چرا داستانها با یادگیری کودکان اهمیت دارند؟

چرا داستانها با یادگیری کودکان اهمیت دارند؟

آیا تا به حال فکر کرده اید چرا پسران و دختران اسباب بازی خاص، رنگ های خاص و داستان های خاص را انتخاب می کنند؟ چرا دختران می خواهند لباس صورتی و شاهزاده خانم ها داشته باشند، یا پسران می خواهند Darth Vader، Warriors و ماجراجویان فضایی باشند؟

داستان ها به کودکان می توانند تفاوت ایجاد کنند.

محققان پیدا کرده اند که داستان ها قوی هستند تأثیر بر روی درک کودکان از نقش های فرهنگی و جنسیتی. داستان ها فقط سواد كودك را توسعه نمی دهند؛ آنها ارزش ها را منتقل می کنند، باورها، نگرش ها و هنجارهای اجتماعی که به نوبه خود، تصور کودکان از واقعیت را شکل می دهد.

من پیدا کردم از طریق پژوهش من که کودکان یاد می گیرند چگونه رفتار کنند، فکر می کنند و از طریق شخصیت هایی که از طریق داستان ها ملاقات می کنند عمل می کنند.

بنابراین، چگونه داستانها چشم اندازهای کودکان را شکل می دهند؟

چرا داستان مهم است

داستان ها - چه از طریق کتاب های تصویری، رقص، تصاویر، معادلات ریاضی، آهنگ ها و یا شعرهای دهانی شنیدنی - یکی از اساسی ترین شیوه هایی است که ما در آن ارتباط برقرار می کنیم.

تقریبا 80 سال پیش، لوئیس روزنبلات، یکی از محققان شناخته شده ادبیات، تصریح کرد که ما خودمان را از طریق زندگی شخصیت های داستان می شناسیم. او استدلال کرد این داستان ها به خوانندگان کمک می کند تا درک کنند که نویسندگان و شخصیت های آنها چگونه فکر می کنند و چرا آنها به نحوی عمل می کنند.


آخرین مطالب را از InnerSelf دریافت کنید


به طور مشابه، تحقیق انجام شده توسط کتی کوتاه، محقق ادبیات کودکان نیز نشان می دهد کودکان یاد می گیرند تا توسعه یابند از طریق داستان ها یک دیدگاه انتقادی در مورد چگونگی تعامل با اقدامات اجتماعی است.

داستان ها به کودکان کمک می کنند تا همدلی را به وجود آورند و تفکر تخیلی و واگرا را پرورش دهند - یعنی تفکر که به طرز گوناگون ایده ها و /

تأثیر داستانها

بنابراین، وقتی و کجا بچه ها دنیای خود را توسعه می دهند و داستان ها چگونه شکل می گیرند؟

مطالعات نشان داده است که کودکان دیدگاه های خود را بر روی جنبه های هویت مانند جنسیت و نژاد قبل از سن پنج سالگی توسعه می دهند.

یک کار کلیدی توسط جان برگر، رماننویس، نشان می دهد که کودکان بسیار جوان هستند شروع به تشخیص الگوهای و بصری دنیای خود را قبل از یادگیری صحبت، نوشتن یا خواندن زبان چاپ شده مطالعه می کنند. داستانهایی که آنها دارند خواندن یا ببینید می تواند نفوذ قوی در نحوه فکر و رفتار آنها داشته باشد.

به عنوان مثال، تحقیق توسط محقق انجام شده است وویان واسکوز نشان می دهد که کودکان جوان بازی می کنند یا روایت می کنند که در آن آنها بخشی از داستان می شوند. در تحقیقاتش Vasquez توصیف چگونگی هانا چهار ساله را در نقاشی های خود از رودولف، گورستان جدید، با واقعیت ترکیب می کند. هانا یک فرد را در وسط با یک قرمز X بالا از او، همراه با گوزن شمالی، اضافه می کند.

واسکوز توضیح می دهد که هانا توسط پسرانی در کلاس مورد آزار و اذیت قرار گرفته است و دوست نداشت به دیدن رودولف که نام او را خوانده و توسط دیگر گوزن های شمالی گول زده باشد، هنگام خواندن رودولف گوزن سرخ پوستان، خوابیده است. واسکوس پیشنهاد می کند که تصویر هانا میل خود را به این که پسرها روودولف را دوست دارند، و مهمتر از همه او را نشان دهد.

تحقیق شخصی من بینش مشابهی به دست آورده است. من متوجه شده ام که کودکان نقش های فرهنگی و جنسیتی شخصیت ها را در داستان ها درونی می شمارند.

در یکی از مطالعاتی که طی یک دوره شش هفته انجام دادم، دانش آموزان کلاس سوم، از طریق تعدادی از داستان های مختلف، نقش شخصیت های مرد و زن را مورد بررسی قرار دادند.

پس از آن بچه ها نقش های جنسیتی را بازی می کردند (مثلا دختران منفعل، خواهرزاده های شرور). بعدها، کودکان این داستان ها را "داستان های پریشانه ای شكست خورده" بازنویسی كردند. به این ترتیب، كودكان شخصیت ها را بازنویسی كردند و نقش خود را در نقش هایی كه مردان و زنان نقش خود را ایفا می كردند، بازسازی كردند. برای مثال، نقش های دختران بازنویسی شده اند تا نشان دهند که آنها در خارج از منزل کار می کنند و بازی می کنند.

