چرا بچه ها از محدودیت های بازی برای توسعه استفاده می کنند؟

چرا بچه ها از محدودیت های بازی برای توسعه استفاده می کنند؟بازی در طبیعت، یادگیری کودکان، مهارت های اجتماعی و عاطفی را بهبود می بخشد. MI PHAM / unsplash

ممکن است از بازی شنیده باشید این چیزی است که بچه ها انجام می دهند - طیف متنوع فعالیت های غیرمتمرکز، خود به خودی و رفتارها.

کودکان از بسیاری جهات بازی می کنند، از جمله کشف جنبش ها، ساختن تجهیزات، ساخت بازی ها، استفاده از تخیل و تعقیب دیگران در زمین بازی.

کنوانسیون حقوق کودک در سازمان ملل متحد بازی را به رسمیت می شناسد به عنوان حق ابتدایی هر کودک. اما بازی در حال انقراض است. جهانی مطالعات, در میان نسل ها، بازی کودکان در فضای باز تایید شده است، در طول چند دهه در سراسر گروه های سنی کاهش یافته است.

چرا بچه ها از محدودیت های بازی برای توسعه استفاده می کنند؟ بازی حق زندگی اساسی هر کودک است. از shutterstock.com

بازی بدون ساختار بهبود می یابد یادگیری و اجتماعی و فیزیکی توسعه. ارائه انواع گزینه های بازی، دسترسی به بازی بهبود یافته و محدودیت های کمتر می توانند تشویق شوند بچه ها برای تعامل در فعالیت بدنی با همسالان با تصورات خود.

بازی در حال انقراض است

استرالیا کودکان فعال یا مستقل سفر کاهش یافته است در طول دو دهه گذشته، سازگار با دیگران کشور.

دلایل زیادی وجود دارد که محققان بازی کودک را به عنوان "در معرض خطر"و"منقرض شده" اینها شامل استفاده بیشتر از دستگاه های الکترونیکی و والدین است که مایل به محافظت از کودکان از غریبه ها، ترافیک، آلودگی و قلدری هستند.


آخرین مطالب را از InnerSelf دریافت کنید


تحقیق همچنین اشاره دارد آگاهی کم از اهمیت بازی، فشار بیشتر بر روی کودکان برای انجام کار در کلاس و محدودیت بیشتر در بازی. برنامه های حماسی مانند کارهای والدین و فعالیت های فوق برنامه درسی کودکان نیز ممکن است کمک کند.

چرا بچه ها از محدودیت های بازی برای توسعه استفاده می کنند؟کودکان کمتر دوچرخه سواری می کنند و یا به مدرسه راه می روند. از shutterstock.com

پدر و مادر گزارش کرده اند فرزندانشان در خارج از منزل به مراتب کمتر از زمانی که به آنها عادت کرده بودند، فرزندان خود بودند. والدین هستند توجه کمتر بچه ها پیاده روی و دوچرخه سواری به مدرسه یا به طور فعال بعد از مدرسه پخش می شود.

والدین مدرن بیشتر به همراه فرزندان، با رانندگی آنها به مدرسه، شرکت در سفرهای آنها، نظارت بر آنها در زمینه های مدرسه یا نگهداری آنها در داخل در کل، بیشتر هستند.

بیش از نیم از جمعیت جهان در شهرها زندگی می کند. محیط های شهری مستعد ابتلا به کاهش فرصت های بازی با کمتر باز، فضاهای طبیعی برای بازی در فضای باز.

چرا این مسائل

کودکان کمتری دارند فرصت برای مشارکت با طبیعت ارائه بیشتر تماس با طبیعت می تواند خلاقیت کودکان را افزایش دهد، خلق و خوی خود را افزایش دهد، استرس کمتر، سلامتی را بهبود می بخشد، فعالیت فیزیکی را ارتقاء می دهد و به بهبود بخشیدن به توجه کمک می کند.

بازی طبیعت همچنان به عنوان مقابله ای با اشباع تکنولوژیکی کودکان اهمیت بیشتری پیدا می کند. مهم است که کودکان در ابتدا با طبیعت ارتباط برقرار کنند؛ زیرا آنها به احتمال زیاد می توانند طبیعت را در بزرگسالی به یاد بیاورند.

در مدرسه ابتدایی، کودکان در مدرسه حدود 30 ساعت در هفته صرف می کنند و بیش از دوره شكست 4,000. اگر فرصت های بازی در اطراف خانه و جامعه محدود شود، مدارس بهترین مکان برای کودکان برای دیدار با الزامات بازی است.

چگونه مدارس می توانند کمک کنند

پژوهش نشان می دهد معرفی اجزای ساده از اطراف خانه (مانند جعبه های شیر، لوله ها و تخته های چوبی) به زمین های بازی های مدرسه ممکن است کودکان را تحت تاثیر قرار دهد تا با همکاری کار کنند. آنها با ایجاد، مشاهده، طراحی و یادگیری از یکدیگر، ایده های جدیدی را کشف می کنند و مشکلات را حل می کنند.

ارائه گزینه های بیشتر برای کودکان در خارج از منزل اطمینان می دهد که آنها هستند فکری به چالش کشیده شده است و مشغول یافتن راه های جدید برای استفاده از فضاهای برای کشف است. اگر تجهیزات بازی شل مانند توپ ها، خفاش ها و بلوک ها موجود نباشد، کودکان هنوز هم می توانند از طبیعت فراهم کنند، مانند شاخه ها، برگ ها، سنگ ها، پرها، گلبرگ ها، گل ها و شن و ماسه.

La تنوع اشیاء در فضای باز و ویژگی های ارائه می دهد کودکان انواع اشکال، اندازه ها و مکان های آنها می توانند برای کشف، کشف و اختراع بازی ها و یا طرح های. بهتر است که اشیاء بازی که ثابت نباشند بهتر شود زیرا این امر به اکتشاف، کشف و خلاقیت کمک می کند.

چگونه سه مدارس بریتانیا زمین های بازی را بهبود می بخشد از طریق مواد طبیعی بازی و مناظر طبیعی.

بسیاری از استرالیا زمین بازی های مدرسه ثابت می شوند در همان نقطه اما فرصت های جدید و بازیابی برای کودکان مهم است. برای مدارس و والدین برای به حداکثر رساندن بازی کودکان، محیط بازی کنید باید شامل شود:

  • فضاها برای تفکر، به طوری که کودکان مدرسه می توانند اکتشافات، یادگیری و مشارکت ذهنی خود را انجام دهند

  • فضاها برای انجام، به طوری که کودکان مدرسه می تواند خطرات متوسط، انجام چالش های بازی و گسترش خود را به صورت فیزیکی

  • فضاها برای بودن، به طوری که کودکان مدرسه می توانند خود را دور از محدوده دیوارهای کلاس درس و یا قوانین، مقررات و روال بیش از حد محدود کننده

  • فضاها برای احساس، به طوری که کودکان مدرسه می توانند اکتشاف و مستقل خود را در آغوش گرفتن و تصمیم گیری با تنوع رنگ و ویژگی های بازی.

La برنامه درسی استرالیا اهمیت بازی و فضای باز را به رسمیت می شناسد یادگیری. اطمینان از اطمینان کودکان می تواند به بازی با کیفیت در فضای باز دسترسی پیدا کند میتونه کمک کنه با اهداف برنامه درسی ملی.گفتگو

درباره نویسنده

برندون هییندمن، مدرس ارشد و مدیر دوره (دوره های تحصیلات تکمیلی) دانشگاه چارلز استورت

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط

{amazonWS: searchindex = کتابها؛ keywords = موفقیت والدین؛ maxresults = 3}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده

چگونگی شکل گیری و بازیابی خاطرات توسط مغز
چگونگی شکل گیری و بازیابی خاطرات توسط مغز
by بنیامین جی. گریفیتس و سیمون هانسلایر
3 دلایل درد گردن شما
3 دلایل درد گردن شما
by کریستین وورفولد