من کی هستم؟ چرا من اینجا هستم؟ چرا کودکان باید فلسفه آموخته شوند

من کی هستم؟ چرا من اینجا هستم؟ چرا کودکان باید فلسفه آموخته شوند
فلسفه فقط نمرات کودکان را بهبود نمی بخشد بلکه به آنها کمک می کند تا جایگاه خود را در جهان معنا دهند. از shutterstock.com

در گفتگوی اخیر TED با عنوان نه فلسفه ، نه بشریت، راجر ساتکلیف ، نویسنده از حاضران سؤال کرد که آیا یک پرچم یک مکان است. حدود نیمی از حضار گفتند ، بله ، دیگر گفت: نه.

وی در ادامه توضیحی راجع به پاسخی که یک کودک نه ساله به وی داد به این سؤال داد:

برای من یک پرچم جایی نیست ، بلکه برای مورچه ای است.

این دیدگاه خلاق نشان می دهد که کودکان در صورت دادن فضا برای انجام تفکر فلسفی می توانند چه کاری انجام دهند.

مهارت های تفکر انتقادی در جامعه بسیار ارزشمند است و شروع به ارزش گذاری بیشتر در آموزش می کند. یک توانایی تفکر انتقادی و خلاقانه وارد این برنامه شد استرالیا و ویکتوریا برنامه درسی در 2017.

برنامه درسی استرالیا یادداشت ها:

پاسخگویی به چالش های قرن بیست و یکم - با فشارهای پیچیده زیست محیطی ، اجتماعی و اقتصادی - جوانان را ملزم می کند تا خلاق ، مبتکر ، مبتکر و سازگار باشند و با انگیزه ، اعتماد به نفس و مهارت های خود از تفکر انتقادی و خلاقانه بطور هدفمند استفاده کنند.

این توانایی به معنای آموزش موضوعی مستقل نیست بلکه از طریق سایر زمینه های یادگیری است. یک توصیف کننده محتوا می گوید دانش آموزان باید بتوانند در نظر بگیرید که قیاس ممکن است در بیان یک نقطه نظر مورد استفاده قرار گیرد.

من کی هستم؟ چرا من اینجا هستم؟ چرا کودکان باید فلسفه آموخته شوند آیا قطب پرچم جایی است؟ شاید برای مورچه. از shutterstock.com

این دقیقاً همان چیزی است که فلسفه به کودکان می آموزد. و این می تواند از طریق برنامه ای اختصاصی برای کودکان در سن دبستان ، معروف به انجام شود فلسفه برای کودکانیا P4C.

برنامه های فلسفه برای کودکان مزایای قابل توجهی برای دانشجویان در سراسر جهان نشان داده است. این مزایا شامل بهبود نتایج دانشگاهی و همچنین نتایج قابل اندازه گیری کمتر از جمله کمک به کودکان برای درک جایگاه خود در جهان است.

فلسفه برای کودکان چیست؟

ایده انجام فلسفه با كودكان در 70s از زمانی آغاز شد كه متیو لیپمن و آن شارپ اولین برنامه P4C را در مدارس ابتدایی تهیه كردند.

در سالهای آخر 50 ، فلسفه برای کودکان به بیش از کشورهای 60 گسترش یافته است. این به نفوذ ادامه داده است فلسفه سطح دانشگاهاز دنیای تجارت و همچنین در آن استفاده شده است زندان.

در این برنامه ها ، کودکان پیرامون اخلاق یا سؤالات مربوط به هویت شخصی بحث می کنند. اینها برای درک خودمان اساسی است ، به ویژه در سالهای شکل گیری مدرسه که جوانان در حال توسعه هویت خود هستند.

به عنوان مثال ، دانش آموزان سال 1 و 2 می توانند اخلاق حقیقت پردازی را تجزیه و تحلیل کنند و بررسی کنند که آیا دروغ نتیجه مثبتی دارد یا اینکه قصد دروغگو اهمیت دارد ، یا اینکه قصد دروغگو اهمیت دارد ، یا اینکه اهمیتی دارد اگر سفید ناچیز باشد ، اهمیت دارد یا خیر. دروغ.

دانش آموزان در سال های 5 و 6 می توانند در مورد تفسیر خود از نحوه شکل گیری هویت جنسیتی بحث کنند. این می تواند سؤالاتی را ایجاد کند از جمله: آیا جنسیت به رابطه جنسی گره خورده است ، آیا جنسیت در بدو تولد اتفاق می افتد یا شما جنس ایجاد می کنید و آیا افراد می توانند جنسیت خاصی را شناسایی کنند؟

در استرالیا ، فلسفه برای کودکان هنوز هم بطور گسترده فاقد اعتبار است و به مؤسسات مستقر در داوطلبانه مانند انجمن فلسفه ویکتوریا در مدارس متکی است (VAPS).

