بحث و گفتگو و کودکانی که به مدرسه برمی گردند - آنچه والدین باید بدانند

بحث و گفتگو و کودکانی که به مدرسه برمی گردند - آنچه والدین باید بدانند
سطح دانش پیرامون اغتشاش در بین والدین و پرسنل مدرسه آنچنان که باید باشد نیست. LightField Studios / Shutterstock.com

"جمال" پسری جوان 16 است که در یک ماه تصادف در اسکیت سواری در تیرماه دچار یک ضربه مغزی شد. در اتاق اورژانس تشخیص داده شد. جمال در ابتدا سردرد ، تهوع و حساسیت به نور و سر و صدا داشت ، اما او در مدت دو هفته عاری از علائم بود.

هنگامی که جمال در اواخر اوت به مدرسه بازگشت ، صبح از خواب بیدار شد و توجه به کلاس و مدیریت تکالیف خود را جلب کرد. سردردهای او بازگشت.

اما نه جمال و نه والدینش این مسائل را به عقب نشینی جمال بازگرداندند ، بنابراین هیچ کس از مدرسه درباره تصادف خود خبر نداد. معلمانش - که جمال را قبل از حادثه نمی شناختند - وی را بی انگیزه و روحیه می دیدند. جمال فصل اول را با نمرات پایین به پایان رساند ، که والدینش به برنامه درسی پر چالش تر نسبت داده اند.

این نتیجه ضعیف را می توان با چند تغییر در داستان و با دانش بهتر در مورد اغتشاش در بین پرسنل مدرسه و والدین جلوگیری کرد. بسیاری از سیاست ها و ابتکارات آموزشی به هدف قرار دادن ورزشکاران دانشجویی کمک کرده است ، اما کودکانی که به دلایل دیگر - از جمله تصادفات و بازی کلی - دچار اختلالات احتمالی هستند - ممکن است مورد توجه و درمان قرار نگیرند.

به عنوان یک محقق در روانشناسی مدرسه ، I نحوه کمک به دانش آموزان در پیشرفت تحصیلی را مطالعه کنید. من به خصوص در مراقبت از آنها بعد از درگیری توجه دارم و به نظر می رسد که این مراقبت در بین مربیان و پرسنل پزشکی مغایر باشد. در حالی که برخی از دانش آموزان-دانش آموزان آسیب دیده در یک کلینیک ورزشی تحت معالجه قرار می گیرند و توسط یک مربی ورزشی تحت نظارت قرار می گیرند ، برخی دیگر راهنمایی کمی در مورد نحوه بازگشت ایمن به فعالیت های عادی خود دریافت می کنند. این عدم راهنمایی گاهی اوقات باعث می شود والدین فعالیت فرزند خود را بیش از حد محدود یا بیش از حد محدود کنند ، که هر دو می توانند بهبودی را طولانی تر کنند.

همکاری با مدرسه

تقریباً نیمی از آبشارها را تشکیل می دهد اثر بستری در بیمارستان مربوط به آسیب مغزی در کودکان زیر 18 - سایپرز ، باشگاه دانش کودکان سن پیش دبستانی به ویژه مستعد مراجعه به بخش اورژانس وابسته به پاییز هستند. نوجوانان نیز در معرض خطر نسبتاً بالایی هستند برای بستری در بیمارستان مربوط به آسیب مغزی ، عمدتا به دلیل حوادث وسایل نقلیه موتوری.

درگیری ممکن است منجر به آرایشی از علائم با شدت های مختلف شود. علائم می تواند باشد جسمی ، شناختی ، عاطفی اجتماعی و خواب مرتبط است. اگرچه علائم به طور کلی طی چند هفته برطرف می شود ، برخی ممکن است برای ماه ها - یا طولانی تر - ادامه یابد. مشکلات سردرد ، تمرکز ، حافظه و سرخوردگی از شایع ترین و پایدار ترین علائم است.


آخرین مطالب را از InnerSelf دریافت کنید


در حالی که پزشکان توصیه می کنند کودکانی که دچار یک ضربه مغزی شده اند از دو و میدانی خودداری کنید تا زمانی که دیگر علائمی نداشته باشند و توسط یک متخصص پزشکی پاکسازی نشود ، می توانند بازگشت به مدرسه تا زمانی که کارکنان مدرسه می دانند چگونه علائم خود را مدیریت کنند. این بر خلاف کودکی نیست که با بازوی شکسته به مدرسه برگردد. معلم دانش آموز را در کلاس سالن بدن سازی قرار نمی دهد و از آنها می خواهد که مقاله طولانی بنویسند ، اما آنها هنوز هم می توانند در کلاس شرکت کنند و در حدی که آسیب دیدگی شرکت کند ، شرکت کنند.

بحث و گفتگو و کودکانی که به مدرسه برمی گردند - آنچه والدین باید بدانند والدین می توانند با شخصی در مدرسه هماهنگ شوند تا پیشرفت فرزندان در مدرسه را پس از آسیب دیدگی مغزی ردیابی کند. توماس هاوک / فلیکر, CC BY-NC

برخی از مدارس دارای الف مدل مبتنی بر تیم - از جمله معلمان ، پرستاران مدرسه ، روانشناسان مدرسه ، کارکنان ورزش و خانواده - برای کمک به دانش آموزان پس از یک ضربه مغزی با خیال راحت به کلاس برگردند. چنین تیمهایی معمولاً یک رهبر تیم اغتشاش را تعیین می کنند که به عنوان یک هماهنگ کننده مراقبت برای تسهیل ارتباط بین متخصصان پزشکی ، پرسنل مدرسه و خانواده ها فعالیت می کند. این مدل می تواند به اطمینان از نظارت همه دانش آموزان در هنگام بازگشت به مدرسه کمک کند.

با این حال ، این نوع مراقبت های هماهنگ جهانی نیست. زیاد مربیان آموزش اندکی دریافت می کنند در مورد صدمات مغزی ، بنابراین معلمان اغلب علائم دانش آموزان را از دست می دهند. و گاهی اوقات ، تا زمانی که کودک با مطالبات مدرسه روبرو نشود ، علائم آن آشکار نیست. بازگشت به مدرسه به ویژه برای کودکانی که در ماه های تابستان مجروح شده اند دشوار است و همچنان در سال تحصیلی از علائم رنج می برند.

به طور کلی ، والدین باید با علائم مغلوب ، از جمله این واقعیت ، بیشتر آشنا شوند علائم می توانند برگردند با تغییر در فعالیت آنها همچنین می توانند با امضای انتشار اطلاعات ، انتقال فرزندشان به مدرسه را تسهیل کنند تا کارکنان مدرسه ، مانند پرستار مدرسه یا روانشناس مدرسه ، بتوانند مستقیماً با ارائه دهندگان مراقبت های پزشکی ارتباط برقرار کنند. همچنین درخواست این است که یک شخص در مدرسه به عنوان یک هماهنگ مراقبت خدمت کند تا اطمینان حاصل شود که معلمان ، متخصصان پزشکی ، والدین ، ​​دانش آموزان و پرسنل ورزشی (در صورت وجود) همگی در مورد علائم و راهکارهای بهبودی کودک آگاه هستند.

درمان صدمه نامرئی

از آنجا که یک ضربه مغزی یک صدمه نامرئی است ، می تواند برای معلمان و والدین - و حتی خود دانش آموزان - دشوار باشد که بخاطر بسپارند که تنظیمات محیطی و دانشگاهی در دوران بهبودی ضروری هستند. علاوه بر این ، میزان بهبودی و نوع تنظیمات مورد نیاز بسته به کودک از کودک متفاوت است عوامل مختلفی، مانند شدت جراحت ، سن کودک و مسائل موجود.

از اهمیت اساسی کودک برخوردار است بازگشت تدریجی و پایش به فعالیت. این بدان معنی است که کودکانی که از گرفتگی درگیر می شوند می توانند به مدرسه و برخی فعالیت های اجتماعی بازگردند ، اما باید از فعالیت های جسمی یا روحی که ممکن است علائم را بدتر کند ، خودداری کنند. به عنوان مثال ، استفاده از فناوری - از جمله رایانه ، تلفن (برای پیام کوتاه) ، بازی های ویدئویی ، تلویزیون و هدفون (برای گوش دادن به موسیقی) - می تواند علائم را بدتر کند و در صورت امکان باید به حداقل برسد.

تنظیمات محیطی و دانشگاهی باید مطابق علائم کودک تنظیم شود اما نباید به طور غیر ضروری تمدید شود. به عنوان مثال ، كودكی كه به راحتی دچار خستگی می شود ، می تواند در دفتر پرستار استراحت كند. کودکی که دیگر به نور حساس نیست ، دیگر نیازی به پوشیدن عینک آفتابی در مدرسه ندارد. به تدریج می توان فعالیت را افزایش داد تا زمانی که باعث شعله ور شدن نشانه ها نشود.

علاوه بر همکاری با مدرسه و متخصصان پزشکی برای اجرای اسکان مناسب ، مهم است که والدین مدارک مربوط به آسیب را حفظ کنند. احتکار باید در مورد اشکال پزشکی آینده ، از جمله موارد مربوط به مشارکت ورزشی گزارش شود. از آنجا که تبخیر قبلی یک عامل خطر است در مورد آسيب هاي آينده ، كودك بايد در مورد اين عامل خطر آگاه باشد و تاريخ تبخير خود را در گزارش هاي خود در مورد تاريخ پزشكي بگنجاند.

درباره نویسنده

سوزان دیویس ، استاد ، روانشناسی مدرسه ، دانشگاه دیتون

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

غریبه های INNERSELF

بیشترین مطلب خوانده شده

چگونه تهدیدهای حریم خصوصی و امنیتی در این گزینه های روزمره کمین می کند
چگونه تهدیدهای حریم خصوصی و امنیتی در این گزینه های روزمره کمین می کند
by آری تراشتنبرگ ، جیانلوکا استرینگینی و ران کانتی