چگونه صعود درختان و ایجاد دنیس می تواند به کودکان کمک کند تا انعطاف پذیری را توسعه دهند

چگونه صعود درختان و ایجاد دنیس می تواند به کودکان کمک کند تا انعطاف پذیری را توسعه دهند شاتر استوک

با وجود همه تحقیق که به والدین می گوید چقدر خوب است که فرزندانشان وقت خود را صرف بازی در خارج از خانه کنند، زمان بیشتری را صرف در خانه می کنند از همیشه قبل از. به نظر می رسد که نگرانی ها در مورد خطرات درختان کوهنوردی و یا از دست دادن به این معنی است که بسیاری از والدین عصبی هستند که اجازه می دهد فرزندانشان در بازی های خطرناک شرکت کنند.

اما تحقیقات نشان می دهد که این عنصر بازی در فضای باز دارای مزایای قابل توجهی برای کودکان است و می تواند به ایجاد انعطاف پذیری احساسی کمک کند.

در طول دهه گذشته و نیم، مدارس شروع به شناخت کرده اند اهمیت زمان در فضای باز برای کودکان - در نتیجه توسعه برنامه هایی است که یادگیری خارج از کلاس درس است. یکی از این برنامه هایی که در سال های اخیر محبوبیت آن ها را افزایش داده است، مدرسه جنگل است.

مدرسه جنگل چیست؟

دانشکده جنگل ابتکار یادگیری در فضای باز است که بازی در فضای باز در فضاهای جنگل را به عنوان یک ابزار برای یادگیری و توسعه در نظر می گیرد. در انگلستان، جنبش مدرسه جنگل را می توان به اولیه 1990s، زمانی که یک گروه از مربیان سال های اولیه در College Bridgewater در روز Somerset سفر به دانمارک پیش بینی شده است.

آنها اشاره کردند که ارزشهای اسکاندیناویی زندگی در فضای باز در سیستم آموزشی تعبیه شده است. پس از بازگشت آنها از دانمارک، آنها اولین مدرسه جنگل در کالج کالج را توسعه دادند، و پس از آن یک مدرک B-Tech در مدرسه جنگل بود. گروه بریجوواتر از طریق برنامه های آموزشی ساخت یافته برای مدرسان دانشکده جنگل، توسعه آموزش مدرسه جنگل را آغاز کرد. امروز انجمن مدرسه جنگل - بدن حرفه ای انگلستان برای مدرسان دانشکده جنگل - دارای بیش از اعضای 1,500 است.

در طول مدرسه جنگل، کودکان و نوجوانان با فرصت هایی برای کشف محیط طبیعی، تجربه ریسک و چالش های مناسب، و یادگیری خود را هدایت می کنند. پژوهش نشان داده است که دانشکده جنگل از طریق دستکاری در محیط طبیعی، بازی تخیلی را تحریک می کند.

In تحقیق ماکه شامل بیش از مصاحبه های 30 با کودکان بین چهار تا نه ساله بود، ما می خواستیم بدانیم چگونه بازی در دانشکده جنگل ممکن است یادگیری را آسان تر کند. ما دریافتیم که در مدرسه جنگل، کودکان احساس مستقلتری می کنند و در نتیجه احساس مسئولیت شخصی، اجتماعی و زیست محیطی بیشتری دارند.

کودکان احساس کردند که توانایی استفاده از مهارت هایی را که در مدرسه به نحو معنی دار تر فرا گرفته بودند و مهارت های غیر آکادمیک را توسعه می داد. مدرسه جنگل آنها را تشویق کرد که خلاقانه فکر کنند - از منطقه راحتی خود بیرون بیایند و به خطر بیفتند و با همتایان خود همکاری بیشتری داشته باشند. آنها همچنین گزارش کردند که در طی دانشکده جنگل فعالیت فیزیکی بیشتری دارند - یادگیری نحوه حرکت با خیال راحت در فضای غیرقابل پیش بینی و چالش برانگیز جنگل.

حرکات مهم است

La سازمان بهداشت جهانی اخیرا استدلال کرده است که کودکان جوان نیاز به فرصت بیشتری برای بازی کردن برای رشد سالم دارند. اما علیرغم مزایای واضح، مدرسه جنگل تا حدودی به اشتباه درک شده است.

به بیگانه، اغلب به عنوان یک فرم جداگانه آموزش و پرورش در نظر گرفته می شود - و در واقع، تعدادی از مدرسه های جنگلی مدرسه در فضای باز در انگلستان فعالیت می کنند، مانند مدرسه جنگل Wildawood در کمبریجشایر اما اکثر دانشکده های جنگلی در مدارس دولتی جریان دارند که در آن کودکان به مدت نیم یا روز، معمولا یک یا دو بار در هفته، برای شرکت در مدرسه جنگل، کلاس های خود را ترک می کنند.

ما با بچه ها، مدرسان اصلی و مدرسان دانشکده جنگل در دو دبیرستان و دبیرستان صحبت کردیم یافت که این پلان یادگیری رسمی و غیر رسمی می تواند مکمل یکدیگر باشد. کودکان و معلولین تصدیق می کنند که سیستم مدرسه می تواند کنجکاوی طبیعی کودکان در مورد جهان را مختل کند. کودکان می دانند که در حالی که در کلاس درس های فراوانی یاد می گیرند، این به نظر می رسد که توسط معلمان هدایت شود و تمرکز بر گذراندن آزمون ها.

سرپرستان همچنین یادآور می شوند که کودکانی که تحت فشار قرار می گیرند از سن جوان و نیاز به اغلب پیشرفت دانش آموزان نسبت به اهداف تعیین شده نشان داده می شود. دانشکده جنگل، برای هر دو دانش آموز و معلم، فرصتی است برای دور شدن از یکنواختی یادگیری در کلاس درس و به جای آن برای تعامل با مهارت، خودآموزی.

این به کودکان فرصت می دهد تا مهارت های دیگری را فراتر از آکادمیک - از جمله مذاکره، انعطاف پذیری و استقلال - توسعه دهند. به این ترتیب، ترکیب این روش ها با یادگیری اطمینان حاصل می کند که کودکان فرصت توسعه طیف گسترده ای از مهارت ها را دارند. همه آنها، آنها را برای زندگی بعدی آماده می کند، در حالی که به آنها کمک می کند تا از دوران نوجوانی عاشق خارج از منزل بزرگ شوند.گفتگو

درباره نویسنده

جینین کواتز، مدرس روش تحقیق کیفی، دانشگاه لافبورو و Helena Pimlott-Wilson، مدرس ارشد در جغرافیای انسانی، دانشگاه لافبورو

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

غریبه های INNERSELF

عشق بی قید و شرط: راهی برای خدمت به یکدیگر ، بشریت و جهان
عشق بی قید و شرط: راهی برای خدمت به یکدیگر ، بشریت و جهان
by دکترا آیلین کدی MBE و دیوید ارل پلاتس.

بیشترین مطلب خوانده شده