نوشتن و خواندن با بازی دستی کودکان آغاز می شود

نوشتن و خواندن با بازی دستی کودکان آغاز می شود
کودکان از طریق کاوش در جهان با دست خود یاد می گیرند - و از این طریق مهارت های حرکتی خوبی دارند. (Shutterstock)

شاید شگفت انگیزترین جلوه تکامل در ظرافت و تطبیق پذیری بی نظیر در طراحی دست انسان قابل مشاهده باشد. معجزه ارتباط دست و مغز ، یک تحول است که احتمالاً از حدود سه یا چهار میلیون سال پیش شروع شده است، در هستی وجودی آنچه انسان به معنای انسان بودن است ، قرار دارد - یعنی همانطور که شکل گرفته است سازندگان ابزار و کاربران زبان.

با این حال نوشتن ، یک پدیده تنها 5,000 سال گذشته، یک رشد اخیر در رشد بشر بود. این نیاز به ظرفیت بازنمایی و ایده سپیده ای داشت که ابزاری در دست بتواند افکار ما را حفظ کند و آنها را در زمان و مکان به اشتراک بگذارد.

داستان هلن کلر ، کور و ناشنوا از تب به عنوان یک کودک نو پا ، شهادت ناچیز است از ظرفیت انسان برای پیدا کردن معنی از طریق دست و زبان.

آن آن سالیوان ، معلم او بود که در کنار او به عنوان یک زندانی مادام العمر ماند و جهان را باز کرد. او از طریق جریان مداوم انگشت نگاری به دست دانش آموز جوانش ، به هلن آزادی بخشید.

بعداً هلن نوشت:

"آن کلمه زنده روح مرا بیدار کرد ، به آن نور ، امید ، شادی بخشید ، آن را آزاد کرد!"

یادگیری دست در دست

دستها انسانها را به شدت به ماجراجویی بزرگ وجود زمینی ما متصل می کند. روزهای اول 2,000 کودک پر است از ماجراجویی ، کشف ، برقراری ارتباط و یادگیری جهان - خصوصاً از طریق دست. به نوبه خود ، کودک مجموعه های عصبی در حوزه های شناختی ، زبانی ، حرکتی را که پایه سواد است ، قرار می دهد.


آخرین مطالب را از InnerSelf دریافت کنید


زبان در این لحظات اولیه زندگی ، بیشتر توسط والدین یا مراقبان اولیه ارائه می شود ، همان چیزی است که این فرایندها را پشتیبانی می کند. این از طریق عقب و جلو است ، یا "خدمت و بازگشت"انواع مکالمات که چنین زبان رشد می کند. با بزرگسالی هایی که به یادگیری دستی کودکان علاقه مند هستند ، کودکان رشد می کنند و ظرفیت هایی کسب می کنند تا برای مدرسه آماده شوند و از مدرسه پیروی کنند.

شکی نیست که ما در قرن 21st از دستگاه های دیجیتالی زندگی می کنیم که برای زمان و توجه کودک رقابت می کنند که فرصت های دیگری را برای شناخت و یادگیری باز می کند. اما دنیای دیجیتال می تواند صبر کند.

هیچ جایگزینی برای بازی بدنی ، زبان ، درگیری در بزرگسالان و اتصال مهم مغز و دست وجود ندارد که پایه و اساس همه چیزهایی است که در آینده خواهد بود.

مهارت های حرکتی و سواد آموزی

گرفتن و فشار دادن مداد برای انتقال معنی در صفحه چیزی بیش از یک مهارت حرکتی ساده نیست. بلکه نیاز دارد میزبان منابع عصبی حرکتی ، شناختی و زبانی - آیا کودکان می توانند واژگان خود را بازیابی کنند و آن را در صفحه دریافت کنند. برای جوانترین زبان آموزان ما با انگشتان زیرک شروع می شود.

نوشتن و خواندن با بازی دستی کودکان آغاز می شود دکمه های مرتب سازی (Hetty Roessingh)

مهارت های حرکتی خوب عبارتند از گروه های عضلانی کوچک در دست ، انگشت و مچ که برای گرفتن و چنگ زدن به آنها لازم است. به عنوان مثال ، اینها برای دست زدن به مداد ، پاک کن ، قیچی و کارد و چنگال استفاده می شوند. دقت و هماهنگی این ماهیچه های کوچک برای آمادگی مدرسه بسیار مهم است.

La ساز سنین و مراحل، یک ابزار غربالگری برای تشخیص توانایی های رشد کودکان ، انتظار دارد که یک کودک 5 ساله بتواند خط مستقیمی را برش دهد ، اشکال را کپی کند و یک شکل را ترسیم کند.

بسیاری از کودکان آماده نشده اند

در آلبرتا ، داده های 2009 تا 2013 نشان داده اند تقریباً یک چهارم (24 درصد) از کل کودکانی که وارد مهد کودک می شوند برای معیارهای سلامت جسمی و بهزیستی ملاک نبودند. این معیار شامل مهارت های حرکتی خوب است.

نتایج مشابه در داده های پان کانادایی 2019 تأیید شده است: 27 درصد از جوانان در پنج سالگی به محض ورود به مهد کودک ، معیارهای آمادگی را رعایت نمی کنند. در بین کودکانی که در فقر بزرگ شده اند ، این رقم به 36 درصد افزایش یافته است.

مدارس این داده ها را از طریق یک ابزار غربالگری جمع آوری می کنند که رشد کودکان را در آن ضبط می کند مناطق مختلف: سلامت جسمانی؛ صلاحیت اجتماعی؛ بلوغ عاطفی؛ زبان و توسعه شناختی؛ مهارت های ارتباطی و دانش عمومی.

وقتی دانش آموزان شروع آرام می کنند ، لزوماً نتیجه نمی گیرند. یافته های تحقیق ما از مطالعه دانشجویان درجه 2 در آلبرتا نشان می دهد عدم کنترل در چاپ این مانع از توانایی دانش آموزان برای قرار دادن کلمات در صفحه می شود. مطالعه دیگری که انجام دادیم دانش آموزان کلاس 3 به طور مشابه فضای بهبود را پیشنهاد می کنند.

دست به دهان

در نمرات 3 و 4 ، انتقال به سواد آکادمیک و دانش واژگان به طور فزاینده ای اهمیت می یابد. اما این می تواند فقط اگر دست نویس تحت کنترل باشد ، قفل آن باز شود دانش آموزان پایه و اساس واژگان را دارند که تا حدی پرورش می یابد از طریق یادگیری دستی.

روانشناس تحسین برانگیز ، ژان پیاژه به طور دقیق توضیح داد که چگونه مرحله رشد حرکتی حسی کودکان نیاز دارد "عملیات بتنیبچه ها یک نیاز اساسی دارند در دنیای خود از طریق تماس مستقیم ، اصولاً با دستان خود ، یاد بگیرند و یاد بگیرند، در زمان واقعی. این مهم برای یادگیری چگونگی بازسازی جهان خارجی در بازنمایی های داخلی است - و نامگذاری آنها با زبان.

چنین یادگیری از طریق پنجره های حساس فرصت مداوم ، باز و بسته می شود که کودکان برای تجربیات بیشتر آماده می شوند. شبیه سازی های بصری واسطه بر روی صفحه نمایش هیچ جایگزینی برای این تجربه مستقیم نیست.

نوشتن و خواندن با بازی دستی کودکان آغاز می شود
صحبت والدین با کودکان به تحکیم یادگیری جوانه زدن کودکان کمک می کند و آنها را به یادگیری بیشتر تشویق می کند. (Shutterstock)

طبیعت و تغذیه در یک اکولوژی پیچیده تعامل دارند. روانشناس روسی لو Vygotsky اهمیت بسترهای فرهنگی - فرهنگی را که کودکان در آن رشد و یاد می گیرند ، آموخت با کسی که باتجربه تر است. با تشویق و با هم صحبت می کنیمبچه ها وقتی مهارت کافی دارند که قدم بعدی بردارند ، مهارت های جوانه زنی را فرا می گیرند.

رشد واژگان کمک می کند موفقیت کودک را با خواندن پیش بینی کنید. این نه تنها تعداد کلمات است که مهم است بلکه دامنه کلمات و کلمات نیز هست کیفیت تعامل این ماده

دانش درونی

روزهای اول 2,000 کودک باارزش است که معلمان نمی توانند پس از از دست دادن "بازپرداخت" کنند.

یک دانش عمیق برای دانش آموزان درونی لازم است تا کودکان به متفکران مهم تبدیل شوند ، حل کننده مشکلات و با سواد ، کاربران سواد زبان باشند. بزرگترین پیش بینی کننده آنچه که کودکان در مرحله بعد یاد می گیرند همان چیزی است که آنها قبلاً می دانند. دسترسی به Google حساب نمی شود.

مهارت های کافی سواد آموزی به پتانسیل افراد و فرصت ها آسیب نمی رساند اقتصاد دانش رقابتی در سطح جهانی ، پیچیده و رقابتی ، نتایج سواد بالایی را می طلبد. مهارتهای مهم خواندن ، نوشتن ، برقراری ارتباط ، فیلتر و تجزیه و تحلیل اطلاعات در دنیای پیچیده ما از اهمیت بالایی برخوردار است.

همه با انگشتان زیرک شروع می شود.

درباره نویسنده

هتی روشینگ، استاد ، دانشکده آموزش و پرورش Werklund ، دانشگاه کلگری

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده

چگونه تهدیدهای حریم خصوصی و امنیتی در این گزینه های روزمره کمین می کند
چگونه تهدیدهای حریم خصوصی و امنیتی در این گزینه های روزمره کمین می کند
by آری تراشتنبرگ ، جیانلوکا استرینگینی و ران کانتی