فراموشی کودک پیش دبستانی شما رفتار بدی نیست و گنجاندن آنها کمکی نخواهد کرد
توانایی به یاد آوردن برای انجام مقاصد آینده، که به عنوان حافظه آینده نگر شناخته می شود، هنوز در اوایل کودکی در حال رشد است. (Shutterstock)

یک سال تحصیلی دیگر بر عهده ما است و پدر و مادر و فرزندان چیزهای زیادی را به خاطر می آورند که مردم در حال برنامه ریزی های جدید هستند: ناهار درست کنید و تهیه کنید ، یک مورد را برای نمایش و گفتن بیاورید ، وقتی که پرسید

در این زمان از سال، فراموشی کودک خردسال می تواند برای والدین خسته کننده باشد. آنها ممکن است به چیزهایی فکر کنند (یا بگویند):

"چطور ممکنه فراموش کنی که مسواک بزنی وقتی که یک دقیقه پیش ازت پرسیدم!"

و یا:

"منظورت چیست که ناهار خود را در اتوبوس مدرسه گذاشتی؟"


گرافیک اشتراک درونی


این ممکن است والدین را مطمئن کند که بدانند توانایی به خاطر سپردن برای انجام مقاصد آینده، که به عنوان حافظه آینده نگر شناخته می شود، هنوز در اوایل کودکی در حال رشد است.

تحقیقات در آزمایشگاه من در دانشگاه براک بررسی شده است چگونه این نوع حافظه در دوران کودکی بهبود می یابد. نتایج واضح است: کودکان خردسال هنوز در حال توسعه مهارت یادآوری نیات آینده خود هستند. کودکان خردسال اغلب فراموش می کنند که نیت خود را انجام دهند و این به دلیل رفتار بد نیست.

فراموشی به دلایل مختلف

ما این را در آزمایشگاه می بینیم، جایی که کودکان فراموش می کنند یک هدف ساده را انجام دهند (مانند قرار دادن یک کارت خاص در یک جعبه) اما به نظر می رسد کاملاً از اشتباه خود بی خبرند. در واقع، وقتی از کودکان پیش دبستانی خواسته می‌شود گزارش دهند که چه کاری باید انجام می‌دادند، بیشتر کودکان پیش‌دبستانی بدون هیچ مشکلی از کاری که قرار بود انجام می‌دادند قافیه می‌کردند – علی‌رغم فراموش کردن انجام آن.

نکته مهم این است که به نظر می رسد کودکان در سنین مختلف به دو دلیل متمایز فراموش می کنند. کودکان دو و سه ساله تمایل دارند محتوای قصد خود را فراموش کنند: آنها نمی توانند آنچه را که باید انجام دهند را به خاطر بسپارند. در مقابل، کودکان بالای سه سال معمولاً کارهایی را که باید انجام دهند به خاطر می آورند، اما در لحظه مناسب از انجام نیت خود شکست می خورند.

برای مثال، در حالی که یک کودک دو یا سه ساله ممکن است فراموش کند که حتی باید به ماهی قرمز خود غذا بدهد، یک کودک بالای سه سال احتمالاً به یاد می آورد که باید به ماهی قرمز خود غذا بدهد، اما در انجام این کار در زمان مناسب.

فراموشی پیش دبستانی شما رفتار بدی نیست و ناامن کردن آنها کمکی نخواهد کرد
یک کودک بالای سه سال احتمالاً به یاد می آورد که باید به ماهی قرمز خود غذا بدهد اما در زمان مناسب این کار را انجام نمی دهد. (Shutterstock)

اگرچه فراموشی کودکان ممکن است برای والدین ناامید کننده باشد، امیدواریم این آگاهی که فراموشی غیرعمدی است و نشان دهنده رشد هنجاری در طول سال های پیش دبستانی است، راحت باشد. در زمانی که کودک شش یا هفت ساله می شود، این نوع حافظه معمولاً بسیار بهتر است و آن را در سالهای میانی کودکی به پیشرفت خود ادامه می دهد.

یک مطالعه نشان داد 66 درصد از کودکان دو ساله نمی‌توانستند کارهایی را که باید انجام دهند به خاطر بسپارند گزارش دهند، در حالی که تا چهار سالگی اکثر کودکان هیچ مشکلی با این موضوع نداشتند. .

فراموش کردن نیت

شکاف بین دانش کودکان از قوانین و آنچه کودک در واقع باید انجام دهد ، نامیده می شود تفکیک ابلیک ، و در تفکر کودکان خرد کاملاً مستند است. سؤال مهم این است: این ارتباط بین به یاد آوردن قصد اما فراموش کردن عمل بر روی آن در زمان صحیح چیست؟

بخش اعظم تحقیقات اخیر من این را مطرح کرده است توانایی های خود نظارتی (معروف به عملکردهای اجرایی) در عملکرد ضعیف حافظه کودکان نقش دارند. حافظه کودکان برای اهداف آینده مربوط به توانایی آنها در تنظیم افکار و اعمالشان به ویژه در شرایط خواستنی است.

با رشد ظرفیت های خود تنظیم کننده کودکان و مناطق پیش مغزی مغز ، توانایی آنها در انجام اهداف آینده خود نیز افزایش می یابد.

