بیشتر سالها در کلاس درس خطر ابتلا به بیماری قلبی شما کم است

بیشتر سالها در کلاس درس خطر ابتلا به بیماری قلبی شما کم است
یک سال اضافی 3.6 در یک کلاس می تواند خطر ابتلا به بیماری های قلبی را با یک سوم کاهش دهد.

A مطالعه جدید امروز افزایش یافته است آموزش توسط سال 3.6 - شبیه به طول مدرک دانشگاهی - می تواند خطر ابتلا به بیماری های قلبی را با یک سوم کاهش دهد. کاهش این قدر است شبیه به استفاده کوتاه مدت از کاهش کلسترول دارو.

بیماری های قلبی عروقی به ایجاد پلاک در رگ های خونی که قلب را تامین می کنند اشاره دارد. با گذشت زمان، این ساخت ممکن است منجر به انسداد یک یا چند عروق خونی، محرومیت از قلب اکسیژن و ایجاد یک حمله قلبی شود. بیماری های قلبی عروقی شایع ترین علت مرگ است استرالیا و در سرتاسر جهان.

در حالیکه آموزش و پرورش قبلا با نتایج بهتر سلامت همراه شده است، شواهد محدودی وجود دارد که آموزش در واقع باعث ایجاد این اثرات سلامتی می شود، نه فقط به دلیل ارتباط با آن. پیشنهاد شده است که مزایای واقعی ممکن است از متغیرهای مرتبط با آموزش و ریسک بیماری های قلبی، مانند وضعیت اجتماعی و اقتصادی، حاصل شود.

چگونه میتوانیم علت و معلول را ایجاد کنیم؟

برای نشان دادن اینکه قرار گرفتن در معرض A موجب نتیجه B می شود، دانشمندان به طور سنتی بر روی آزمایش های کنترل شده تصادفی تکیه می کنند. در آزمایشهای تصادفی کنترل شده، افراد به طور تصادفی در یک گروه قرار گرفتن در معرض A یا گروهی قرار می گیرند که معمولا (نوعی درمان پلاسبو یا شام) قرار می گیرند.

این فرایند تصادفی، تضمین می کند که گروه ها به طور میانگین در تمام متغیرها در ابتدای محاکمه به غیر از متغیر قرار گرفتن در معرض برابر می باشند. بنابراین، هنگامی که گروه ها در پایان آزمایش مقایسه می شوند، هر گونه تفاوت بین گروه ها می تواند به اثر قرار گرفتن در معرض قرار گیرد.

اما با توجه به معضلات اخلاقی ناشی از محدود کردن آموزش برای یک گروه از افراد، یک محاکمه تصادفی در این وضعیت امکان پذیر نیست.

نزدیکترین انعکاس چنین آزمایشی، معرفی مقدماتی یک سال تحصیل در سوئد، بین 1949 و 1962 بود. مقایسه نتایج سلامت در منطقه، سال اضافی در مدرسه تمام علل مرگ زود هنگام پس از سن 40 را کاهش داد.

اما در این مطالعه جدید، دانشمندان به طبیعت تبدیل شده و ژن هایی را که ما به طور تصادفی از والدینمان به ارث می بریم. آنها با استفاده از یک تکنیک به نام تصادف مندلیان، که از انتقال تصادفی ژن ها از والدین به فرزندان استفاده می کند، به منظور تقلید یک کارآزمایی کنترل شده تصادفی شده است.

نشان داده شده است که بیش از 160 انواع ژنتیکی همراه با سال تحصیل در ده ها مطالعات شامل بیش از مردان و زنان 500,000 است. ما دقیقا نمی دانیم که چگونه این ژن ها چند سال تحصیلی را در اختیار دارند، اما ما می دانیم که افرادی که این ژن ها به طور متوسط ​​به تحصیلات بیشتر ادامه می دهند.

محققان از ژن ها به صورت تصادفی دسته بندی شرکت کنندگان را به گروه های آموزش عالی یا پایین استفاده کردند. شرکت کنندگان در گروه های آموزش ژنتیک بالا و پایین باید در همه متغیرهای دیگر با توجه به این عواقب مورد انتظار برابر بوده باشند. بنابراین، هر گونه تفاوت بین گروه ها از نظر خطر بیماری های قلبی عروقی باید به علت تأثیر آموزش و پرورش باشد.

افرادی که به طور تصادفی انواع مختلف ژنتیکی مرتبط با تحصیلات طولانی تر از والدین خود را دریافت کرده بودند، کمتر از بیماری های قلبی رنج می بردند. این مشاهدات نشان داد که افزایش تعداد سالها در تحصیل باعث کاهش خطر ابتلا به بیماریهای قلبی شد.

چگونه آموزش و پرورش ما را سالم تر می کند؟

به نظر می رسد که کاهش خطر ابتلا به بیماری های قلبی از طریق افزایش سال تحصیلی به وسیله انتخاب شیوه زندگی بهتر - کاهش مصرف سیگار، انتخاب رژیم غذایی سالم و کاهش کلسترول بدست می آید.

یکی از محدودیت های چنین مطالعه ای این است که ژن های مرتبط با پیشرفت تحصیلی با ویژگی های دیگر مانند نظم انسانی همراه بوده اند که بر روی سایر چیزهایی مانند سیگار کشیدن و رژیم غذایی اثر می گذارد. بنابراین تفاوت در خطر ابتلا به بیماری های قلبی بین گروه ها ممکن است به دلیل اثر یکی از این متغیرها باشد تا اثر آموزشی.

اگر آموزش و پرورش خطر ابتلا به بیماری های قلبی را کاهش می دهد، در نتیجه، در همه ژن های مختلف مورد استفاده در این مطالعه اثر این باید مشابه باشد. اگر، با این حال، متغیر دیگری علاوه بر آموزش و پرورش مسئول ارتباط بود، بنابراین اثر ظاهری آموزش در بیماری های قلبی در ژن های مختلف مورد استفاده در این مطالعه متفاوت است.

همانطور که نویسندگان اثرات نسبتا پایدار آموزش و پرورش بر خطر بیماری قلبی در همه ژن ها در این مطالعه پیدا کردند، نتایج آنها قوی و مفروضات آنها معتبر است. به طور قابل توجهی، نتیجه گیری نویسندگان نیز از نتایج مطالعات اپیدمیولوژیک و مطالعات شبه تجربی مانند مطالعات سوئدی پشتیبانی می شود.

گفتگواین مطالعه تنها ممکن است وزن کافی نداشته باشد تا درخواست های فراوانی برای افزایش تعداد سالها در مدرسه که توسط حکومت ها مورد تایید قرار گرفته است، باشد. اما شواهد محکمی وجود دارد که تعداد بیشتری سال در کلاس درس می تواند منجر به کاهش خطر ابتلا به بیماری های قلبی و بعد زندگی طولانی شود.

درباره نویسنده

دیوید ایوانز، استاد ژنتیک آماری، دانشگاه کوئینزلند

این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو. دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط:

{amazonWS: searchindex = کتابها؛ کلید واژه ها = سلامت و اقتصاد اجتماعی؛ maxresults = 3}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده