سیستم مدرسه ای آمریکا دانش آموزان را براساس نمره ها بر اساس سن، قرار می دهد. با این حال، برای تعداد زیادی از دانش آموزان، بودن با همسالان مشابه در کلاس درس کار نمی کند.

A گزارش اخیر از دانشگاه جانز هاپکینز نشان می دهد که حدود دو نفر از هر هفت کودک برای یک برنامه درسی عالی تر آماده می شوند. این کودکان هر روز چیزی جدید یاد نمی گیرند و احتمالا در کلاس هایشان خسته می شوند.

این پیامدهای جدی دارد: پژوهش نشان داده است که تحریک فکری بیشتر برای کمک به بچه های با استعداد در دستیابی به پتانسیل کامل خود مهم است.

یک روش موثر برای کمک به دانش آموزان با استعداد، به لحاظ فکری به چالش کشیده می شود و در مدرسه مشغول به کار است، که آنها را به درجه ای برسانند. تحقیقات نشان میدهد که در مورد 1 درصد از دانش آموزان درجه پرش. دانش آموزان می توانند نمرات را در هر سطحی از بین ببرند و حتی می توانند نمرات چندگانه را از بین ببرند.

افت تحصیلی منجر به نگرانی های بسیاری شده است. به خصوص، نگرانی ها مطرح شده است مربوط به سازگاری اجتماعی و بهداشت روانی دانشجویان است.

ما محققان آموزش محرمانه هستیم. تحقیق ما - یک کشور توانمند - نشان می دهد مزایای بسیاری برای درجه پرش برای دانش آموزان با استعداد. با این حال، دانش آموزان پرش درجه ها باید به صورت اجتماعی و احساسی برای آن آماده شوند.

چه مطالعاتی نشان می دهد

A سنتز بسیاری از مطالعات توسط استاد آموزش و پرورش با استعداد کارن ب. راجرز، بر تاثیر درجه لغزش اثرات یکنواخت مثبت را در طیف وسیعی از نتایج دانشگاهی نشان داد.

این نتایج شامل میانگین نمرات بالاتر، رضایتمندی مدرسه، افتخارات دریافت شده، موفقیت در امتحانات، تعداد اعتبارات دانشگاهی، سطح تحصیلات، درآمد به عنوان یک بزرگسال و نوآوری ها بود.

وقتی دانش آموزان محروم که درجه بندی شده بودند با دانشجویان با اهدافی مشابه که نمره درجه بندی را نداشتند، مقایسه می شد، دانش آموزان درجه بندی شده در همه رده های آکادمیک پیشی گرفتند.

به عنوان مثال، مطالعه توسط K-12 تحقیق آموزشی و متخصص سیاست کتی L. McClarty دریافت که دانش آموزان درجه یک نسبت به کارکنان معتبرتر، درآمد بالاتر و رضایت شغلی بیشتر از افراد غیر کلاس دارند.

مطالعه دیگری توسط محققان گرگوری جی پارک, دیوید لوبینسکی و کامیلا پنگ بنو، که سال ها پس از سال ها با بزرگنمایی کودکان 40 همراه شد، تاثیر طولانی مدت درجه بندي مرتبط با علوم، فن آوری، مهندسی و ریاضیات (STEM) با یافته های مشابهی ارائه شده است.

به نظر می رسد دانش آموزان ارشد به احتمال زیاد برای دستیابی به Ph.D.، اولین مقاله خود را در یک عصر زودتر انتشار و به دست آوردن نشریات بسیار مطرح شده توسط سن 50. سرپرست ارشد در مقايسه با سرپرستان غيردرماني، 1.6 بار به احتمال زياد دكتري هر نوعي را به دست آوردند، دو بار به احتمال زياد براي گرفتن Ph.D. STEM، 1.6 بار به احتمال زياد براي انتشار نشانه STEM و احتمالا 1.6 به احتمال زياد برای اخذ حق ثبت اختراع

مهارت های اجتماعی بیشتر، سلامت روان بهتر

با این حال، نگرانی هایی وجود دارد که آیا صاحب کلاس می توانند انجام دهند تنظیمات اجتماعی و روحی.

روانشناس مورین نایارت، که مطالعات بسیاری را مرور کرد بر نتایج اجتماعی و روانشناختی درجه بندي، به این نتیجه رسیدند که تاثیر مثبت یا منفی عمده ای در آن وجود ندارد.

با این حال، تجزیه و تحلیل by کارن ب. راجرز در واقع، اثرات مثبت بر روی تعدادی از پیامدهای تنظیم اجتماعی و روانی، از جمله مهارت های اجتماعی فراوانی، بلوغ، پذیرش همسالان، انگیزه و پایداری، نشان داد.

علاوه بر این، a مطالعه طولی 20 سالانه توسط متخصص آموزش و پرورش با استعداد میراکا گروس همچنین مزایای اجتماعی و روانی را در بر می گیرد.

غلطی دریافت که دانش آموزانی که دارای دو یا چند نمره (37 درصد نمونه) در ابتدای ابتدایی ابتدایی بودند، در کودکی دارای عزت نفس بالاتری بودند و بعدا در زندگی به ایجاد ارتباطات اجتماعی بهتر دست یافتند.

آیا باید فرزندم را درجه بندی کنم؟

به طور کلی، ما دریافتیم که درجه بندي، یک روش بسیار موثر برای مبارزه با دانش آموزان با استعداد و کمک به آنها در مدرسه درگیر است. ما هیچ تأثیر اجتماعی یا روانی منفی از دست دادن درجه را پیدا نکردیم.

پس چگونه پدر و مادر و دانش آموزان تصمیم می گیرند که آیا یک نمره را از بین ببرند یا خیر؟

پاسخ به این سوال به میزان قابل ملاحظه ای بستگی به درجه ای است که دانش آموزان در مدرسه خسته می شوند و اینکه آیا آنها به اندازه کافی بالغ هستند تا قادر به برقراری ارتباط با همسالان قدیمی باشند. این برای همه دانش آموزان باهوش توصیه نمی شود.

محققان در حال حاضر توسعه یافته اند مقیاس که می تواند به والدین کمک کند تا تصمیم بگیرد تا فرزندشان را از طریق کلاس هشتم در مهد کودک بگیرد. مقیاس به والدین یا معلمان کمک می کند تا عوامل اصلی را که هنگام تصمیم گیری در نظر گرفته می شود، بررسی کنند. همچنین دستورالعمل هایی در مورد چگونگی اهمیت نسبی هر یک از این عوامل را ارایه می دهد.

به طور کلی، تصمیم گیری در مورد اینکه آیا مرکز پرش بر روی آمادگی تحصیلی و اجتماعی باشد. والدین نیز باید بدانند که دانش آموزان می توانند در هر نقطه ای از مسیر تحصیلی خود، نمره گذاری کنند. به عنوان مثال، این می تواند در همان ابتدای ورود به مهد کودک یا خیلی بعد، مانند شروع اولیه به کالج. تحقیقات نشان میدهد مزایای هر کدام از سن یکسان هستند.

تصمیم می گیرد هزینه می کند

علیرغم شواهد مثبت در مورد درجه بندی، تعداد دانشجویانی که آمادگی تحصیل در رشته های مختلف را دارند، بسیار بیشتر از تعداد واقعی دانش آموزانی است که از این فرصت استفاده می کنند. این هزینه ها برای هر دو مدرسه و دانشجویان است.

آموزش میلیونها دانش آموز محتوا که آنها قبلا می دانند ده ها میلیارد دلار هدر می دهد هر ساله.

برای والدین نگران تاثیر منفی بر تنظیمات اجتماعی و روانشناختی، ممکن است مهم باشد که تخمین بالقوه را حتی در زمانی که دانش آموز یک نمره را از دست ندهد، بررسی کند.

دانش آموزان بدون قید و شرط می توانند از مدرسه خسته شوند و از تحصیل بیرون بیایند و لذت بردن از یادگیری خود را از دست بدهند، و این می تواند منجر به عدم موفقیت شود. این می تواند برای دانش آموز و برای جامعه از دست رفته باشد.

درباره نویسنده

جاناتان وای، دانشمند پژوهشی دانشگاه دوک؛ ان لوپوکوسکی Shoplik، مدیر موسسه شتاب و تحقیق، دانشگاه آیوا، و سوزان Assouline، استاد آموزش و پرورش، دانشگاه آیوا

این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو. دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط:

at InnerSelf Market و آمازون