چگونه آموزش فزاینده مغز دانش آموزان را تقویت می کند

چگونه آموزش فزاینده مغز دانش آموزان را تقویت می کند

تحقیقات جدید نشان می دهد که چگونه تمرین شدید مغناطیسی مغز را در خوانندگان مبارزه تغییر می دهد.

سال های اولیه زمانی است که مغز بیشترین رشد را ایجاد می کند و ارتباطات عصبی را ایجاد می کند که راه را برای یک کودک و بالغ بالقوه بیان می کند، احساسات را بیان می کند، کار را شروع می کند و مهارت ها و مفاهیم جدید را یاد می گیرد.

دانشمندان حتی تئوری کرده اند که ساختار تشریحی ارتباطات عصبی پایه ای برای چگونگی تشخیص حروف کودکان و تشخیص کلمات است. به عبارت دیگر، معماری مغز ممکن است پیش از تعیین اینکه چه کسی با خواندن مشکل دارد، از جمله کودکان مبتلا به ناراحتی. اما مطالعه جدید می تواند تغییر کند.

ارتباطات بیشتر، خواندن بهتر

محققان با استفاده از اندازه گیری های MRI از ارتباطات عصبی مغز یا "ماده سفید" نشان دادند که در دانش آموزان در حال مبارزه، مدارهای عصبی تقویت شده اند و عملکرد خواندن آنها پس از هشت هفته برنامه آموزش تخصصی بهبود یافته است.

مطالعه ای که در آن ظاهر می شود طبیعت ارتباطات، اولین بار برای اندازه گیری ماده سفید در طی یک مداخله آموزشی شدید و یادگیری کودکان با انعطاف پذیری مغز است.

جیسون یاتمن، استادیار در هر دو گروه گفتار و شنوایی و موسسه یادگیری و علوم مغز (I-LABS) در دانشگاه واشنگتن می گوید: "روند آموزش کودک به لحاظ جسمی تغییر ذهن است."

"ما ظرف چند هفته پس از شروع برنامه مداخله، توانستیم تغییرات در ارتباطات مغز را شناسایی کنیم. یاتمن می گوید که معلمان در حال توسعه مهندسان مغز هستند که به بچه ها کمک می کند تا مدارهای مغز جدید را برای مهارت های علمی مهم مانند خواندن کمک کنند.


آخرین مطالب را از InnerSelf دریافت کنید


این مطالعه بر سه ناحیه از مواد سفید سفید حاوی اتصالات نورونی متمرکز است که مناطق مغز را درگیر در زبان و دیدگاه می دانند.

الیزابت هوبر، یکی از محققان پس از مدرسه، می گوید: "ما تمایل داریم که این اتصالات را ثابت کنیم." "در واقعیت، تجارب مختلف می توانند مغز را در شیوه های دراماتیک در طول توسعه شکل دهند."

پس از هشت هفته آموزش شدید در میان شرکت کنندگان در مطالعه که با خواندن تلاش می کردند، دو مورد از این سه ناحیه نشان دهنده شواهدی از تغییرات ساختاری بود - تراکم بیشتری از ماده سفید و سیم کشی بیشتر سازمان یافته است. این پلاستیک به تغییرات ناشی از محیط زیست اشاره می کند که این مناطق ساختارهای انعطاف پذیر نیستند. آنها در واکنش به تجربیات کودکان در کلاس درس سازماندهی می شوند.

مقابله با ناراحتی

نارساخوانی، اختلال یادگیری که بر توانایی خواندن و تلفظ عبارات تأثیر می گذارد، رایج ترین اختلال یادگیری مربوط به زبان است. در حالی که تخمین ها متفاوت هستند، بین 10 تا 20 درصد جمعیت دارای نوعی نارساخوانی است. هیچ درمان سریع و ساده وجود ندارد، و بدون مداخله، کودکان مبتلا به نارساخوانی تمایل دارند در مدرسه مبارزه کنند؛ زیرا نیاز به مهارت سواد در طول زمان افزایش می یابد.

Yatatman، که آزمایشگاه توسعه و آموزش مغز در I-LABS را راه اندازی کرد، در طول تابستان 2016 و 2017، زمانی که کودکان 24 از 7 به 12 سنین داشتند، در برنامه مداخله خواندن شرکت کردند که مرکز یادگیری لیندموئل بل ارایه شده. این شرکت این مطالعه را پرداخت نکرده است، اما خدمات آموزشی را به صورت رایگان برای شرکت کنندگان ارائه می دهد. والدین شرکت کنندگان گزارش دادند که فرزندشان با خواندن یا دچار نارساخوانی تشخیص داده شد.

بیش از هشت هفته، کودکان به مدت چهار ساعت در روز، پنج روز در هفته دستور العمل یک به یک را دریافت کردند. آنها یک سری آزمایشهای خواندن را قبل و بعد از برنامه آموزشی برگزار کردند و در ابتدای، اواسط و پایان دوره هشت هفته، چهار اسکن MRI و جلسات ارزیابی رفتاری تحت آزمایش قرار گرفتند. گروه کنترل از کودکان 19 با مخلوطی از سطوح مهارت خواندن در MRI و جلسات رفتاری شرکت کردند اما مداخله خواندن را دریافت نکردند.

