نسبی نادیده گرفتن سرمایه گذاری در آموزش عالی در بحث های سیاسی یک فرصت از دست رفته است

شواهد اقتصادی این است که آموزش عالی نه تنها مهارت و دانش اقتصادی را ایجاد می کند، بلکه برای چندین بار نیز هزینه می کند.

به طور متوسط، آموزش دانشگاهی در استرالیا نرخ بهره را پرداخت کرده است از اطراف 14-15٪ بر اساس تجزیه و تحلیل داده های سرشماری 2006 و 2011. تحقيقات دانشگاهی تحقيقاتی را انجام داده است نرخ بازده 25٪.

در 2014، فارغ التحصیلان دانشگاه $ 140 میلیارد دلار تخمین زده شده است به تولید ناخالص داخلی استرالیا (GDP)، به دلیل مشارکت نیروی کار بیشتر، اشتغال و بهره وری.

علاوه بر این، آموزش و پرورش در حال حاضر استرالیا است چهارمين صادرکننده بزرگ.

مدل سازی اقتصادی

گروه های لابی آموزشی و موسسات تحقیقاتی، مدل سازی اقتصادی برای بخش را برای حمایت از چنین ویژگی هایی، مورد استفاده قرار می دهند. این اغلب منجر به طیف وسیعی از چهره هایی می شود که در اطراف آن ها پرتاب می شوند.

پس چطور ارقام بالا قابل اعتماد هستند؟ آیا این ادعاها در مورد مزایای اقتصادی دانشگاه ها مطرح می شوند؟ و چگونه می توانیم اعتماد کنیم که استفاده از مدل سازی عادلانه و دقیق است؟

نگرانی اصلی در مورد مدلسازی به طور کلی این است که روشهای استفاده شده همیشه شفاف و قابل دسترس نیستند. این به این معنی است که مشخصه عددی یک تغییر سیاست، که ورودی یک مدل است، به علاوه روش اثرگذاری ضربه در داخل مدل، سخت است که به چالش بکشد یا درک شود. به این ترتیب، اعداد را می توان به دلیل یک دلیل و ارزیابی مناسب دشوار است.

مدل ها و گزارش هایی که از استقرار آنها به دست می آید، باید به بررسی بازبینی و چالش در شیوه تحقیقات خوب انجام شود. شاید آکادمیکهای یاد شده، به عنوان مخزن مستقل مستقل از استانداردهای تحقیقاتی، می تواند به عنوان بخشی از دستور کار تعامل و تاثیر گذاری برای ارائه چنین ارزشیابی ها، تأمین شود تا درک بهتر و افزایش اعتماد به نفس در سیاست مبتنی بر شواهد باشد.

آموزش ادعا قابل اعتماد است؟

در ماه مه 2016، دانشگاه استرالیا یک گزارش جدید منتشر کرد در اطراف مزایای گسترده اقتصادی یک بخش دانشگاه قوی. این نتیجه گیری شد:

در 2014-15، افزایش اقتصادی از فارغ التحصیلان جدید وارد نیروی کار استرالیا، شغل های جدید 25,000 را برای استرالیایی ها بدون تحصیلات دانشگاهی ایجاد می کند و دستمزد آنها را به طور متوسط ​​$ 655 در هر سال افزایش می دهد.

فعالیت های بالاتری که توسط فارغ التحصیلان دانشگاه جدید وارد نیروی کار شد، درآمد دولت را با $ 5.1 میلیارد در 2014-15 افزایش داد.

چنین نتایجی ارزشمند است و به نظر می رسد سازگار با مدل سازی دیگر است، بنابراین می تواند به عنوان نشان دهنده پرداخت گسترده تر از خود فارغ التحصیلان باشد. این بدان معنی است که هر انتقادی از "آنها و ما" از بودجه دانشگاه نیازمند صلاحیت است.

فراتر از آموزش عالی، انجمن مدیران TAFE مدل سازی سفارش داده شده ) .pdf) در مورد مشارکت آموزش و پرورش و حرفه ای (VET). این یافته نشان می دهد که نرخ بازده برای آموزش عالی در مقایسه با آموزش عالی، در٪ 18 است.

از آنجایی که این تجزیه و تحلیل بر اساس تحقیقات متعدد تحقیقاتی انجام شده در زمینه سرمایه انسانی انجام گرفته است، با پیچیدگی شناخت بازگشت به تکمیل ماژول و همچنین تکمیل مدارک، این کاملا قابل اعتماد است و به جزئیات مدل داخلی وابسته نیست.

پس از همه، درآمد خوب از آموزش کوتاه تر و ارزان تر به وضوح می تواند از طریق VET بدست آید، گرچه از برخی مسائل تصویری در جذب دانش آموزان رنج می برد.

اما یک نتیجه گیری پایین نتیجه گیری منصفانه است که آموزش و پرورش در استرالیا حتی کمتر مورد حمایت است تا آموزش دانشگاهی.

رویکرد وسیع تر به مدل سازی این است که "بسته ها" اصلاح را بررسی کنند تا روایت شبیه سازی شود.

یک مثال از این در پروژه اخیر در مورد مزایای تطبیقی ​​استرالیا برای شوراهای علمی آموخته شده استرالیا (ACOLA) یافت شده است.

La مطالعه را بررسی می کند طیف گسترده ای از سیاست های عمومی پیشنهاد شده و مستند شده و بررسی آنها را به عنوان اضافه کردن به دو بسته - ساخت و ساز و سرمایه گذاری - برای اصلاحات. یعنی برنامه های واقعی و نه فقط سیاست ها. آی تی دریافتند که:

بسته اصلاحی جدید در سراسر تغییر نهادی و سرمایه گذاری در آینده می تواند بیش از 20٪ به استانداردهای زندگی توسط 2030 بیش از روندهایی که تنها بر اساس تنظیمات سیاست فعلی است، اضافه کند.

این بدان معنی است که سود سهام اصلاح شده به سطح زندگی 10,000 $ در هر سررسید. تقسیمات اصلاحی توسط 2050 به بیش از $ 15,000 برای هر نفر افزایش می یابد.

این اعداد نباید به عنوان پیش بینی، بلکه به عنوان شبیه سازی شوند. این به این معنی است که تجزیه و تحلیل تمام عوامل دیگر را ثابت نگه میدارد، به جز تغییر سیاست و مشخص شدن اثرات آن. این تجزیه و تحلیل برای سایر تغییرات غیر واقعی مرتبط با واقعیت در دنیای واقعی اجازه نمی دهد، زیرا پیش بینی می شود.

تجزیه و تحلیل و مقایسه مقادیر نسبی اثرات سیاست های مؤلفه های فردی مفید خواهد بود. اما فضیلت این تمرین ACOLA این است که این یک تجزیه و تحلیل متا است که مطالعات سیاست مستقل مختلف را به ارمغان می آورد به طوری که تنها به اقتدار خود بستگی ندارد.

این تمرین همچنین توسط گروه کاری کارشناس، یک کمیته رهبری پروژه و نظرسنجی توسط همه محققان ارشد از طیف وسیعی از رشته های ارائه شده توسط چهار آکادمی یاد شده بررسی شد.

اصلاحات آموزشی بخشی از بسته های ارزیابی شده است. ورودی های کلیدی از خارج از مدل برای تأثیر آموزش و پرورش، برآورد هزینه بازگشت به سرمایه گذاری در اشکال مختلف آموزش است.

این نرخ بازگشت (بر اساس اشتغال و اثرات درآمد نسبت به هزینه ها، با تخفیف در طول زمان) خود اثبات مادی از تاثیرات اقتصادی آموزش است.

بودجه بیشتر، بی فایده است

بودجه بیشتری برای تحصیلات عالی می بایست تنها بدون درنظرگرفتن اقتصادی باشد.

نرخ بازدهی تحصیلات عالی بسیار بیشتر از نرخ بهره بازرگانی است که به طور میانگین در حدود 10٪ است و از هرگونه مانع برای سرمایه گذاری (به طور معمول 7-8٪) در رسیدن به تحلیل رسمی سرمایه گذاری دولت است.

با این حال، سرمایه گذاری کم ادامه دارد بعضی اوقات کوتاهی مدت، بینایی چشمگیر است. اما به رسمیت شناختن این واقعیت با توجه به شواهد، ممکن است آن را تغییر دهد.

درباره نویسنده

گلن وییرز، استاد اقتصاد، دانشگاه ملی استرالیا

این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو. دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط

at InnerSelf Market و آمازون