اگر گوگل می تواند هر چیزی را به ما بگوید، نقطه چیست؟

اگر گوگل می تواند هر چیزی را به ما بگوید، نقطه چیست؟

آیا نام دو عنصر که مری کوری دانشمند کشف کرده است را نمی توان به یاد داشته باشید؟ یا چه کسی انتخابات عمومی 1945 بریتانیا را برنده کرد؟ یا چند سال نوری دور خورشید از زمین است؟ از Google بخواهید

دسترسی دائمی به فراوانی اطلاعات آنلاین با کلیک ماوس و یا ضربه زدن به یک گوشی هوشمند، تغییر شکل داده است که چگونه ما اجتماعی می کنیم، خودمان را در مورد جهان اطرافمان و زندگی خود سازماندهی می کنیم. اگر همه حقایق را می توان فورا با جستجو در اینترنت احضار کرد، سالها صرف آموزش سالانه آنها در مدرسه و دانشگاه می شود؟ در آینده ممکن است زمانی که جوانان به اصول چگونگی خواندن و نوشتن تسلط پیدا کنند، کل آموزش خود را صرفا از طریق دسترسی به اینترنت از طریق موتورهای جستجو مانند Google، زمانی که می خواهند چیزی را بدانند، انجام می دهند.

برخی از نظریه پردازان آموزشی استدلال می کنند که می توانید جایگزین معلمان، کلاس های درس، کتاب های درسی و سخنرانی ها به سادگی دانشجویان را به دستگاه های خود ببرید تا اطلاعات مربوط به یک موضوع خاص آنلاین را جستجو و جمع آوری کنند. چنین ایده هایی سبب شده است که ارزش یک سیستم سنتی آموزش و پرورش، یکی که معلمان به سادگی دانش را به دانش آموزان تحویل می دهند، سوق می دهد. البته، دیگران هشدار داده اند در برابر خطرات این نوع تفکر و اهمیت معلم و ارتباط انسانی وقتی که به یادگیری می آید.

چنین بحث هایی در مورد مکان و هدف جستجو آنلاین در یادگیری و ارزیابی است جدید نیست. اما به جای فکر کردن به راه هایی برای جلوگیری از تقلب دانشجویان و یا سرقت در بخش های ارزیابی شده خود، ممکن است وسواس ما با "اصالت" کار و یا ارزیابی آنها یک نقطه مهم دیگر آموزشی باشد.

مدیران محتوا دیجیتال

در اخیر من تحقیق به دنبال روشهایی که دانشجویان کارهای خود را انجام می دهند، متوجه شدم که آنها همیشه نمی توانند کار نوشته ای را که واقعا "معتبر" است، انجام دهند و این ممکن است به همان اندازه که ما فکر نمی کنیم، مهم باشد. در عوض، از طريق استفاده فراوان از اينترنت، دانشجويان در معرض تعدادی از روش های پيچيده برای جستجو، تجزيه، ارزيابی انتقادی، تحليل و ارائه مجدد محتوای موجود قرار دارند. از طریق بررسی دقیق کار لحظه به لحظه از نحوه ارسال دانشجویان، من دیدم که چگونه تمام قطعات دانش آموزان متن شامل عناصر دیگری می شوند. این شیوه ها باید بهتر درک شود و سپس در فرم های جدید آموزش و ارزیابی قرار گیرند.

این شیوه های آنلاین در مورد استفاده از فراوانی اطلاعات از بسیاری از منابع، از جمله موتورهای جستجو مانند Google، در آنچه من به عنوان یک فرم «محتوای دیجیتالی» می نامم، استفاده می کنم. Curation در این رابطه این است که چگونه زبان آموزان از محتوای موجود برای تولید محتوای جدید از طریق مشارکت در حل مسئله و پرس و جو فکری و ایجاد یک تجربه جدید برای خوانندگان استفاده کنند.

بخشی از این، چشم انداز بحرانی در مورد آنچه که به صورت آنلاین جستجو می شود، و یا "تشخیص چهره"، در حالی که از طریق رسوب از اطلاعات در دسترس است. این جنبه برای هر گونه مفهوم آموزشی بسیار محرمانه از آموزش اطلاعات حیاتی است، زیرا زبان آموزان به طور فزاینده از وب به عنوان پسوند خود استفاده می کنند حافظه هنگام جستجو

دانش آموزان باید درک کنند که بیشتر محتوای آنلاین در حال حاضر توسط موتورهای جستجو مانند گوگل با استفاده از آنها سرپرستی می شود رتبه صفحه الگوریتم و شاخص های دیگر. بدین ترتیب، تبدیل شدن به نوعی نظارت بر نوشتن دیگران است و نیازمند ورود به گفتگو با نویسندگان این متون است. این یک نوع حیاتی "سواد دیجیتالی" است

Curation، از طریق اتصال فراگیر، راه خود را در زمینه های آموزشی یافت. در حال حاضر نیاز به درک بهتر شیوه های جستجو آنلاین و انواع نوشتن در حال ظهور از اشتیاق وجود دارد که می تواند در شیوه ارزیابی دانش آموزان ما گنجانده شود.

چگونگی ارزیابی این مهارت های جدید

در حالیکه نوشتن برای ارزیابی تمایل به تمرکز بر تولید یک اثر "معتبر" دانش آموز است، می تواند در عمل نیز اقداماتی را انجام دهد. به عنوان مثال، یک پروژه را به عنوان نمونه کارهای دیجیتالی طراحی کنید. این امر می تواند دانش آموزان را برای یافتن اطلاعات در مورد یک مسئله خاص، سازماندهی عصاره های وب موجود در یک راه قابل هضم و داستان، تأیید منابع خود، و ارائه یک استدلال یا پایان نامه بدهد.

حل مسائل از طریق تلفیق مقدار زیادی اطلاعات، اغلب همکاری و مشارکت در جستجوی اکتشافی و حل مسئله (به جای صرفا حفظ واقعیت ها و تاریخ ها) مهارت های کلیدی در قرن 21st، اقتصاد مبتنی بر اطلاعات است. به عنوان اتاق بازرگانی لندن برجسته شده است، باید اطمینان حاصل کنیم که جوانان و فارغ التحصیلان با این مهارت ها وارد کار می شوند.

تحقیقات خودم نشان داده است که جوانان ممکن است به عنوان بخشی از تجربه اینترنت روزانه خود و استراتژی های نوشتن تخصیص مخفیانه، مربیان متخصص باشند. معلمان و استادان باید این شیوه ها را بهتر درک کنند و درک کنند و فرصت های یادگیری و وظایف ارزیابی تحصیلی را در این زمینه ایجاد کنند "دشوار است برای ارزیابی" مهارت ها.

در دوره ای از فراوانی اطلاعاتی، محصولات پایدار آموزشی - امتحان یا قطعه کارهای آموزشی - نیاز به کمتر شدن در مورد یک دانش آموز تنها ایجاد یک متن معتبر و بیشتر در مورد یک نوع خاص از سواد دیجیتالی است که حکمت شبکه را در بر می گیرد از اطلاعاتی که با کلیک یک دکمه در دسترس است.

درباره نویسندهگفتگو

بته ایبرارایبرار بات مشاور ارشد پژوهش در دانشگاه لنکستر است. تحقیقات کنونی او بر روی پروژه "Academics 'Writing" تأمین مالی ESRC است که به بررسی پویایی دانش در دانشگاه های معاصر می پردازد.

این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو. دفعات بازدید: مقاله.


کتاب های مرتبط:

{amazonWS: searchindex = کتابها؛ keywords = 0393339750؛ maxresults = 1}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده