چگونه یک رویکرد تیمی روزانه کودکانه را موفق می کند

چگونه یک رویکرد تیمی روزانه کودکانه را موفق می کندجوانترین آموزگاران ما، زمانی که مربیان با مهارت های تکمیلی، مهارت خود را ترکیب می کنند، سود می برند. (Shutterstock)

چرا ما موفق با موفقیت می شویم؟

جزء نوآورانه تمام روز انتاریو است برنامه مهد کودک تیم آموزشی است. ما در مورد پویایی پرسنل پویا صحبت می کنیم که هر کلاس را در برنامه روزانه مهد کودک انتاریو - یک معلم گواهینامه و یک معلم پیش دبستانی ثبت نام می کند.

این مشارکت استراتژیک حرفه ای، دو نفر را به طور یکپارچه در طول روز همکاری می کند تا یک محیط یادگیری غنی برای کودکان فراهم کند.

این دیدگاه جدید جسورانه برای مهد کودک که انتاریو معرفی شده در 2010 کار می کند هنوز آن وجود موجود در خطر است.

برنامه مهد کودک انتاریو بر اساس توصیه های ویژه مشاور استان در مورد یادگیری زودرس. طراحی مجدد توسط هزاران مصاحبه، گروه های متمرکز و پژوهش های منتشر شده در مورد آموزش در دوران کودکی مطلع شد.

هنگامی که برنامه مهد کودک مبتنی بر کنجکاو مبتنی بر بازی در تمام استان اجرا می شد، بخشی از مدل برنامه، تحویل آن توسط یک تیم جدید بود.

تیم دارای مهارت های مکمل است، اما یکی از نشانه های موفقیت آن است که از والدین و دیدگاه های کودکان، هر دو مدرس در کلاس به طور مساوی برای ارتباط و مراقبت دعوت شده اند.

چرا مهد کودک روزانه کار خوبی می کند؟

پیگیری در مهد کودک روزانه بیش از پنج سال به ما اجازه داد تا یک مقایسه طولانی مدت از یادگیری و نتایج اجتماعی برای بچه هایی که از مهد کودک روزانه یا نیم روزه آغاز شده بودند انجام شود.

در مطالعه طولی تیم ما، ما کودکان را در هر دو برنامه (مهد کودک روزانه و نیم روزه) دنبال کردیم و طی چهار سال، پیشرفت و پیشرفت آنها را دنبال کردیم.

ما نتایج واضح را مستند کردیم: کودکان روزمره به طور قابل ملاحظه ای از کودکان نیم روزه در پایان کلاس 2 در خواندن، شمارش دانش، نوشتن و خودارائه. این کودکان که در مهد کودک روزانه بودند نیز در آزمون خواندن والدین درجه 3 رتبه خوبی داشتند.

تحقیق ادامه دارد تا چهار سال دیگر تا پایان کلاس 6 درجه.

وقتی پرسیده شد که چرا کودکستان روزانه به خوبی کار می کند، می گوئیم: ما دو ساله مهد کودک و مدرسه ارشد، برنامه آموزشی مبتنی بر بازی و تیم آموزشی منحصر به فرد داریم.

آموزش حرفه ای از مربیان دوران کودکی و معلمان گواهینامه متفاوت است. با این وجود، پایگاه دانش آنها مکمل است و وسعت وسیعی را برای پاسخ دادن به منافع و نیازهای کودکان جوان در هنگام اتصال به بقیه سیستم مدرسه فراهم می کند.

این ارتباط مهم است. این سیستم مدرسه زمینه ای برای خدمات در داخل و در سراسر جوامع فراهم می کند و این کراوات به مدارس تأثیر مثبت درازمدت مثبت بر پیامدهای کودکان دارد.

برنامه روزانه مهد کودک در حال حاضر است و همیشه به طور طبیعی با مدارس مرتبط است. این اتصال اجازه می دهد تا انتقال از یادگیری زود هنگام در مهد کودک به مدرسه رسمی اتفاق می افتد یکپارچه.

مربیان دوران کودکی هستند آموزش و پرورش در توسعه کودک، مشاهده، اسناد و یادگیری مبتنی بر بازی. آنها از پیشرفت های شناختی اجتماعی، عاطفی، فیزیکی و عمومی کودکان 0 - 12 در سن ازدواج مطلع شده اند.

معلمان خبره در برنامه درسی وزارت آموزش و پرورش و مدرسه مشغول به تحصیل هستند. معلم اختصاص داده شده به مهد کودک به عنوان یک معلم مدرسه ابتدایی گواهی شده است - آنها واجد شرایط هستند تا کودکان را از مهد کودک تا کلاس 6 ارزیابی کنند. در این زمینه آنها انتظارات یادگیری و ارزیابی را با یک دید کلی تصویری در مورد مسیرهای یادگیری که در سال های بالا گسترش می یابد، درک می کنند.