نشانه های بصری ممکن است کمک کند

اما والدین ، ​​معلمان و سایر مراقبان چه کاری می توانند برای بهبود حافظه کودکان برای اهداف آینده انجام دهند؟ انگیزه به نظر می رسد به کودکان سه ساله کمک می کند. یکی مطالعه کلاسیک نشان داد که حتی بچه های دو ساله با موفقیت به یاد مادران خود از وقایع پرمشغله (مانند خرید بستنی) می پردازند.

فراموشی پیش دبستانی شما رفتار بدی نیست و ناامن کردن آنها کمکی نخواهد کردیک مطالعه نشان داد که حتی کودکان دو ساله نیز می توانند مادران خود را از وقایع پرمخاطره یادآوری کنند. (Shutterstock)

این ممکن است برای کودکان و نوجوانان دو و سه استراتژی مفید باشد تا آنچه را که باید انجام دهند را به خاطر بسپارند (برای مثال ، ایجاد آینده در یک آهنگ). برای كودكان بزرگتر از چهار سال ، ممكن است اطلاعات بیشتری در مورد توجه به نشانه هایی در محیط ارائه كنید كه زمان مناسب برای انجام یك برنامه را نشان می دهد.

تهیه نشانه مربوطه قابل توجه تر همچنین کمک می کند به عنوان مثال ، قرار دادن جعبه ناهار کودک درست در جلوی درب احتمالاً باعث فراموشی کمتر از آن می شود که اگر آن را روی میز آشپزخانه بگذارید.

نشانه های کلامی: خیلی زیاد نیست

با این حال ، نقشه برداری تفاوتی ایجاد نمی کند. تحقیقات اخیر آزمایشگاه من نشان می دهد که یادآوریهای کلامی تأثیر کمی در توانایی یادآوری کودکان دارد. نه یادآوری آنچه کودکان باید انجام دهند و نه یادآوری کننده توجه به عملکرد حافظه را افزایش می دهد. در حقیقت ، یادآوری "توجه به توجه" تأثیر منفی بر توانایی های کودکان چهار ساله برای به یاد آوردن قصد آینده دارد.

این امکان وجود دارد که کودکان پیش دبستانی از یادآوری های کلامی بهره مند نباشند زیرا آنها هنوز نمی دانند که تمرین دوباره کاری که باید بکنید - برای مثال ، دستورالعمل فراموش نکردن تغذیه ماهی قرمز - ممکن است فراموشی را کاهش دهد.

با بازگشت کودک و خانواده به روالهای پاییز ، با فراموشی فرزند خردسال خود صبور باشید ، بدانید که این یک مرحله رشد است و سعی کنید بر روی لذت بردن از آنها مانند گذشته تمرکز کنید.

مانند بسیاری از جنبه های رشد شناختی کودکان ، هیچ نبردی بر سر چیزی که جزئی از رشد عادی است نیست و با بزرگتر شدن فرزند شما تغییر خواهد کرد.

درباره نویسنده

کیتلین ماهی، دانشیار ، گروه روانشناسی ، دانشگاه بروک

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.

شکستن

کتاب های مرتبط:

در اینجا 5 کتاب غیرداستانی در مورد فرزندپروری که در حال حاضر پرفروش ترین در Amazon.com هستند آورده شده است:

کودک تمام مغز: 12 استراتژی انقلابی برای پرورش ذهن در حال رشد فرزندتان

توسط دانیل جی سیگل و تینا پین برایسون

این کتاب راهبردهای عملی را برای والدین ارائه می‌کند تا با استفاده از بینش‌های علوم اعصاب، به رشد هوش هیجانی، خودتنظیمی و تاب‌آوری فرزندانشان کمک کنند.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

نظم و انضباط بدون درام: راه تمام مغز برای آرام کردن هرج و مرج و پرورش ذهن در حال رشد فرزندتان

توسط دانیل جی سیگل و تینا پین برایسون

نویسندگان کتاب The Whole-Brain Child راهنمایی هایی را برای والدین ارائه می دهند تا فرزندان خود را به گونه ای تنبیه کنند که تنظیم عاطفی، حل مسئله و همدلی را ترویج کند.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

چگونه صحبت کنیم تا بچه ها گوش کنند و گوش کنند تا بچه ها صحبت کنند

توسط آدل فابر و الین مازلیش

این کتاب کلاسیک تکنیک های ارتباطی عملی را برای والدین فراهم می کند تا با فرزندان خود ارتباط برقرار کنند و همکاری و احترام را تقویت کنند.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

کودک نوپا مونته سوری: راهنمای والدین برای تربیت یک انسان کنجکاو و مسئولیت پذیر

توسط سیمون دیویس

این راهنما بینش ها و استراتژی هایی را برای والدین ارائه می دهد تا اصول مونته سوری را در خانه اجرا کنند و کنجکاوی طبیعی، استقلال و عشق به یادگیری کودک نوپا را تقویت کنند.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

والدین آرام، کودکان شاد: چگونه فریاد زدن را متوقف کنیم و شروع به برقراری ارتباط کنیم

توسط دکتر لورا مارکهام

این کتاب راهنمایی های عملی برای والدین ارائه می دهد تا طرز فکر و سبک ارتباطی خود را به سمت تقویت ارتباط، همدلی و همکاری با فرزندان خود تغییر دهند.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید