یک ادراک معمول وجود دارد که کودکان بیشتر در معرض خواندن قرار می گیرند اگر بر روی یک دستگاه مانند iPad یا Kindles وجود داشته باشد. ولی نشان می دهد تحقیقات جدید این لزوما مورد نیست.

در مطالعه کودکان در سال 4 و 6، کسانی که به طور منظم دسترسی به دستگاه های با قابلیت eReading (مانند Kindles، iPads و تلفن های همراه) تمایل به استفاده از دستگاه های خود را برای خواندن - و این مورد حتی زمانی که آنها خوانندگان کتاب روزانه.

تحقیقات همچنین نشان داد که بیشتر دستگاههایی که یک کودک به آن دسترسی داشتند، کمتر به طور کلی آنها را خوانده است.

این نشان می دهد که ارائه کودکان به دستگاه های eReading می تواند در حقیقت مانع خواندن آنها باشد و کتاب های کاغذی اغلب توسط جوانان ترجیح داده می شود.

این یافته ها مطابقت دارد پژوهش های قبلی که در مورد چگونگی خواندن نوجوانان ترجیح داده می شود. این تحقیق نشان می دهد که در حالی که برخی از دانش آموزان از خواندن کتاب ها بر روی دستگاه لذت می برند، اکثر دانشجویان با دسترسی به این فن آوری ها به طور منظم برای این منظور از آنها استفاده نمی کنند. مهمتر از همه، خوانندگان کتاب مشتاق ترین کتاب ها را در صفحه نمایش ندیده اند.

چرا فکر می کنیم بچه ها ترجیح می دهند بر روی صفحه نمایش بخوانند؟

یک فرض عمومی وجود دارد که جوانان ترجیح می دهند بر روی صفحه نمایش بخوانند. این به طور عمده توسط نویسنده آموزش Marc Prensky که در 2001 بود هدایت می شد اصطلاح "بومیان دیجیتال". این اصطلاح جوانان را به عنوان داشتن سواد دیجیتالی بالا و انتخاب یکنواخت برای خواندن روی صفحه نمایش توصیف می کند.

اما جوانان هیچکدام را ندارند مجموعه ای از مهارت های یکسانو تصور اینکه صفحه نمایش ها ترجیح داده می شوند پشتیبان نیست توسط تحقیق

با وجود این، اسطوره قبلا داشته است تأثیر در تصمیم گیری منابع کتاب در مدرسه و کتابخانه های عمومی، هر دو در استرالیا و در ایالات متحده، با برخی از کتابخانه ها تصمیم به حذف همه کتاب کاغذی در پاسخ به ترجیح بیشتر برای کتاب های الکترونیکی درک شده است.

اما با انجام این کار، کتابخانه ها در واقع دسترسی جوانان به حالت خواندن ترجیح داده خود را محدود می کنند، که به نوبه خود می تواند تأثیرات مخربی بر چگونگی خواندن آنها را داشته باشد.

جوانان در حال افزایش دسترسی به دستگاه ها از طریق برنامه های تبلیغ شده توسط مدرسه هستند و والدین با بازاریابی پرخاشگرانه در کنار فناوری های آموزشی در خانه ملاقات می کنند.

مدارس انگیزه افزایش استفاده از دستگاه را دارند، زیرا فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان یک علامت مشخص شده است توانایی عمومی در سراسر هر موضوع در برنامه درسی استرالیا نشان داده شود.

رانندگان برای خواندن کتاب تفریحی روی صفحه نمایش قوی هستند، اما آنها به خوبی شناخته شده نیست.

چرا دانش آموزان بیشتر به کتاب های کاغذی ترجیح می دهند؟

خواندن دستگاه ها از طریق یک برنامه، اتاق بیشتری را به جا می گذارد پریشان شود، اجازه می دهد کاربر را به سوئیچ بین برنامه های کاربردی.

برای دانش آموزانی که در حال حاضر دچار مشکل با توجه هستند، پاداش فوری در بازی یک بازی ممکن است به راحتی از مزایای خواندن بالقوه بلند مدت بیشتر شود.

سواد دیجیتالی نیز می تواند یک مسئله باشد. برای استفاده از دستگاه برای خواندن کتاب ها، کودکان باید بدانند که چگونه از دستگاه های خود برای خواندن کتاب استفاده می کنند.

آنها باید بدانند چگونه از طریق برنامه های کاربردی مانند دسترسی به مواد خواندن آزاد به طور قانونی دسترسی پیدا کنند اوردرایو یا وب سایت هایی مانند پروژه گوتنبرگ.

نکاتی برای تشویق فرزندتان به خواندن

تحقیقات نشان می دهد که خواندن کتاب یک روش موثرتری برای هر دو است بهبود و حفظ مهارت های سواد آموزی، به عنوان مخالف به سادگی خواندن انواع دیگر متن. با این حال تحقیقات بین المللی نشان می دهد که جوانان هستند خواندن کتاب های کمتر و کمتر.

در حالی که تجهیز کودکان به دستگاه هایی که دارای قابلیت eReading هستند، بعید نیست آنها را تشویق به خواندن کنید، تعدادی از استراتژی هایی که توسط تحقیقات پشتیبانی می شوند وجود دارد که می تواند باعث تشویق کودکان به انتخاب یک کتاب شود. این شامل:

• برای خواندن لذت ببرید این مطالعه متوجه شد که تعدادی از دانش آموزان نمی دانستند که آیا معلمان سواد آموزیش واقعا خواندن را دوست دارند. معلمان که خوانندگان مشتاق بودند بعضی از دانش آموزان را به خواندن بیشتر و الهام بخشیدن به طیف وسیعی از کتاب علاقه مند شدند.

• ایجاد (و به طور منظم دسترسی) خواندن فضاهای دوستانه در خانه و در مدرسه. صدای بلند، روشنایی ضعیف و حواس پرتیهای متعدد کمک به ارائه یک تجربه خواندن لذت بخش نیست و احتمالا موجب ناامیدی می شود.

• تشویق به طور منظم خواندن خاموش از کتاب ها در مدرسه و در خانه. دادن وقت کودکان به خواندن در مدرسه نه تنها خواندن خواندن را تشویق می کند، بلکه ممکن است تنها فرصتی باشد که کودک بخواهد کتاب های انتخاب شده خود را برای لذت بردن خواند.

• معلمان و پدر و مادر باید در مورد کتاب ها صحبت کند، به اشتراک گذاری ایده ها و توصیه ها.

• همچنان به تشویق فرزند و دانش آموزان برای خواندن برای لذت بردن ادامه دهید. در حالی که ما می دانیم که کودکان در طول زمان با کتاب ها کنار می مانند، در بعضی موارد ممکن است به این دلیل باشد از بین بردن تشویق هنگامی که کودکان می توانند به تنهایی بخوانند. این باعث می شود که کودکان به اشتباه فرض کنند که خواندن دیگر برای آنها مهم نیست. با این حال، خواندن مهمات برای هر دو کودک بالغ برای ساخت و حفظ مهارت های سواد آموزی مهم است.

• پیدا کردن آنچه کودک شما خواندن دارد و از آنها حمایت می کند دسترسی به کتاب در مدرسه و در خانه.

درباره نویسنده

مارگارت کریستین Merga، سخنران و پژوهشگر در سواد نوجوانان، ارتقاء سلامت و آموزش و پرورش، دانشگاه فردوسی مشهد و ساییدی مات رونی، مدرس، ادیت کوان دانشگاه

این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو. دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط

at InnerSelf Market و آمازون