چگونه کودکان هنگام یادگیری مهارت های اجتماعی و عاطفی سود می برند

چگونه کودکان هنگام یادگیری مهارت های اجتماعی و عاطفی سود می برند به کودکان آموزش دهید تا احساسات خود را مدیریت کنند و از امتیازات مدرسه پیشرفته بهره مند شوند. SpeedKingz / Shutterstock

قابل درک است که احساسات کودک در مدرسه هستند متصل به پیشرفت تحصیلی و تحصیلی آنها. تکامل مفاهیم مانند هوش هیجانی توضیح می دهد که چرا توانایی تشخیص، استفاده، بیان و مدیریت احساسات یک تفاوت بزرگ در موفقیت در زندگی بعد ایجاد می کند. به عنوان نویسنده و فیلسوف آمریکایی واکر پرسی، گفت: "شما می توانید تمام As را دریافت کنید و هنوز زندگی را فراموش کرده اید."

مدارس که مایل به آموزش این دانش آموزان هستند مهارت های غیر شناختی، مانند خودآگاهی، کنترل خودکامگی، همدلی، تصمیم گیری و مقابله با آن، تبدیل شده است یادگیری اجتماعی و عاطفی (SEL) برنامه ها. در ایالات متحده، انگلستان و ایرلند، اینها توصیه می شود به عنوان راه برای مدارس برای آموزش این "مهارت های نرم".

آموزش مهارتهای اجتماعی و عاطفی

اما یک وجود دارد تعداد زیادی از برنامه های SEL را افزایش می دهد به مدارس ارائه شده است. به طور معمول، این برنامه ها بر مدیریت احساسات، تعیین اهداف مثبت و افزایش اجتماعی و خودآگاهی تمرکز می کنند. مهارت های ارتباطی و تصمیم گیری نیز ممکن است شامل شود. در حالی که در حوزه های گوناگون، برنامه ها شامل هر دو عنصر برای توسعه مهارت های حرفه ای معلمان و فعالیت های مبتنی بر کلاس درس برای دانش آموزان می باشند. اما آیا آنها کار می کنند؟

با بودجه از بنیاد یعقوبزتیمم و من یک تیم را انجام دادم بررسی سیستماتیک تحقیق به دنبال برنامه های SEL، براساس مطالعات انجام شده در سال های 50 و از جمله کودکان از دوره پیش دبستانی تا کلاس 12 (حدود 17-18 سن). این بررسی اثرات برنامه های یادگیری اجتماعی و عاطفی در مدارس را در زمینه پیشرفت در سه موضوع بررسی می کند: خواندن (دانش آموزان 57,755)، ریاضیات (دانش آموزان 61,360) و علوم (دانش آموزان 16,380)، انتخاب تنها مطالعات دقیق روش شناختی 40.

در حالی که ما شواهدی را دریافت کردیم که برنامه های SEL باعث بهبود عملکرد کودکان در این موضوعات شد، اثرات روش های مختلف متنوع به طور گسترده ای. در کیفیت بررسی تفاوت های زیادی وجود داشت و به نظر می رسد که طرح های مختلف مطالعه ممکن است نتایج مختلفی را ایجاد کند - مثلا در مقایسه با مطالعات شبه تجربی به مطالعات کنترل شده تصادفی. همچنین شواهدی وجود دارد مبنی بر این که برخی از روش های آموزش SEL که در چند دهه گذشته محبوب شده اند ممکن است به اندازه سیاست گذاران و مدارس به این باور نرسد که ممکن است به این باور برسند.

با استفاده از روش مشابه پیشنهاد رابرت اسلاوین، روانشناس آموزش و پرورش از دانشگاه جان هاپکینز ، برنامه ها با توجه به قدرت اثبات اثربخشی و تعادل در عواملی مانند کیفیت روش شناختی مطالعات رتبه بندی شدند. در جدول زیر ، ما شواهد قوی (3) ، محدود (2) ، ناکافی (1) را نشان داده ایم ، یا اینکه هیچ مطالعه ای واجد شرایط برای این بررسی (0) نیست. در دو برنامه از نمرات کامپوزیتی و مقطعی استفاده شد.

چگونه کودکان هنگام یادگیری مهارت های اجتماعی و عاطفی سود می برند برنامه های یادگیری اجتماعی و عاطفی در مقایسه با هر یک از افراد دارای رتبه های 0-3 قرار گرفته اند. در دو برنامه از نمرات کامپوزیت استفاده شده است. Corcoran و همکاران / بررسی پژوهشی آموزشی, نویسنده ارائه


آخرین مطالب را از InnerSelf دریافت کنید


بر اساس بررسی ما، روشن است که اقدام مثبت نتایج قوی ارائه می دهد. به طور متوسط ​​در پنج ارزشیابی عمل مثبت در خواندن، شامل دانش آموزان 11,370، اندازه اثر متوسط ​​- اندازه گیری برای تعیین اینکه برنامه خوب کار می کند - + 0.78 بود. جاری دستورالعمل Clearinghouse چه کار میکند در ایالات متحده یک اندازه اثر بزرگتر از +/- 0.25 را به عنوان "بسیار مهم" توصیف می کند. به طور متوسط ​​در چهار ارزیابی اقدام مثبت در ریاضیات شامل دانش آموزان 10,380، میانگین اثر برای ریاضیات + 0.45 بود. اقدام مثبت نیز به پیشرفت های محسوس در دستیابی به پیشرفت علمی - یکی از تنها تعداد انگشت شمار برای انجام این کار - با میانگین اثر + 0.26 تحمیل کرد. با این حال، این تنها یک مطالعه بزرگ بود.

طراحی شده در دانشگاه هوستون مدیریت انطباق و نظم تعاونی (CMCD) همچنین به خوبی گل زد. میانگین مقادیر در دو مطالعه CMCD که شامل دانش آموزان 1,287 بود، میانگین اندازه اثر 0.43 + برای خواندن و + 0.46 برای ریاضیات بود.

برنامه های دیگر همچنین به شدت برای ریاضیات ارزیابی شد. این چهار ارزیابی شامل مهارت های موفقیت دانش آموز، شامل دانش آموزان 1,248، به طور متوسط ​​اثر 0.30 + برای ریاضیات و + 0.12 برای خواندن بود. این دو شامل ارزیابی از برنامه توسعۀ مدرسه Comers، که در دانشگاه ییل توسعه یافت، دارای میانگین اندازه اثر 0.27 از دانش آموزان 14,083 بود.

خوانندگان بدتر از آن بودند سیستم مديريت مهارتهای اجتماعی برنامه مداخله در سطح کلان و قبایل. شاید شگفت آور باشد، در این موارد مطالعات بزرگ و تصادفی اثرات منفی منفی برای ریاضیات و خواندن داشت.

تعدادی از برنامه ها در بررسی ما شامل نمی شود مأموریت شیرها, سال های باور نکردنی, دایره باز و دوستان، زیرا تمام مطالعات این برنامه ها شامل محدودیت های روش شناختی مانند عدم کنترل گروه یا نتایج دقیق تحصیلی بود. غیبت آنها شواهدی نیست که آنها کار نمی کنند، اما با توجه به اینکه این برنامه ها به طور گسترده ای در مدارس سراسر اروپا و آمریکا مورد استفاده قرار می گیرند، کمبود تحقیقات با کیفیت بالا برای اطمینان از اثربخشی آنها در بهبود پیشرفت تحصیلی شگفت آور است.

اثرات فقر در یادگیری

من مدارس را در مناطقی با فقر بالا مطالعه کردم تا بتوانم درک چگونگی بهبود دانش آموزان مطالعه, ریاضیات و علم دستاورد علیرغم چالش هایی که بسیاری از دانش آموزان با آن مواجه هستند بسیاری از نتایج علمی خوبی کسب کرده اند و به آنها اعتقاد داشتند تلاش، به جای توانایی، که موفقیت آنها را تعیین می کند. آنها تمایل داشتند توسعه پیدا کنند شن و خود کنترلی. این کودکان یاد می گیرند چگونه احساسات خود را مدیریت کنند و بنابراین معلمان خود را. با این وجود، تحقیقات با کیفیت بالا برای درک دخالت های SEL که به بهترین شکل ممکن کار می کنند - مخصوصا برای دانش آموزان خانواده های کم درآمد و اقلیت ها و بر اساس مدارس خارج از ایالات متحده که اکثر این مطالعات انجام می شود، مورد نیاز است.

بسیاری از مطالعات ما در مورد استفاده از یادگیری اجتماعی و احساسی برای اهداف غیر آکادمیک متمرکز شده اند - برای مثال، برای کاهش قلدری در میان دانش آموزان - و این منطقه است که ما به دنبال آن خواهیم بود در بررسی بعدی ما. اما آنچه که از بررسی کنونی روشن است این است که آموزش مهارت های نرم افزاری شناختی نباید چیزی بیش از حد پیشرفت تحصیلی باشد، اما در واقع یک تکنیک است که می تواند به تقویت نتایج تحصیلی در مدرسه و همچنین اهمیت اجتماعی و عاطفی سواد آموزی نیاز به موفقیت در بزرگسالی دارد.

اگر ما می توانیم موافق باشیم که این برنامه ها منجر به مزایا می شود، مرحله بعدی این است که اطمینان حاصل شود که تحقیقات مبتنی بر شواهد کافی برای شناسایی رویکردهای آموزش SEL، برای کمک به مدارس بهترین برنامه ها را برای دانش آموزان خود انتخاب می کنند.گفتگو

درباره نویسنده

Roisin P. Corcoran ، دانشیار ، کالج دانشگاه دوبلین

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده

نگرش ناظر: تأمل در مورد مشکوک
نگرش ناظر: تأمل در مورد مشکوک
by Choden و هدر ریگان-آدیس
7 صفت تفکر توطئه ای
7 صفت تفکر توطئه ای
by جان کوک ، و همکاران
رژیم آرتریت: خوردن غذاهای مناسب تأثیر عمده ای دارد
رژیم آرتریت: خوردن غذاهای مناسب تأثیر عمده ای دارد
by یوجین زامپیرون ، الن کامی ، برتون گلدبرگ
4 راه بحران اقتصادی می تواند چیزهایی را برای بهتر شدن تغییر دهد
4 راه بحران اقتصادی می تواند چیزهایی را برای بهتر شدن تغییر دهد
by الکساندر تزیامالیس و کنستانتینوس لاگوس

از سردبیران

یک آهنگ می تواند قلب و روح را بالا ببرد
by ماری تی. راسل، InnerSelf
من چندین روش برای پاک کردن تاریکی از ذهنم استفاده می کنم وقتی می بینم که دچار خزش شده است. یکی باغبانی است ، یا گذراندن زمان در طبیعت. دیگری سکوت است. راه دیگر خواندن است. و یکی که ...
چرا دونالد ترامپ می تواند بزرگترین بازنده تاریخ باشد
by رابرت جینگز، InnerSelf.com
تمام این بیماری همه گیر کوروی ویروس هزینه ای برای ثروت دارد ، شاید 2 یا 3 یا 4 ثروت ، از همه اندازه ناشناخته باشد. بله ، و صدها هزار نفر ، شاید یک میلیون نفر ، مردم به طور مستقیم زود بمیرند ...
طلسم برای ترانه های همه گیر و تم برای فاصله گرفتن و جداسازی اجتماعی
by ماری تی. راسل، InnerSelf
من اخیراً با آهنگی روبرو شدم و هرچند که به اشعار گوش می کردم ، فکر کردم این آهنگ عالی به عنوان "آهنگ تم" برای این اوقات انزوای اجتماعی خواهد بود. (متن زیر فیلم.)
اجازه دهید رندی قیف عصبانیت من
by رابرت جینگز، InnerSelf.com
(بروزرسانی 4-26) من نتوانسته ام مطلبی را که می خواهم ماه گذشته منتشر کنم صحیح بنویسم ، دیدم من عصبانی هستم. من فقط می خواهم به بیرون بزنم.
اطلاعیه خدمات پلوتون
by رابرت جینگز، InnerSelf.com
(به روز شده 4/15/2020) اکنون که همه وقت خود را برای خلاق بودن دارند ، هیچ حرفی برای گفتن برای یافتن سرگرمی درونی درونی وجود ندارد.