چگونه آموزش احساسات به کودکان پیش دبستانی می تواند مشکلات نوجوانان را کاهش دهد

چگونه آموزش احساسات به کودکان پیش دبستانی می تواند مشکلات نوجوانان را کاهش دهد
تصویر White77 

بر اساس یک مطالعه جدید ، یک برنامه غنی سازی پیش دبستانی که به تقویت مهارت های اجتماعی و عاطفی کمک می کند ، در دوره راهنمایی و دبیرستان جواب می دهد.

محققان دریافتند دانش آموزانی که در پیش دبستانی های Head Start که برنامه تحقیقاتی مبتنی بر آگاهی از رشد (REDI) را اجرا می کنند ، تا زمان رسیدن به کلاس هفتم و نهم کمتر دچار مشکلات رفتاری ، مشکل با همسالان و علائم عاطفی مانند احساس اضطراب یا افسردگی می شوند ، .

کارن بیرمن ، استاد روانشناسی در ایالت پن ، می گوید که او از اینکه دانشجویان همچنان از این برنامه بهره مند می شوند ، تشویق شده است سالها بعد.

"این برنامه بر مزایای داخلی ، از جمله بهتر ، تأثیر داشت مدیریت احساسات و بهزیستی عاطفی ، و همچنین مزایای خارجی ، مانند کاهش مشکلات رفتاری ، "Bierman می گوید. وی گفت: "بنابراین این برنامه نه تنها منجر به کاهش تعداد نوجوانان مضطرب شد ، بلکه منجر به پریشانی کمتر برای معلمان و همسالان آنها نیز شد. این یک یافته مهم است که بدانید ما می توانیم با مداخله زودهنگام با یک برنامه پیشگیری استراتژیک که در یک برنامه عمومی کاملاً ثابت مانند شروع به سر"

زندگی در فقر برای کودکان و خانواده های آنها دشوار است. کمبود منابع و استرس اضافه شده ، احتمال ایجاد شکاف در مهارت های اجتماعی ، عاطفی و زبانی در کودک را در زمان شروع مدرسه افزایش می دهد و آنها را در پشت سایر کودکان بزرگتر با منابع بیشتر قرار می دهد. علاوه بر این ، این شکاف با گذشت زمان بیشتر می شود و کودکان را در خانواده های کم درآمد در معرض خطر ابتلا به مشکلات عاطفی و رفتاری قرار می دهد تا زمانی که به بلوغ می رسند.

اما Bierman می گوید تحقیقات قبلی همچنین نشان داده است که مهارت های اولیه اجتماعی-عاطفی و خودتنظیمی قوی تر می تواند در برابر این اثرات محافظت کند و فرصتی را برای برنامه های پیش دبستانی ایجاد کند تا برخی از این شکاف ها را برطرف کند.

برنامه REDI در ایالت پن به عنوان راهی برای ایجاد برنامه موجود Head Start ، که آموزش پیش دبستانی را برای کودکان کم درآمد فراهم می کند ، توسعه داده شد. برنامه REDI با در نظر گرفتن داستان ها ، عروسک ها و سایر فعالیت هایی که مفاهیمی مانند درک احساسات ، همکاری ، مهارت های دوستی و مهارت های خود کنترلی را به همراه دارد ، مهارت های اجتماعی و عاطفی و همچنین مهارت های اولیه زبان و سواد را بهبود می بخشد.


 آخرین مطالب را از InnerSelf دریافت کنید


Bierman می گوید که این برنامه از یک برنامه درسی کلاس به نام Preschool PATHS استفاده می کند که مخفف Promoting Strategic Thinking Strategies است.

Bierman می گوید: "این یک برنامه است که مهارت هایی مانند نحوه دوست یابی ، نحوه آگاهی از احساسات خود و دیگران و نحوه مدیریت احساسات شدید و درگیری را آموزش می دهد." "این برنامه ها برای افزایش توانایی کودک در کنار آمدن با دیگران ، تنظیم احساسات آنها و توسعه مهارت های مقابله ای طراحی شده اند."

وی اضافه می کند که REDI همچنین با جلسات روزانه خواندن و گفتگوی تعاملی که کودکان را درگیر گفتگو از طریق چالش های اجتماعی و عاطفی شخصیت های داستان می کند ، باعث رشد زبان می شود.

برای این مطالعه ، محققان 25 مرکز پیش دبستانی شرکت کننده در Head Start را شناسایی کردند. پس از کسب رضایت از والدین فرزندان ، 356 کودک از شرکت در مطالعه محروم شدند. کلاس ها به طور تصادفی به عنوان بخشی از گروه مداخله - که شامل برنامه های برنامه REDI بود - یا گروه مقایسه ای که به آنها دستور داده شد طبق معمول سال تحصیلی را انجام دهند ، تعیین شدند.

"شاید در گذشته ، ما بیش از حد بر تقویت یادگیری آکادمیک در پیش دبستانی متمرکز بوده ایم ..."

دانش آموزان در ابتدا و انتهای سال پیش دبستانی و همچنین در چندین ایستگاه بازرسی هنگام انتقال به دبستان ، راهنمایی و دبیرستان مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای این مطالعه ، معلمان دانش آموزان را در کلاس هفتم و نهم بر اساس عواملی مانند مشکلات سلولی ، علائم عاطفی ، بیش فعالی و بی توجهی و مشکلات همسالان رتبه بندی کردند.

بیرمن می گوید: "پس از ترك كودكان از پیش دبستانی ، آنها به مدارس و مناطق مختلف مدرسه نقل مکان كردند." "هنگامی که آنها به کلاس هفتم و نهم رسیدند ، معلمان آنها که برای این مطالعه رتبه بندی داشتند ، نمی دانستند چه کسی در کلاسهای REDI بوده است و چه کسی ، بنابراین نمره کور بوده است."

پس از تجزیه و تحلیل داده ها ، محققان دریافتند که تعداد دانش آموزانی که دارای سطح بالینی قابل توجهی از مشکلات رفتاری ، علائم عاطفی و مشکلات همسالان هستند ، در مورد کودکانی که در کلاس های Head Start با اجرای برنامه REDI حضور داشته اند کمتر از دانشجویان در Head Start است. کلاسهای درس بدون پیشرفت REDI.

تا کلاس نهم ، 6٪ از دانشجویان برنامه REDI دارای امتیازات رفتاری بسیار بالا در مقایسه با 17٪ در گروه مقایسه بودند و 3٪ از دانشجویان برنامه REDI دارای علائم عاطفی بسیار بالا در مقایسه با 15٪ در گروه مقایسه بودند. بعلاوه ، 2٪ از دانشجویان برنامه REDI در مقایسه با 8٪ در گروه مقایسه ، مشکلات همسالان بسیار بالایی داشتند.

Bierman می گوید: "معلمان با استفاده از پرسشنامه غربالگری بالینی این امتیازات را بدست آوردند ، بنابراین دانش آموزان با دشواری های بسیار زیاد ممکن است دارای مشکلات قابل توجهی باشند تا بتوانند برای درمان سلامت روان معرفی شوند." "اثر اصلی برنامه REDI کاهش تعداد نوجوانانی بود که در بالاترین ریسک در نوجوانی به نتیجه می رسند و آنها را به یک گروه با ریسک پایین تر منتقل می کند."

محققان می گویند نتایج منتشر شده در مجله آمریکایی روانپزشکی، پیشنهاد می کند که برنامه هایی مانند REDI می توانند به کاهش شکاف در آمادگی مدرسه و بهداشت روانی کمک کنند که ممکن است در شرایطی رخ دهد که رشد زودهنگام به دلیل مشکلات مالی و عدم دسترسی به منابع و حمایت ها آسیب ببیند.

بیرمن می گوید: "ما دریافتیم كه تأثیراتی كه در دوره نوجوانی به وجود آمد در زمینه های آكادمیك مانند سواد و ریاضیات نبود ، بلكه در زمینه های اجتماعی - عاطفی بود." "شاید در گذشته ، ما بیش از حد در تقویت یادگیری آکادمیک در پیش دبستانی متمرکز بوده ایم و توجه کافی به ارزش غنی سازی پیش دبستانی با حمایت های اجتماعی-عاطفی که باعث ایجاد شخصیت و افزایش سازگاری مدرسه می شود ، نداشته ایم. ما از تحقیقات دیگر می دانیم که این مهارت ها در پیش بینی موفقیت کلی در فارغ التحصیلی از دبیرستان ، حمایت از اشتغال در آینده و تقویت رفاه عمومی در زندگی بسیار مهم است. "

درباره نویسنده

محققان دیگری از ایالت پن و دانشگاه ویسکانسین-مدیسون نیز در این کار شرکت کردند. انستیتوی ملی بهداشت کودک و رشد انسانی به حمایت از تحقیقات کمک کرد.

مطالعه پژوهشی

پدر و مادر

مقالات بیشتر با این نویسنده

شما همچنین دوست خواهید

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

 دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده

از سردبیران

گرفتن طرف؟ طبیعت در کنار هم نیست! این همه افراد را به همان اندازه رفتار می کند
by ماری T. راسل
طبیعت طرفین را انتخاب نمی کند: به سادگی به هر گیاه فرصتی عادلانه برای زندگی می دهد. آفتاب فارغ از اندازه ، نژاد ، زبان و نظر همه به همه می تاباند. آیا نمی توانیم همین کار را انجام دهیم؟ قدیمی ما را فراموش کنید ...
هر کاری که ما انجام می دهیم یک انتخاب است: آگاهی از انتخاب های خود
by ماری تی. راسل، InnerSelf
روز دیگر داشتم "خوب حرف می زدم" به خودم می گفتم واقعاً باید ورزش منظم داشته باشم ، بهتر غذا بخورم ، از خودم مراقبت بیشتری کنم ... شما تصویر را می گیرید. این یکی از روزهایی بود که من ...
خبرنامه InnerSelf: 17 ژانویه 2021
by InnerSelf کارکنان
در این هفته ، تمرکز ما "چشم انداز" یا نحوه دیدن خود ، افراد اطرافمان ، محیط پیرامون و واقعیت ماست. همانطور که در تصویر بالا نشان داده شده است ، چیزی که برای یک کفشدوزک بسیار عظیم به نظر می رسد ، می تواند
یک جنجال ساخته شده - "ما" در برابر "آنها"
by رابرت جینگز، InnerSelf.com
هنگامی که مردم متوقف می شوند و شروع به شنیدن می کنند، چیز جالبی اتفاق می افتد. آنها درک می کنند که آنها خیلی بیشتر از آنچه فکر می کردند، بسیار مشترک هستند.
خبرنامه InnerSelf: 10 ژانویه 2021
by InnerSelf کارکنان
این هفته ، در حالی که سفر خود را به آنچه که - تاکنون - پر فراز و نشیب 2021 بوده است ، ادامه می دهیم ، بر تنظیم خود و یادگیری شنیدن پیام های بصری متمرکز می شویم تا زندگی خود را ادامه دهیم ...