آیا ژنتیک برای موفقیت در دانشگاه چه کاری انجام می دهد؟

آیا ژنتیک برای موفقیت در دانشگاه چه کاری انجام می دهد؟
شما می توانید پدر و مادر خود را برای نتایج آزمون ضعیف ... به میزان.
4 تولید PM / Shutterstock

بسیاری از مردم می توانند به زیبایی 18 را به یاد داشته باشند و به طور آزمایشی این پاکت را که حاوی اطلاعات مهمی در مورد آینده است باز کند. در سطح، عجیب است فکر می کنم که ژن ها هر چیزی را با آن انجام می دهند - اما مطالعه جدید ما، منتشر شده در گزارش های علمی، نشان می دهد که عوامل ژنتیکی بر ثبت نام و موفقیت دانشگاه تاثیر می گذارد.

چگونه می توان اختلافات ارثی DNA بر موفقیت دانشگاه تأثیر گذاشت؟ دهه های تحقیق به ژنتیک به عنوان یک نیروی اصلی سیستماتیک اشاره می کنند دستاورد در سراسر مدرسه - شامل دبستان, مدرسه راهنمایی و آموزش و پرورش بیشتر. مطالعاتی که به بررسی تاثیر ژنتیکی بر تغییرات صفات، که به عنوان وراثت پذیری نیز شناخته می شوند، دستاوردهای مدرسه ای را در حدود 50٪ قابل انتقال یافتند.

انجام درست در مدرسه یكی از عوامل مختلف است. این شامل هوش، انگیزه، حمایت از خانواده، کیفیت معلم، توانایی تمرکز، سلامت، سلامتی، عزت نفس، حمایت از همسالان است - این لیست ادامه می یابد. بسیاری از این عوامل نشان داده شده است که تا حدودی قابل انتقال هستند. در واقع، یک مطالعه نشان داد که عوامل ژنتیکی شخصیت، هوش و سلامت روان ٪ 75٪ وراثت پذیری ضبط شده در نمرات GCSE.

به همین ترتیب، هنگامی که ما در مورد دلایل انتخاب افراد برای شرکت در دانشگاه فکر می کنیم، عوامل زیادی وجود دارد که تا حدودی قابل انتقال هستند و بر این انتخاب تاثیر می گذارد. این شامل پیشرفت تحصیلی گذشته، اشتیاق برای یادگیری، وضعیت اجتماعی-اقتصادی، شخصیت و توانایی است. بنابراین تأثیر ژنتیک بر انتخاب دانشگاه، تأثیر ژنتیکی همه این عوامل متفاوت را نشان می دهد.

با استفاده از دوقلوها

پیدا کردن نفوذ ژنتیکی در انتخابهای آموزشی شامل مفهوم نامیده می شود همبستگی ژن و محیط زیست. ایده این است که افراد شرکت کننده در انتخاب، اصلاح و ایجاد محیط هایی هستند که با گرایش های طبیعی خود منطبق هستند. در کنار این خطوط، نتایج آموزشی بیش از آنچه که به دانشجویان غیرفعال می شود، بیشتر است. شما در مورد تجربه دانشگاه خود تصمیم می گیرید - مانند اینکه آیا تحصیل، تحصیل و تحصیل - و این تصمیمات تا حدی تحت تأثیر ژنتیکی قرار دارند.

برای بررسی تأثیر ژنتیکی بر موفقیت دانشگاه، از یک نمونه جفت دوقلوهای 3,000 استفاده کردیم که بخشی از آنهاست مطالعات توسعه زودهنگام Twins بریتانیا. سپس آنها را درباره انتخابات و نتایج تحصیلی عالی خویش خواندیم. ما همچنین نتایج مشابه دوقلوها و غیر یکسان را مقایسه کردیم. هر دو نوع از دوقلوها محیط زیست خود را به همان اندازه به اشتراک می گذارند، اما مقدار قابل توجهی از DNA های ارثی به اشتراک می گذارند.

دوقلوهای مشابه با 100٪ از DNA ارثی خود به اشتراک می گذارند. با این حال، دوقلوهای غیر یکسان، 50٪ را به اشتراک میگذارند - آنها مانند خواهر و برادر معمولی هستند که در همان زمان به دنیا میآیند. اگر دوقلوهای یکسان در یک ویژگی خاص مانند پیشرفت تحصیلی در مقایسه با دوقلوهای غیر یکسان مشابه باشند، می توان نتیجه نفوذ ژنتیکی را تعیین کرد.


آخرین مطالب را از InnerSelf دریافت کنید


به این ترتیب، ما کشف کردیم که همه اقدامات موفقیت دانشگاه بر اساس ژنتیکی تأثیر پذیرفته است. در حقیقت، تا 57٪ تفاوت بین افراد به علت عوامل ژنتیکی بود.

طبیعت در مقابل پرورش

رفتار انسانی انسانی هرگز به علت طبیعت و یا پرورش نیست، بلکه یک تعامل پیچیده از هر دو است. در مطالعه ما دریافتیم که بین 43٪ و 54٪ تفاوت بین افراد در موفقیت دانشگاه ها به دلیل عوامل محیطی بود. با این حال، جالب بود این بود که این تاثیرات محیطی عمدتا "محیط فردی" بود - مانند دوستان و موقعیت اجتماعی. محیط مشترک، مانند خانه های خانوادگی، کمتر تاثیر داشت

تنها اقداماتی که تأثیر قابل توجهی در محیط زیست داشت نشان داد که آیا دانشجویان در همه دانشگاه ها ثبت نام کرده اند یا خیر. در اینجا، محیط مشترک به 36 درصد تفاوت در ثبت نام دانشگاه بستگی دارد. این نشان می دهد که عوامل تصمیم گیری در مورد حضور در دانشگاه، از قبیل خانواده یا تحصیلات مهم است. اما آنچه شما مطالعه می کنید و چقدر خوب است، می توانید شرایط شخصی تری بگیرید.

اگر چه مطالعات دوقلو برای توضیح دادن ما در مورد دلایل تغییر در جمعیت مفید است، روش های جدید ژنتیکی - که تنها از DNA استفاده می کنند - شروع به استفاده می شود برای پیش بینی نتایج آموزشی. "نمره های پلی ژنیک ژنوم گسترده" خلاصه هزاران نوع ژنتیکی است که با یک ویژگی برای یک فرد مرتبط است. در این مطالعه ما چنین نمرات را بر اساس مجموعهای از انواع ژنتیکی مرتبط با آن ایجاد کردیم پیشرفت تحصیلی. ما دریافتیم که تا٪ 5 از تفاوت های موجود در موفقیت های دانشگاه می تواند توسط DNA افراد به تنهایی توضیح داده شود.

این یک راه طولانی از٪ 50٪ است که توسط مطالعات دوقلو شناخته شده است، یک اختلاف معروف به وراثت پذیری از دست رفته. نمرات پلي ژنيک در سطح ژنوم تنها با جمع کردن تنها انواع ژنتيک مشترک اندازه گيري شده در چيپ هاي DNA و قدرت آماري براي تشخيص اثرات بسيار کوچکي محدود مي شود. نمرات فعلی polygenic بر اساس ده ها هزار نفر از این انواع ژنتیکی است، اما ما می دانیم که صدها هزار نفر از ژن های در حال حاضر غیر اندازه گیری مسئول هستند. ما هنوز به اندازه بزرگتر نمونه نیاز داریم تا این ژن ها را شناسایی کنیم، که هر یک از آنها اثر بسیار کمی دارد. علیرغم این محدودیت، نمره های پلی ژنیک در سطح ژنوم یک راه جالب برای تحقیقات آینده در زمینه ژنتیک نتایج آموزشی است.

نتایج مانند ما می تواند اثرات مثبت داشته باشد. شناخت تفاوتهای فردی در چگونگی عملکرد افراد در دانشگاه می تواند به ترویج ابتکارات برای حمایت از هر دانش آموز در دستیابی به حداکثر توانایی خود کمک کند.

ما همچنین به دانشگاه یاد می کنیم - و ما وارد شدیم. یکی از ما برای مطالعه هنر و دیگری برای مطالعه روانشناسی. خنده دار است که چطور اتفاق می افتدگفتگو

درباره نویسنده

امیلی اسمیت ووللی، دانشیار دانشکده دندانپزشکی، UCL و Ziada Ayorech، محقق پس از مداخله، مرکز روانپزشکی ژنتیک و توسعه، کالج کینگ لندن

این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط

{amazonWS: searchindex = کتابها؛ کلید واژه ها = ژنتیک موفقیت؛ maxresults = 3}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده