چگونگی باز شدن مهارتها در داخل چند زبانه است

چگونگی باز شدن مهارتها در داخل چند زبانه است
تصویر های اعتباری: نیریکاکوهلی. (CC 4.0)

به یاد داشته باشید زمانی که شما برای اولین بار یک زبان خارجی را شروع کردید. برای بسیاری از خوانندگان این احتمالا فرانسوی، آلمانی یا اسپانیایی در مدرسه بود.

من یکی از کسانی بودم که به اندازه کافی خوش شانس بودم که "به زبان های خوب" بود و من همه سه را مطالعه کردم. هرچند مثل من، تصور می کنم که شما می توانید دوستان را متعجب کنید که در فکر صحبت کردن زبان دوم در کلاس متمرکز هستند.

روانشناس آلبرت بندورا این "تکرار اجتماعی" را به نام "من فقط آن را ترس از نمایش در مقابل همتایان خود می نامم. معلمان اغلب این را در مورد "داشتن (یا عدم داشتن) یک هدیه" تعریف می کنند - دانش آموز A در زبان ها خوب است، اما دانشجو B درست نیست.

اما استدلال دیگری وجود دارد: در واقع یادگیری زبان هیچ ارتباطی با توانایی های طبیعی ندارد و خیلی چیزهای دیگر با عوامل دیگر مانند محیط یادگیری و قرار گرفتن در معرض زبان.

نوام چامسکی یک ایده بحث برانگیز در مورد یادگیری زبان در 1960 ها - شناخته شده به عنوان "دستگاه یادگیری زبان" معرفی کرد. او پیشنهاد کرد که کودکان یک دستورالعمل جامع داخلی دارند که آنها را قادر به یادگیری هر زبان می کند. به طور خلاصه، یادگیری زبان اول آسان است زیرا شما از زمان تولد برنامه ریزی شده اید تا بتوانید آن را انجام دهید.

اما این مفهوم در میان بسیاری از محققان یک استخوان متضاد است؛ زیرا دلایل منطقی برای مخالفت با ایده های چامسکی همانطور که او آنها را معرفی کرد وجود دارد.

ابزارک زبانی

زبان شناس یوکیو اوسو برای مثال، نقطه معتبر که "دستگاه یادگیری زبان" به نظر می رسد به گویش ها و لهجه های مختلف قابل انطباق نیست.

به عبارت دیگر "دستگاه" به شما کمک می کند تا یک فرم استاندارد انگلیسی را بیاموزید، اما ممکن است به شما کمک نکند چیز دیگری بخوانید جوردی or بریستولین راه های صحبت از دیگر نقاط بریتانیا.

تحقیقات دیگر سوال کرده است که چرا برخی از مردم زبان را از دیگران یاد می گیرند. از آنجا که دستگاه Chomsky وجود دارد، آن را باید - به لحاظ نظری - به صورت خودکار برای هر یادگیرنده به همان میزان فعال شود.


آخرین مطالب را از InnerSelf دریافت کنید


با این حال، مطالعه اخیر در دانشگاه فلوریدا آتلانتیک به نظر می رسد که دستگاه Chomsky ممکن است در واقع وجود داشته باشد - هرچند که یک شیوه ای متفاوت به نظر می رسد.

محققان به یادگیری لغات و گرامر در میان دانش آموزانی که هر دو زبان انگلیسی و اسپانیایی را به عنوان زبان اول صحبت می کردند، نگاه می کردند. آنها دریافتند که کودکان مجموعه ای جداگانه از "ابزار" را برای مقابله با هر زبان که آموخته اند، توسعه دادند.

این مطالعه با کودکان در مدارس ایالات متحده انجام شده است که هر دو انگلیسی و اسپانیایی به طور گسترده صحبت می کنند. محققان دریافتند که به دلیل داشتن زبان انگلیسی در کودکان به دلیل داشتن زبان انگلیسی به مراتب بهتر است زبان اسپانیایی آنها به طور پیوسته بدتر شود.

این بدان معنی است که در واقع، دانش آموزان فقط یک گرامر ندارند - یا یک مجموعه جهانی از قوانین که هر زبان که یاد می گیرند را پوشش می دهد. از آنجا که اگر بچه ها از همان "قوانین" یا "منابع" برای یادگیری هر دو زبان استفاده می کردند، کاهش اسپانیایی اتفاق نخواهد افتاد. در عوض، این دانش آموزان توانستند گرامرهای جدید یا ابزارهای جدید ایجاد کنند - هر کدام بسیار متفاوت بودند.

قرار گرفتن در معرض زبان

این یافته ها جالب هستند، زیرا آنها در مغز قادر به ایجاد مجموعه های بی حد و حصر منابع هستند - هر کدام به زبان اضافی یاد می گیرند - که آیا زبان اول، دوم یا حتی 20th شما است.

تیمی که این تحقیق را انجام داد، نشان می دهد که این مانع ممکن است بیشتر محیط زیست باشد - براساس قرار گرفتن در معرض زبان - و به همین دلیل با مغز ارتباط ندارد.

به این ترتیب، پیشنهادی که ما در حال حاضر منابع را برای یادگیری به عنوان زبان های بسیاری که ما دوست داریم، احتمالا یک تغییر بازی است. این به این دلیل است که می تواند به طور بالقوه برای همه - بدون در نظر گرفتن سن یا سطح - شرایط برای ایجاد زبان های چندگانه را در یک زمان ایجاد کند.

فقط ورودی؟

اما در حالی که این مطالعه جدید نشان می دهد که کیفیت یادگیرنده زبان "ورودی" به عنوان کلید، این یک کشف عمده در خود نیست. محقق زبانشناسی و آموزشی استفان کراشن سالهاست که این کار را انجام داده است.

کیفیت "ورودی" یا دانش آموزان در معرض زبان، به وضوح عامل مهمی در یادگیری زبان های جدید است. اما چگونگی تحویل اطلاعات نیز به همان اندازه مهم است. و این را می توان در شیوه تغییر در نظر گرفت که دانش آموزان زبان را در داخل و خارج از کلاس درس می آموزند.

ما در یک دنیای دیجیتال زندگی می کنیم، جایی که دانش آموزان ما بیشتر و بیشتر تمایل به تلاش دارند یادگیری آنلاین. و این حرکت به سوی یادگیری آنلاین به نظر می رسد محبوب شدن است.

مطالعات نشان داده اند چگونه متفاوت است زبان آموزان در یک فضای مجازی هستند آنها بیشتر می گیرند خطرات با زبان و به نظر می رسد کم کم تردید به شرکت کردن. جوامع جدید در فضاهای آنلاین توسعه پیدا کنید که دانش آموزان به راحتی می توانند به اشتراک ایده ها، شبکه ها و دانش خود را با هم توسعه دهند.

افزایش استفاده از فضای مجازی به این معنی است که برخی از دانش آموزان شروع به یافتن هویت خود را آنلاین می کنند. ناگهان، آنها از پتانسیل خود بدون ترس از اشتباه استفاده می کنند.

عامل فاجعه را در یادگیری یک زبان دور بریزید و امکانات بی پایان است. و این حتی می تواند به معنای آن باشد که چند زبانه بودن به جای استثنا تبدیل به عرف می شود.

درباره نویسنده

کریستوفر تیموتی مک گورک، سخنران EFL (انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی)، دانشگاه مرکزی لانکاشیایر

این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو. دفعات بازدید: مقاله.

کتاب های مرتبط

{amazonWS: searchindex = کتابها؛ keywords = "تبدیل شدن به چند زبانه"؛ maxresults = 3}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

به دنبال InnerSelf در

فیس بوک، آیکونتوییتر آیکونrss-icon

دریافت آخرین با ایمیل

{emailcloak = خاموش}

بیشترین مطلب خوانده شده