چگونه یک رویکرد تیمی روزانه کودکانه را موفق می کند هر دو دانش آموزی که سرمایه گذاری می کنند، نیازهای عاطفی، اجتماعی و آموزشی هر دانش آموز را برآورده می کنند که یادگیری مبتنی بر بازی را ترغیب می کنند که بر روی کنجکاوی کودکان تاثیر بگذارد. (Shutterstock)

ادغام موثر این دو متخصص متمایز که به طور مشترک برای آموزش مشترک و ارائه یک برنامه درسی کاربرد دارند، شیوه های ابتدایی کودکی با کیفیت بالا و پایه های آموزشی قوی در کلاس های مهد کودک انتاریو را برای همه دانش آموزان متصل می کند.

دوازده پانزده وظیفه به طور مساوی به اشتراک گذاشته شد

کریستینا در تحقیق تحقیقاتی در مورد مهد کودک بزرگ در تمام طول روز، تحقیقاتی را درباره مشارکت حرفه ای بین معلمان و مربیان دوران کودکی انجام داد. او در هر دو نقش در کلاس های مهد کودک کار کرده است.

ما از تیم آموزش و پرورش مهد کودک پرسیدیم که چگونه احساس مسئولیت در کلاس درس را در تیم آموزشی معلمان مهد کودک به اشتراک گذاشتند. نتایج اولیه حاصل می شود.

ما پرسیدیم: چه کسی مسئول یادگیری دانش آموزان است؟ چه کسی مسئول برنامه ریزی روزانه فعالیت ها و سازماندهی محیط یادگیری است؟ چه کسی مسئول حمایت از نیازهای جسمی و عاطفی کودکان است؟

چیزی که شنیدیم این بود که آنها به عنوان یک تیم کار می کنند.

اکثر آموزگاران و معلمان در دوران کودکی گزارش دادند که حمایت از یادگیری دانش آموزان به طور مساوی به اشتراک گذاشته شده است. آنها احساس مشابهی در مورد تسهیل بازی کودکان و تعاملات اجتماعی، برنامه ریزی روزانه فعالیت ها، مدیریت کلاس، حمایت از دانش آموزان از لحاظ احساسی و این فهرست ادامه می دهند.

ما بررسی کردیم پنجاه وظیفه کلاس درس گزارش شده که دوازده نفر به طور مساوی با تیم به اشتراک گذاشته شده اند.

هر دو معلم و مربیان دوران کودکی موافقت کردند که ارزیابی رسمی و گزارش رسمی به والدین به طور مساوی به اشتراک گذاشته نمی شود. آنها گفتند این در درجه اول مسئولیت معلم است.

از آنجایی که کودکستان تمام روز شروع شده است، در طول زمان در ادراکات آموزگاران از تقسیم مسئولیت در کلاس، تغییرات ایجاد شده است. واضح است که پس از سال اول برنامه، مربیان به سمت توافق بیشتری دست یافتند که به طور مساوی مسئولیت های کلاس درس را به اشتراک می گذارند.

نمودارها در اینجا برخی یافته های مربوط به همبستگی بین معلمان پیش دبستانی (ECE) و معلمان مهد کودک را در طول زمان نشان می دهد.

چگونه یک رویکرد تیمی روزانه کودکانه را موفق می کند

آنچه که نمودارها نشان می دهد، تحقیقات پیشین را انعکاس می دهد: این با زمان و حمایت، به عنوان دو حرفه ای با هم کار می کنند آنها به سمت همکاری موثرتر حرکت می کنند.

در حالی که بزرگترین شکاف در ادراک مربوط به درک برنامه درسی گسترده بود، این فاصله به میزان قابل توجهی بین سال های اول و چهارم کاهش یافت: در سال اول، 15 درصد از معلمان و 62 درصد از آموزگاران دوران کودکی فکر می کردند درک از برنامه درسی به طور گسترده ای به اشتراک گذاشته شده . در سال چهارم، این رقم به ترتیب به 62 درصد و 85 درصد تبدیل شده است.

همکاری مؤثر برای مربیان زودرس دوران کودکی و معلمان گواهی می دهد تا دانش حرفه ای خود را به هم پیوند دهند و برای موفقیت دانش آموزان همکاری کنند.

به اشتراک گذاشتن مسئولیت های کلاس در دوران کودکی و معلم مهد کودک جوانترین فراگیران را به نفع ما می گذارد.

تجربه متمركز تیم در زمینه توسعه زبان شامل آموزش زبان انگلیسی به مهارت های خواندن و نوشتن دانش آموزان درجه 6 می باشد.

آنها دانش گسترده ای در تمامی زمینه های توسعه و یادگیری کودک دارند که از تولد تا سن 12 متغیر هستند.

انتاریو فرصتی برای رهبری مداوم در مشارکت های حرفه ای سال های اولیه و دنبال کردن بهبود مستمر در آنچه که قطعا یک نوآوری در آموزش ابتدایی سال است. اجازه دهید ما را در آنچه که می دانیم کار می کند.گفتگو

درباره نویسنده

Janette Pelletier، استاد روانشناسی کاربردی و توسعه انسانی، دانشگاه تورنتو و کریستینا مور، مدیر تحقیقات، موسسه مطالعات کودک دکتر اریک جکمن OISE، دانشگاه تورنتو

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط

{amazonWS: searchindex = کتابها؛ keywords = parenting؛ maxresults = 3}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده

یادگیری درس اعتماد
یادگیری درس اعتماد
by جویس ویسسل