای در حال ظهور در عرصه عامل رهبر است. به طور متفاوتی، این یک "نظریه کار" در عرصه عملیات رهبر علیه نظم دنیای در حال ظهور است.

این نظریه توسط رهبر به عنوان یک نقشه گوگل برای ترسیم و سفر در عرصه عملیات خود استفاده می شود. این درک به عنوان یک الگوی دینامیک ساخته شده از نحوه عملکرد جهانی، چه به عنوان یک چرخه بدبخت یا فضیلت بیان شده است. الگوی نیروی کار توسط یک مجموعه محدود از قوانین حاکمیت حاکمیتی که کشف شده اند مطلع می شود.

هوش سیستمیک بالا نشان می دهد که رهبر قادر به ایجاد بینش جدید است که آنها را قادر به تغییر الگوهای موجود و یا ایجاد الگوهای جدید را به وجود دارد. مثال خوبی است Jan Smuts که پس از جنگ جهانی 1 و جنگ جهانی 2 نقش مهمی در ایجاد اتحادیه ملل و سازمان ملل داشت.

هوش عاطفی

محدوده این اطلاعات تصور می شود. هوش عاطفی (از جمله معنوی) شامل تسلط رهبری روی داشتن رویاهای بی حد و حصر در مورد آنچه جهان می تواند، ممکن است و باید باشد. این در مورد ایده آل کردن یک آینده بهتر است و حس غریزه هدف نهایی برای همه مردم است.

این اطلاعات باعث می شود که رهبر در جستجوی خود به رویای خود بپردازد تا جهان را به مکان های بهتر برای نسل های کنونی و آینده تبدیل کند. این می تواند از چگونگی ایجاد بهتر موجود، چگونگی اضافه کردن چیزی جدید، از طریق چگونگی تغییر آنچه که به چیزی متفاوت و بهتر است، متفاوت باشد. در نهایت این مسئله در مورد چگونگی به وجود آوردن کاملا جدید است.

هوش عملی

محدوده این اطلاعات ناوبری به آینده است تا رویاهای مورد نظر یک واقعیت باشد. هوش عملکردی شامل تسلط رهبری به ارائه تغییرات ماندگار و معنی دار در مقیاس وسیع می شود. آینده احتمالی ناشی از رویاهای تصویربرداری باید از طریق تأثیر گذار بر تغییر واقعی و واقعی، تبدیل شود.

مدیریت تغییر سنتی مبتنی بر خطی بودن و قابل پیش بینی بودن است. این دیگر به اندازه کافی خوب در نظم جهان در حال ظهور نیست. در دنیای در حال ظهور تغییر نظم فراگیر، رادیکال، بنیادی و هرج و مرج را در بر می گیرد. این طبیعت غیر خطی است. این نتیجه بسیار غیر قابل پیش بینی است.

در این شرایط، رهبر هوشمند باید یک فرآیند یادگیری فعالانه و واقعی را برای ایجاد تغییرات ماندگار، معنی دار، اتخاذ کند. این فرایند از چرخه های متوالی تشکیل شده است:

  • اکتشاف،

  • کشف،

  • برنامه، و

  • یادگیری / انعکاس

مهاتما غندی استقلال هند را دنبال کرد ملاله یوسف زی که علیه طالبان برای حقوق زنان ایستاد و چه گوارا به عنوان محرک انقلاب های آمریکای جنوبی و کوبا، نمونه هایی از رهبران هستند که این نوع از اطلاعات را مشخص می کنند.

اطلاعات متنی

هسته این اطلاعات مناسب است. اطلاعات متقابل (از جمله فرهنگی) مربوط به حصول اطمینان از یک پیوسته پویا و مطلوب بین رهبر و زمینه او به عنوان مشخص شده توسط عرصه عملیات سازمان خود است. این امر از یک طرف به عمق بینش به چالش های رهبری و خواسته های عرصه عامل خود، در حال حاضر و رفتن به آینده نیاز دارد. از سوی دیگر، نیازمند تطبیق الزامات و مشخصات رهبر است.

مهم این است که پذیرش یک چارچوب تفسیر مناسب باشد. این نیاز به یک راه مشخص برای دیدن و مقابله با جهان برای داشتن یک مشارکت متقابل سازنده با جهان در حال ظهور است. یک رهبر با اطلاعات با کیفیت بالا می داند که به مجموعه ای از عینک ها نیاز دارند تا به زمینه هایی متشکل از:

  • ديدگاه صريح جهاني تصريح شده: درك درستي از ماهيت و پويايي جهاني كه با آن درگير هستند؛

  • چارچوب تصمیم گیری که آنها استفاده می کنند: چگونگی تشخیص شرایط برای آنچه که هستند، و سپس تصمیم گیری های درست؛ و

  • جهت گیری ارزش آنها اتخاذ شده است: مهم، قانونی و مطلوب.

چطور به آنجا بروی؟

دو سوال مهم برای رهبران که مایل به پذیرفتن جهان در حال ظهور هستند، پیش می آید. اول، آیا هر رهبر می داند که سطح خود را از سطح متا سطح؟ دوم، آیا هر رهبر یک برنامه عمل در مورد چگونگی پرورش و رشد هوش خود دارد؟

درباره نویسنده

veldsman theoگفتگوTheo Veldsman، استاد و رئیس، گروه مدیریت روانشناسی صنعتی و مدیریت مردم، دانشگاه ژوهانسبورگ. او تحقیق و توسعه گسترده ای دارد، و همچنین تجربه مشاوره در طول سال های گذشته 30 در زمینه های فرمولاسیون و پیاده سازی استراتژی؛ تغییرات سازمانی استراتژیک؛ طراحی مجدد (باز)؛ تیم ساخت رهبری / مدیریت؛ و مردم استراتژیک / مدیریت استعداد؛ ادغام و جمع آوری امور سازمانی و مردم.

این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو. دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط

at InnerSelf Market و آمازون