روش سوزوکی نیاز به دخالت والدین زیادی دارد، بنابراین ممکن است برای هر خانواده مناسب نباشد. www.shutterstock.com

دادن آموزش کودکان به وسایل موسیقی می تواند گران باشد. والدین علاوه بر خرید یک وسیله و پرداخت هزینه های درس موسیقی، وقت خود را با تشویق تمرین، شرکت در مراحل و رانندگی فرزندشان از درس ها، سرمایه گذاری می کنند. والدین به درستی می خواهند ارزش پول و اعتماد به نفس داشته باشند که معلم فرزندشان یک روش آموزش اثبات شده مبتنی بر شواهد را به کار می گیرد.

روشهای متعددی برای آموزش موسیقی وجود دارد، هر کدام با فلسفه و تاریخ خودشان. برای والدین که به دنبال انتخاب آگاهانه در مورد درسهای موسیقی میباشند، گزینهها میتوانند فریبکار باشند. اما با توجه به تحقیق دخالت والدین را به عنوان یک مولفه مهم برای تجربه ی موفقیت آمیز یادگیری موسیقی برجسته می کند، درک روش روش تدریس حیاتی است.

یکی از روش هایی که جامعه آموزش موسیقی را قطعی می کند، شینیچی سوزوکی (1898-1998) است "آموزش استعداد"(saino kyoiku)، معمولا به عنوان روش سوزوکی شناخته می شود. این اولین بار به عنوان یک سیستم برای آموزش ویولن بود. روش سوزوکی در استرالیا وارد شد 1970 های اولیه و به سرعت به انواع ابزارها اعمال شد.

تحقیقات طیف وسیعی از پیامدهای مثبت را برای کودکان یاد میگیرد که به وسیله روش سوزوکی چگونه بازی می کنند. این نیز نشان می دهد که سوزوکی تنها روشی نیست که کار می کند. در حالی که میزان دخالت والدین ممکن است به این معنا باشد که سوسوکی برای هر خانواده مناسب نیست، محیط یادگیری مراقبتی که تشویق می کند، ارزش تقلید است.

روش سوزوکی چیست؟

شینیچی سوزوکی بازی ویولن.

1 استعداد هیچ تصادفی از تولد نیست

کلمه ژاپنی سایینو هیچ ترجمه مستقیم انگلیسی ندارد و می تواند در متن به معنای "استعداد" یا "توانایی" باشد. شینیچی سوزوکی معتقد است که استعداد به ارث برده نمی شود و هر کودکی می تواند با توجه به محیط یادگیری مناسب، موسیقی فوق العاده ای داشته باشد.

امروز، طرفداران روش همچنان به ایده سوسوکی که "پتانسیل هر کودک بی حد و حصر است" رسیده است، و محیط های مراقبتی یادگیری به کودکان کمک می کند تا این توانایی را باز کنند.

2 همه بچه های ژاپنی ژاپنی صحبت می کنند

سوزوکی به توسعه ی خود اعتقاد داشت saino kyoiku به تحقق اکثریت قریب به اتفاق کودکان جوان به طور طبیعی و به راحتی مهارت های زبان را توسعه می دهد. سوزوکی با بررسی تجربیات توسعه زبان (از جمله گوش دادن، تقلید، حافظه و بازی)، سوسوکی "زبان مادری"روش برای آموزش موسیقی دوران کودکی. کودکان می توانند آموزش خود را از طریق تولد از طریق گوش دادن آغاز کنند و می توانند از یک جوانه به عنوان سه ساله یاد بگیرند.

بر خلاف برخی از روشهای غربی به آموزش موسیقی، خواندن یادداشت های موسیقی است اولویت بندی نشده و به تعویق افتاده است تا زمانی که یک توانایی موسیقی عملی کودک به خوبی ایجاد شود. به همان شیوه کودک به طور کلی یاد می گیرد قبل از یادگیری خواندن صحبت کند، دانش آموزان روش سوزوکی با گوش دادن به موسیقی و تقلید از موسیقی به جای خواندن ورق های نویسی، شروع می شوند.

3 شخصیت اول، توانایی دوم

سووزوکی از شعار دبیرستان گرفته شد تا 1916، "شخصیت اول، توانایی دوم" هدف اصلی روش سوزوکی است. که در saino kyoikuیادگیری موسیقی وسیله ای است برای پایان دادن به: دانشجویان به وسیله یک ابزار برای ترغیب آنها به تبدیل شدن به انسان های شریف، آموزش می دهند.

بعضی از دانش آموزان روش سوزوکی بدون شک به حرفه ای در موسیقی پیشرفت کرده اند. اما ایجاد نوازندگان حرفه ای و جشن تولد فرزندان و یا فریبنده ها است یک اولویت نیست از روش

4 سرنوشت کودکان در دست والدین خود است

روش Suzuki نیاز به یک سهم عمده یکی از والدین و یک محیط خانه است که از صمیم قلب موسیقی موسیقی کودک را در بر می گیرد. الف پدر و مادر نیاز به شرکت در درس های رسمی، دستورالعمل ها را از معلم ضبط کرده و به طور منظم پیگیری و تمرین در خانه را هدایت و نظارت می کند.

روند یادگیری یک رابطه سه جانبه بین کودک، والدین و معلم است. پدر و مادر "معلم خانگی"که به فرزندان خود کمک می کند تا مهارت های جدیدی را به دست آورند، بازخورد مثبت را ارائه دهند و محتوای و پیمایش جلسات تمرینی را هدایت کنند. مزیت داشتن مربی والدین در منزل ویژگی ای است که Suzuki را از دیگر روش های آموزشی جدا می کند. والدین می توانند تا حد زیادی زمان صرف تمرین و آنچه را که در طول تمرین انجام می دهند، تنظیم کنند.

برخی از معلمان موسیقی داشته باشد انتقاد شدید روش سوزوکی برای آموزش کودکان به یک سطح بالاتری در سن زودتر از حد معمول، برای بیش از حد وابسته به یادگیری رباط، بازی رباتیک، تمرکز بر موسیقی کلاسیک و عدم تعامل با نماد موسیقی و بداههار.

بعضی از جنبه های روش سوزوکی می تواند برای آموزش موزیک برای کودکان مفید باشد، اما جنبه های دیگر، مبتنی بر شواهد کمتر است. Rogelio A. Galaviz C./flickr, CC BY-NC

پژوهش چه می گوید؟

تحقیق در آموزش موسیقی از جنبه های بسیاری از روش سوزوکی پشتیبانی می کند. به عنوان مثال، یک مطالعه که به دنبال مقایسه انواع مختلف مشارکت والدین در درسهای موسیقی بود، منافع مشخصی از دخالت والدین پیدا کرد. این مزایا تنها به روش سوزوکی محدود نمی شد. پیام این مطالعه این است که والدین بیشتر علاقه مند به یادگیری برای کودک هستند.

دیگر مطالعه رویکرد سوزوکی به آموزش ریتم با روش BAPNE (بدن بلندی: بیومکانیک، آناتومی، روانشناسی، علوم اعصاب و اتنوموشیکولوژی). مطالعه به این نتیجه رسیده است که هر دو روش شایسته بوده و باید یکپارچه شوند.

اخیر پایان نامه از دانشگاه جنوب می سی سی پی، روش سوزوکی را با روش عجیب منتقد آن مقایسه کرد روش O'Connor.

روش O'Connor سیستم آمریکایی است که در آن مجموعه ای از کتاب های موسیقی به معلمان و دانش آموزان فروخته می شود و برای آموزش اعتبار دادن به معلمان. این کتاب ها به سطوح مختلف توانایی طراحی شده اند.

این روش کمتر به دخالت والدین در تدریس توجه دارد و انتخاب موسیقی بیشتر به موسیقی آمریکایی بستگی دارد. این تحقیق نشان داد که این دو رویکرد می تواند هر دو مؤثر باشد و جنبه های مشترکی با تکنیک، بیان و مکانیک یادگیری ویولون داشته باشد.

این پایان نامه ادعا می کند که روش O'Connor رپرتوار موسیقی متنوع تر را در بر می گیرد. اما مدرن سازمان سوزوکی می گوید معلمان آن انعطاف پذیری بیشتری در ترکیب سبک های مختلف موسیقی دارند.

در نهایت، یک مطالعه از آفریقای جنوبی، روش هایی را برای استفاده از روش سوزوکی برای استفاده در زمینه های مختلف فرهنگی مورد توجه قرار می دهد. نویسندگان چالش های مربوط به نیاز سوزوکی را برای میزان بالایی از دخالت والدین برای کودکان یتیم و فرزندان خانواده های کم درآمد و تک تک والدین بررسی کردند.

این چالش ها با رویکرد جامعه به آموزش موسیقی حل می شود. در یک محیط یادگیری گروهی، دانش آموزان قدیمی و پیشرفته دانش آموزان دانش آموزان جوان و کمتر پیشرفته را فراهم می کردند و تشویق و راهنمایی را ارائه می دادند که در غیر این صورت توسط والدین ارائه می شد.

برخی از جنبه های روش سوزوکی در بحث و گفتگو باقی مانده است. هیچ مدرکی قابل اعتماد برای حمایت از این ایده وجود ندارد که آموزش موسیقی باعث بهبود شخصیت شود محدوده قابل توجه تحقیق تضاد با این مفهوم است که ژنتیک در توانایی های موسیقایی نقش ندارد.

درباره نویسنده

تیموتی مک کرری، استاد موسیقی دانشگاه کاتولیک استرالیا

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط

at InnerSelf Market و آمازون