محققان از اندازه گیری های MRI نفوذ برای تعیین تراکم سه ناحیه مواد سفید استفاده کرده اند که حاوی الیاف عصبی هستند و مدارهای مختلف پردازش تخصصی را به هم متصل می کنند. به طور خاص، آنها به میزانی که آب در ماده سفید پخش می شود نگاه می کند: کاهش میزان انتشار نشان می دهد که بافت اضافی شکل گرفته است، که به اطلاعات اجازه می دهد سریعتر و آسان تر انتقال یابد.

این تجزیه و تحلیل بر فاشیکوس قوس چپ چپ متمرکز شده است که متشکل از مناطقی است که زبان و صداها پردازش می شوند. فیشیکولوس طولی پایین سمت چپ، جایی که ورودی های تصویری مانند نامه ها در یک صفحه در مغز منتقل می شود؛ و اتصالات خلفی خلفی، که دو نیمکره مغز را پیوند می دهد.

افراد در گروه کنترل هیچ تغییری در میزان انتشار یا ساختار بین اندازه گیری های MRI نشان ندادند. اما برای افرادی که در برنامه تدریس شرکت کردند، مهارت های خواندن به طور متوسط ​​یک سطح کامل را بهبود می بخشید.

در اکثر کودکان، میزان نفوذ در فکسیولوس طولی قوس و پایین تر کاهش یافته است. یاتمن می گوید: برای کودکان چندانی که نشان دهنده کاهش قابل ملاحظه ای در انتشار توسط MRI نیست، ممکن است اختلاف در ظرفیت فردی برای پلاستیک مغز، سن شرکت کنندگان (مغز جوان ممکن است بیشتر از تغییر نسبت به مواردی که نسبت به آنها کمی بزرگتر است) و یا عوامل دیگر .

یاتمن می گوید ارتباط اتصالات آویزان بین درمان و گروه های کنترل تغییری نداشته است، نتایجی که از تحقیقات گذشته پشتیبانی می کند و نشان می دهد که این ساختار، اگرچه مربوط به خواندن است، ممکن است با سن 7 قبلا بالغ و پایدار باشد.

نویسندگان می گویند که فقط نوعی از بافت ها در میان شرکت کنندگان در برنامه خواندن ایجاد می شود که احتمال دارد موضوع مطالعه آینده باشد. هابر می گوید، به عنوان مثال، اندازه گیری ممکن است بر افزایش تعداد یا اندازه انواع خاصی از سلول ها کمک کند که تغذیه و نگهداری ماده سفید و یا عایق اضافه شده برای اتصالات عصبی موجود را افزایش دهد.

مغز پلاستیک

یاتمن اشاره می کند که چالش با داده های MRI این است که آنها اندازه گیری غیرمستقیم را نشان می دهند، نه بررسی دقیق مغز.

اما ساختار این آزمایش بر اهمیت یافته ها تاکید می کند، او اضافه می کند: کودکان در یک مداخله آموزش مداوم با کنترل شدید کنترل شده، با اندازه گیری قابل اندازه گیری و قابل شناسایی در بافت مغز از ابتدا تا انتها شرکت کردند.

یاتمن می گوید: "بسیاری از آنچه ما در مورد پلاستیک مغزی می دانیم، از تحقیقات انجام شده در حیوانات است." "زیبایی مداخلات آموزشی این است که آنها وسیله ای برای مطالعه سوالات اساسی در مورد ارتباط بین تجربیات دوران کودکی، پلاستیک مغزی و یادگیری، در حالی که دادن بچه ها کمک اضافی در خواندن است."

یاتمن معتقد است یافته ها می توانند به مدارس گسترش یابد. معلمان توانایی رشد مغز دانش آموزان خود را ندارند، صرف نظر از این که آیا منابع برای ارائه آموزش فردی برای هر دانش آموز در کلاس خود دارند.

"در حالی که بسیاری از والدین و معلمان ممکن است نگران باشند که نارساخوانی دائمی باشد، منعکس کننده نقص ذاتی در مغز، این یافته ها نشان می دهد که برنامه های خواندن هدفمند و شدید نه تنها منجر به بهبود قابل ملاحظه ای در مهارت های خواندن می شود، بلکه سیم کشی مدار مغز را نیز تغییر می دهد ، "یاتمن می گوید.

بنیاد ملی علوم تحقیقاتی را تأمین مالی کرد.

منبع: بنیاد ملی علوم, دانشگاه واشنگتن

کتاب های مرتبط

{amazonWS: searchindex = کتابها؛ کلید واژه ها = آموزش شدید؛ maxresults = 3}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده

افتخار چرخه زمان ، طبیعت و فضا
افتخار چرخه زمان ، طبیعت و فضا
by گابریلا یوروس - لاندا
بهترین راه برای عادت های بد خندق
بهترین راه برای عادت های بد خندق
by ایان همیلتونک و سالی مارلو