پس از آن ما از دختران خواستیم تا آنچه را که فکر می کردند پسران علاقه مند بودند و پسران را جلب کنند، آنچه را که آنها علاقه مند به دختران بودند، جلب کرد.

ما شگفت زده شدیم که تقریبا همه بچه ها نمادی، داستان ها و تنظیماتی را به نمایش گذاشتند که ادراکات سنتی از نقش های جنسیتی را نشان می دادند. به این معناست که پسران در قلعه ها با یک پسر به خاطر نجات آنها از اژدها، دختران را جذب می کنند. این تصاویر با رنگین کمان، گل و قلب تزئین شده بودند. دختران پسران را در فضای باز و به عنوان ماجراجویان و ورزشکاران جلب کرد.

برای مثال، نگاهی به تصویر اینجا، به تصویر کشیده شده توسط یک پسر هشت ساله. این دو چیز را نشان می دهد: اول، پسر داستان خوانی خود را از داستان های پریا باز می کند (شاهزاده نیاز به نجات شاهزاده دارد). دوم، او "ریمیکس" خواندن خود را از پری داستان با علاقه واقعی خود را در سفر به فضا.

گرچه او در بحث درباره چگونگی تعیین جنسیت در نقش اجتماعی خاص (مانند زنان به عنوان مراقبان و مردان به عنوان نان آوران) مشغول است، تصویر او نشان می دهد که خواندن داستان های سنتی مانند افسانه ها به درک او از نقش های جنسیتی کمک می کند.

یافته های ما بیشتر توسط کار از محقق Karen Wohlwend، که اثرات قوی داستان های دیزنی را در مورد کودکان جوان یافت. در تحقیقاتش متوجه شد که دختران بسیار جوان که تحت تأثیر داستانها قرار دارند، در طول بازی بیشتر "دختران دچار آشفتگی" میشوند.

با این حال، این تنها کلمه نوشته ای است که چنین تاثیری بر روی کودکان ندارد. قبل از شروع به خواندن کلمات نوشتاری، بچه های کوچک تصاویر بستگی دارد خواندن و درک داستانها. محقق دیگری هیلاری جانکس، دارای نشان داده شده که کودکان تفسیر و درونی کردن دیدگاه ها از طریق تصاویر - که یکی دیگر از داستان داستان است.

داستان برای تغییر

محققان همچنین نشان داده اند که چگونه می توان داستان ها را برای تغییر دیدگاه های کودکان نسبت به دیدگاه های آنها در مورد افراد در نقاط مختلف جهان نشان داد. و نه فقط این؛ داستان ها همچنین می توانند بر نحوه انتخاب کودکان در جهان عمل کنند.

به عنوان مثال، هیلاری Janks با کودکان کار می کند و معلمان در مورد اینکه چگونه تصاویر در داستان های مربوط به پناهندگان بر نحوه ادراک پناهندگان تاثیر می گذارد.

کتی کوتاه مورد مطالعه قرار مشارکت کودکان با ادبیات درمورد حقوق بشر. در کار خود در مدرسه K-5 متنوع با کودکان 200، آنها داستان ها را پیدا می کردند، حتی این کودکان جوان را در نظر داشت که چگونه می توانند تغییرات در جامعه و مدرسه محلی خود را تغییر دهند.

این کودکان تحت تأثیر داستان های فعالان کودک مانند اقبال، داستان زندگی واقعی اقبال مصیح، یک فعال کودک که برای مقاصد علیه کار کودکان مبارزه کرد. (او در سن 12 به خاطر فعالیتش کشته شد). کودکان این داستان را بخوانند و با یادگیری درباره نقض حقوق بشر و عدم غذا برای بسیاری در سرتاسر جهان. در این مدرسه، کودکان انگیزه ایجاد یک باغ جامعه برای حمایت از یک بانک غذای محلی.

ایجاد بینش فرهنگی

کلاس های آموزشی امروز یک تنوع گسترده ای را نشان می دهند. در آتلانتا، جایی که من در آن آموزش می دهم و زندگی می کنم، تنها در یک خوشه مدرسه، کودکان بیش از کشورهای 65 نمایندگی می کنند و زبان های 75 را صحبت می کنند.

در واقع، تنوع جهان از طریق انواع مختلف رسانه ها به زندگی روزمره ما متصل می شود.

وقتی بچه ها داستان هایی در مورد دیگر کودکان از سراسر جهان می خوانند، مانند "اقبال"، آنها دیدگاه های جدیدی را می یابند که هر دو فراتر از آن فراتر می رود و همچنین با محیط محلی خود ارتباط برقرار می کنند.

در زمانی که کودکان در معرض روایت های منفی درباره یک گروه کل مذهبی از نامزدهای ریاست جمهوری ایالات متحده و دیگران قرار می گیرند، نیاز به کودکان برای خواندن، دیدن و شنیدن داستان های جهانی که دربارۀ چنین روایت هایی مقابله و چالش دارند، .

گفتگو

درباره نویسنده

پگی آلبرز، استاد زبان و سواد آموزی، دانشگاه گرجستان دولت

این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو. دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط:

{amazonWS: searchindex = کتابها؛ keywords = publichealth؛ maxresults = 3}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده

تأثیر آب خیلی کم یا زیاد بر شناخت زنان پیرتر
تأثیر آب خیلی کم یا زیاد بر شناخت زنان پیرتر
by هیلاری بتانکورت و اشر روزینجر