مدارسی مانند Brunswick East Primary و خیابان لوید اولیه چندین سال است که برنامه های موفق فلسفه برای کودکان را اجرا کرده اید. اما ، با وجود پشتیبانی اندکی در خارج ، کارکنان مدرسه باید برنامه را تهیه کنند و آن را در برنامه درسی خود بگنجانند.

ایرلند فلسفه را برای کودکان پذیرفته و فلسفه داده است یک جایگاه اساسی در سیستم آموزش ایرلند است. رئیس جمهور مایکل دی هیگینز برنامه را با گفتن معرفی کرد

قرار گرفتن در معرض فلسفه - به عنوان روش و وحی ، به عنوان تمرین منطقی و سفر تخیلی - [...] بسیار مهم است اگر ما واقعاً بخواهیم جوانان ما ظرفیتهای مورد نیاز خود را برای آمادگی برای سفر خود به جهان بدست آورند.

La بودجه انگلیس نیز تأمین مالی کرده است تحقیق به ارزش بیش از یک میلیون 2 دلار برای ارزیابی نتایج برنامه های فلسفه برای کودکان در سطح دبستان (برنامه ریزی شده برای تکمیل در 2021).

چگونه می دانیم که موثر است؟

A مطالعه طولانی مدت که در اسپانیا در 2002 آغاز شد ، بیش از دانشجویان 400 در یک گروه P4C و 300 دیگری که در برنامه های فلسفه شرکت نکردند ، دنبال کردند. این نشان داد كه كودكان گروه P4C هفت ضریب هوشی اضافی به دست آوردند و در معرض رفتارهای اجتماعی بیشتری نسبت به پروژه سال 12 بودند.

یکی از بزرگترین مطالعات در انگلستان بیش از دانشجویان 3,000 را در سالهای 4 و 5 در یک کارآزمایی تصادفی درگیر کرد. این مطالعه دانش آموزانی را درگیر برنامه P4C کرد پیشرفت بیش از دو ماه در ریاضی و خواندن در مقایسه با کسانی که طی یک سال این کار را نکردند.

فلسفه موضوعی گسترده است. آن کمک می کند مهارت های توسعه که می تواند به سایر حوزه های دانشگاهی منتقل شود. این تا حدودی توضیح می دهد که چگونه برنامه های فلسفه می توانند نمرات آزمون را در خواندن ، نوشتن و ریاضیات بهبود بخشند بدون اینکه کودکان مجبور باشند در واقع خواندن ، نوشتن یا ریاضیات را انجام دهند.

من کی هستم؟ چرا من اینجا هستم؟ چرا کودکان باید فلسفه آموخته شوند
مهارت های فلسفه در سایر زمینه ها گسترش می یابد. از shutterstock.com

این مهارت ها از وضوح و انسجام در صحبت کردن و گوش دادن به ارائه دلایل استدلال ها ، ساختن نمونه های ضد و استفاده از استدلال قیاس متغیر است.

در ایالات متحده ، دانشجویانی که در رشته فلسفه هستند برخی از بالاترین نمرات آزمون هنگام درخواست دانشکده تحصیلات تکمیلی. در 2014 ، رشته های فلسفه بالاترین میانگین نمره را در LSAT (آزمون دانشکده حقوق) و GRE - یک آزمون استاندارد برای ارزیابی متقاضیان تحصیلات تکمیلی در اکثر رشته ها داشتند. رشته های فلسفه رتبه چهارم از رشته های 31 در GMAT (آزمون مدرسه کسب و کار) بودند.

این چیزی بیش از نمرات آزمون است

فواید فلسفه فراتر از تأثیرات قابل اندازه گیری آن است.

بیشتر متخصصان P4C در تسهیل گفتگوهای فلسفی با گروههای از جوانان چیزی را ذاتاً ارزشمند می یابند - چیزی که ما آنرا ارزشمندتر از نمرات آزمون بهبود یافته می دانیم که ممکن است مدیران آموزشی را تحت تأثیر قرار دهد.

فلسفه در مورد زندگی است. این در مورد مشغول زندگی است. این در مورد بودن در جهان است. پرسیدن سؤالات اخلاقی به ما این امکان را می دهد که تأثیر اقدامات خود بر جهان را تأمل کنیم. ارزش این جوانان فراتر از نمرات آزمون ، استفاده از مهارت های تفکر انتقادی یا گزینه های اشتغال آتی آنها است.

آنها عضو مشغول یک جامعه متفکر هستند. آنها با دیالوگ های محترمانه و متفکرانه مشورت می کنند ، مذاکره می کنند و تامل می کنند. فلسفه برای کودکان می تواند به بهبود نتایج دانشگاهی کمک کند ، اما دلیل استفاده از آن در مدارس به این دلیل است که به کودکان این امکان را می دهد تا فضایی را برای درک جهان و معنی در زندگی خود ایجاد کنند.گفتگو

درباره نویسنده

بن کیلبی ، دانشجوی دکترا در آموزش و پرورش ، تحقیق در زمینه فلسفه برای کودکان ، دانشگاه موناش

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده