4 راهکار برای حمایت از دانش آموزان آسیب پذیر هنگام بازگشایی مدارس

4 راهکار برای حمایت از دانش آموزان آسیب پذیر هنگام بازگشایی مدارس یک شکست مهم در سال تحصیلی می تواند تأثیر مخربی بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان آسیب پذیر بگذارد. (Shutterstock)

عدم اطمینان بسیاری در مورد تصمیم دولت کبک وجود دارد مدارس ابتدایی را در 11 مه در اکثر مناطق و در مونترال بزرگتر در 19 مه باز کنید.

تقریبا نیمی از بشریت به دلیل بحران COVID-19 که تعطیل شدن مدارس را مجبور کرده است محدود شده است در سطح جهانی. تصمیم به تعطیلی مدارس براساس یک سیاست غیرقابل انکار بهداشت عمومی گرفته شد.

اما فراموش نکنیم که اگرچه همه مجبور به سازگاری هستند ، اما تعطیلی مدارس خطراتی را برای کودکانی که در شرایط آسیب پذیر قرار دارند ، به ویژه کسانی که مشکلات اجتماعی و اقتصادی را تجربه می کنند و یا در معرض خطر سوءاستفاده هستند ، در معرض خطر قرار می دهد.

François Legault برتر کبک بهزیستی کودکان را از جمله دلایلی که وی برای بازگشایی مدارس برنامه ریزی کرده است ، شناسایی کرد.

با تدریج دوباره مدرسه ها ، باید برنامه ریزی شود که چگونه مدارس می توانند مأموریت خود را در حمایت از کودکان آسیب پذیر و خانواده هایشان از نظر روانشناختی ، اجتماعی و دانشگاهی دنبال کنند.

4 راهکار برای حمایت از دانش آموزان آسیب پذیر هنگام بازگشایی مدارس خرس عروسکی در پنجره خانه ای در اوکلند ، نیوزیلند ، در آوریل 2020 نشان داده شده است. (Shutterstock)

حصر در خانه های خشن

در تجزیه و تحلیل بیماری همه گیر COVID-19 ، یونیسف چندین منفی بالقوه را شناسایی کرد پیامدهای مربوط به کودکان و نوجوانان ، از جمله افزایش خطر سوءاستفاده از کودکان و قرار گرفتن در معرض خشونت.


آخرین مطالب را از InnerSelf دریافت کنید


همانطور که گزارش یونیسف خاطرنشان می کند:

"ما در مواقع اضطراری بهداشت قبلی می دانیم که کودکان در هنگام بسته شدن مدارس ، در معرض خطر سوءاستفاده ، خشونت و سوءاستفاده قرار می گیرند ، خدمات اجتماعی قطع می شود و حرکت محدود می شود."

یونیسف همچنین خاطرنشان کرد: کودکان معلول ، کودکان حاشیه نشین و سایر گروه های آسیب پذیر بیشتر در معرض این تأثیرات هستند.

این نتیجه به دنبال سایر موارد اضطراری بهداشتی و بلایای طبیعی. این خطر می تواند منجر به افزایش پریشانی مراقبان و استفاده از مکانیسم های مقابله با اختلال عملکرد مانند سوء مصرف الکل ، اختلال در پشتیبانی که معمولاً توسط خدمات اجتماعی ارائه می شود و از دست رفتن تعلق به یک شبکه و جامعه شود.

تا پایان ماه مارس در ایالات متحده ، Hotline Assault Sexline National Security 22٪ از تماس های بیشتر و نیمی از تماس های دریافتی از افراد زیر سن قانونی را گزارش کرده است.

از دست دادن شاهدان

به طور متناقض ، تعداد موارد سوءاستفاده گزارش شده به خدمات محافظت از كودك از زمان شروع همه گیري رو به كاهش است ، هر دو در کبک و در چند ایالت ایالات متحده. این کاهش را می توان حداقل تا حدودی با عدم تماس کودکان و نوجوانان با بزرگسالان دیگر ، به ویژه کارکنان مدرسه ، توضیح داد که معمولاً به دنبال رفاه دانش آموزان هستند و وضعیتهای نگران کننده را به مسئولان گزارش می دهند.

تحلیل های اخیر در انتاریو نشان داده است یک سوم گزارش های مربوط به خدمات محافظت از کودکان توسط معلمان و کارکنان مدرسه انجام می شودو این ظن سوء استفاده بدنی نگرانی اصلی مراجعه کنندگان به مدارس بود.

مدارس به عنوان شبکه ایمنی

برای کسانی که زندگی دشوار دارند ، مدرسه شبکه ایمنی مهمی است که مکانی بی نظیر برای آن است ایجاد انعطاف پذیری. چندین سال ابتکار عمل در مدارس برای حمایت از رشد کودکان آسیب پذیر به وجود آمده است. این پروژه ها با هدف اطمینان از اینكه مدارس از مناطق ایمن و آرامش بخش برای همه دانش آموزان باشند - به عبارت دیگر پناهگاهها.

با شروع مجدد مدارس ، معلمان از کودکانی که ممکن است با دانش آموزانی که قبل از قفل می شناختند متفاوت باشند استقبال می کنند و احتمالاً نیازهای آنها برای آسایش ، راهنمایی و روابط بیشتر می شود.

علاوه بر افزایش مواجهه با سوء رفتار و خشونت ، برخی از کودکان ممکن است انزوا و تنهایی شدید را تجربه کرده باشند. کودکان و نوجوانانی که با سوءاستفاده زندگی می کنند غالباً دارند حرفه ای دشوار مدرسه.

4 راهکار برای حمایت از دانش آموزان آسیب پذیر هنگام بازگشایی مدارس با بسته شدن مدارس و معلمان قادر به گزارش موارد مشکوک سوءاستفاده نیستند ، آژانس های بهزیستی کودکان برخی از بهترین چشم ها و گوش های خود را از دست دادند زیرا همه گیر کورو ویروس خانواده ها را تحت فشار قرار می دهد. در اینجا ، مدرسه ابتدایی جفرسون در هلنا ، مونث ، 16 آوریل 2020 به تصویر کشیده شده است. (پل Thom / سابقه مستقل از طریق AP)

قطع چند هفته ممکن است تأثیر مخربی بر انگیزه ، پیشرفت و یادگیری آنها داشته باشد. بیش از گذشته ، زمان آن فرا رسیده است که مدارس همچنان مردم و شفقت ها را در مرکز تصمیمات خود قرار دهند.

ما برای برنامه ریزی مجدد مدارس چهار اولویت را پیشنهاد می کنیم تا مدارس بتوانند یک بار دیگر گام بردارند تا نقش مهمی در زندگی کودکان و نوجوانان آسیب پذیر بازی کنند.

1. استمرار را در اولویت قرار دهید

در کبک ، وزارت آموزش و پرورش است اندازه کلاس حداکثر 15 دانش آموز را تشریح کرد. این بدان معناست که برخی از کودکان به یک کلاس اختصاص داده می شوند که توسط کسی غیر از معلم معمولی آنها تدریس می شود.

برای کودکانی که در زندگی خود دچار تروما شده اند ، ایجاد گزارش با اعتماد به نفس در دیگران کاری دشوار است. هنگام برنامه ریزی کلاس ها یا استخدام معلمان بیشتر ، مدارس می توانند استخدام معلمان با آشنایی با دانش آموزان را از طریق مکان های قبلی تدریس یا کارهای جایگزینی در اولویت قرار دهند. آنها همچنین می توانند برنامه ریزی کنند که معلمان جدید را با افرادی در مدارس که دانش آموزان را می شناسند جفت کنند.

2. تماس با دانش آموزان بدون بازگشت

نخست وزیر کبک تاکید کرده است اینکه والدین ممکن است فرزندان را در ماه مه به مدرسه برگردانند اختیاری است. کارکنان مدرسه باید تشویق شوند تا با دانش آموزانی که والدینشان تصمیم به نگهداری از آنها در خانه دارند ، در تماس بمانند تا بتوانند بر روی آنها نظارت داشته باشند ، از آنها پشتیبانی و همراهی کنند.

این توصیه به ویژه برای همه دانش آموزان دبیرستانی که قبل از پاییز سال 2020 مجدداً وارد کلاس های درس نمی شوند ، بسیار مهم است. می تواند در چنین تماس هایی شرکت کند.

3. به بهزیستی دانشگاهی و روانی توجه کنید

برنامه ای روشن برای حفظ علمی و مهارت های اجتماعی و همچنین بهزیستی روانشناختی برای کودکانی که قبل از بروز همه گیری دچار مشکل شده اند. این به محدود کردن تأخیرهایی که ممکن است برخی از کودکان تجربه کنند کمک خواهد کرد.

برای کمک به دانش آموزان آسیب پذیر ، مدارس به استخدام متخصصانی مانند متخصصان آموزش ویژه و روانشناسان مدارس نیاز دارند.

4- مشارکت مدرسه و جامعه ایجاد کنید

مدارس و خدمات اجتماعی و اجتماعی باید مشارکتهایی ایجاد کنند تا از حفظ و ادامه پاسخ جمعی به نیازهای کودکان آسیب پذیر و خانواده های آنها اطمینان حاصل شود.

مدیران مدارس می توانند با سازمان های جامعه تماس بگیرند ، منابع موجود را گردآوری کرده و این اطلاعات را با خانواده به اشتراک بگذارند.

سرانجام ، مدارس مملو از کارمندان متعهد ، شایسته و پرشور هستند که دارای نکاتی هستند که باید در اجرای اقدامات مورد توجه قرار گیرند. از کمیته های دانش آموزان و اولیا می توان برای اطمینان از داشتن همه صدای و مشارکت در توسعه راه حلها استفاده کرد.

پس از پایان این دوره دشوار ، جوانان ساکن در مناطق آسیب پذیر نیز باید مکان خود را پیدا کنند. ما از قبل می دانیم که این بحران مدت زمان قابل توجهی خواهد داشت ، بنابراین بیایید قبل از اینکه خیلی دیر شود اقدام کنیم.گفتگو

درباره نویسنده

دلفین کالین وازینا ، دانشیار ، مدیر مرکز تحقیقات کودکان و خانواده ها ، دانشگاه مک گیل و تریستان میلوت ، استاد ، تفسیر روانشناسی ، Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده

معنی زندگی چیست؟
معنی زندگی چیست؟
by جان اورک

از سردبیران

چرا دونالد ترامپ می تواند بزرگترین بازنده تاریخ باشد
by رابرت جینگز، InnerSelf.com
بروزرسانی شده در تاریخ 2 ژوئیه ، 20020 - این همه بیماری همه گیر و ویروس کرونوی ویروس است که ممکن است ثروت ، شاید 2 یا 3 یا 4 ثروت ، از همه اندازه ناشناخته است. آره ، و ، صدها هزار ، شاید یک میلیون نفر ، مردم خواهند مرد ...
چشمان آبی و چشم های قهوه ای: چگونه نژادپرستی آموخته می شود
by ماری تی. راسل، InnerSelf
در این اپیزود نمایش در اوپرا در سال 1992 ، جین الیوت ، فعال و آموزگار ضد نژادپرستی برنده جایزه ، به مخاطبان درس سختی در مورد نژادپرستی داد و با نشان دادن این که یادگیری تعصب چقدر آسان است.
تغییر میخواد بیاد ...
by ماری تی. راسل، InnerSelf
(30 مه 2020) با تماشای خبرهای مربوط به وقایع فیلادفیا و سایر شهرهای کشور ، قلب من برای آنچه اتفاق می افتد احساس درد می کند. می دانم که این بخشی از تغییر بزرگی است که در حال انجام است ...
یک آهنگ می تواند قلب و روح را بالا ببرد
by ماری تی. راسل، InnerSelf
من چندین روش برای پاک کردن تاریکی از ذهنم استفاده می کنم وقتی می بینم که دچار خزش شده است. یکی باغبانی است ، یا گذراندن زمان در طبیعت. دیگری سکوت است. راه دیگر خواندن است. و یکی که ...
طلسم برای ترانه های همه گیر و تم برای فاصله گرفتن و جداسازی اجتماعی
by ماری تی. راسل، InnerSelf
من اخیراً با آهنگی روبرو شدم و هرچند که به اشعار گوش می کردم ، فکر کردم این آهنگ عالی به عنوان "آهنگ تم" برای این اوقات انزوای اجتماعی خواهد بود. (متن زیر فیلم.)