نوجوان جوان با موی چتری صورتی رنگی که در فضای باز ناراحت است

طبق تحقیقات جدید ، رد شدن از همسالان و انزوای شبکه های اجتماعی در اوایل نوجوانی یک چیز نیست.

برای سالها ، محققان روانشناسی ، طرد همسالان و انزوای شبکه های اجتماعی را در مورد اوایل دوره بلوغ تا حدی قابل تعویض تلقی می کردند. تصور می شد که اگر بچه ها در یکی از این دو گروه قرار بگیرند ، آنها در گروه دیگر قرار می گیرند.

تحقیقات جدید نشان می دهد که کودکان منزوی اجتماعی با خطرات مختلفی روبرو هستند.

کیت نوروولک ، نویسنده اصلی این تحقیق و استادیار روانشناسی در دانشگاه ایالتی کارولینای شمالی ، می گوید: "به طور کلی ، دو نوع گروه اجتماعی به حاشیه رانده شده در اوایل نوجوانی وجود دارد." "بچه هایی هستند که با طرد همسالان روبرو می شوند ، به این معنی که دیگر بچه ها آنها را دوست ندارند. و بچه هایی هستند که انزوای شبکه اجتماعی را تجربه می کنند ، به این معنی که آنها گروهی از دوستان خود را ندارند. از نظر تاریخی ، من فکر می کنم محققان با این دو گروه یکسان رفتار کرده اند.

"آنچه که من می خواستم با این مطالعه کشف کنم این است که آیا این دو گروه در واقع از یکدیگر متمایز هستند و این برای رفاه حال این کودکان چیست. ما درباره بچه های طرد شده چیزهای زیادی می دانیم - دهه ها تحقیق درباره آنها انجام شده است. اما واقعاً هیچ توجهی به بچه های منزوی نداشته ایم. و ، همانطور که مشخص شد ، آنها بسیار متفاوت هستند. "


گرافیک اشتراک درونی


برای مطالعه خود ، نوروولک و همکارانش از داده های 1,075 دانش آموز در کلاس های 5 ، 6 و 7 استفاده کردند. دانش آموزان دو بار در سال و به مدت دو سال مورد بررسی قرار گرفتند. این مطالعه با پرسیدن دانش آموزان از كسی كه "كلاً از همه دوست دارند" ، رد همسالان را اندازه گیری كرد. آنها انزوای شبکه اجتماعی را با درخواست از بچه ها برای توصیف اینکه چه کسی در کلاس آنها "دور هم جمع می شود" اندازه گیری کردند. کودکانی که نامی از آنها برده نشده است ، منزوی تلقی می شوند ، زیرا مشخص نمی شود که آنها عضو هیچ گروه هم گروهی باشند. همچنین از دانش آموزان پرسیده شد که کدام دانش آموزان در کلاس های خود طیف وسیعی از رفتارهای خاص را به نمایش می گذارند. سرانجام ، از دانش آموزان پرسیده شد که آیا آنها فکر می کنند اگر مورد اذیت و آزار قرار بگیرند همسالان به آنها کمک می کنند؟

به بیان ساده ، محققان دریافتند که بین بچه هایی که طرد شده اند و بچه هایی که منزوی هستند ، تفاوت های واضحی وجود دارد.

نوروالک می گوید: "همپوشانی بسیار کمی بین دو گروه وجود داشت." "اکثر بچه هایی که در کلاس کمترین علاقه را داشتند هنوز نوعی گروه همسالان داشتند. و بچه هایی که گروه همسالان نداشتند به خصوص مورد پسند نبودند. "

در حقیقت ، تنها چیزی که دو گروه مشترک داشتند این بود که قرار گرفتن در گروه رد شده یا گروه منزوی با افزایش خطر بزه دیدگی همراه بود - به این معنی که دانش آموزان هر دو گروه بیشتر از بچه های دیگر انتخاب می شوند روشن یا زورگویی

اما در حالی که هر گروه با گروه دیگری نیز مرتبط بود چالش های رفتاری، ماهیت آن چالش ها به طور قابل توجهی متفاوت بود.

دانش آموزان گروه رد شده بیشتر از سایر بچه ها رفتارهای پرخاشگرانه ای از خود نشان می دهند قلدری و اخلال در کلاس است. همچنین رفتارهای اجتماعی مانند رفتار خوب در کلاس و رفتار خوبشان از بین رفت.

این مورد در مورد دانشجویان گروه منزوی ، که بیشتر تمایل به رفتارهای درونی مانند خجالتی بودن و گوشه نشینی داشتند ، وجود نداشت. بچه های این گروه منزوی نیز تنها كسی بودند كه به طور كلی گزارش می كردند كه در صورت اذیت و آزار از همسالان خود انتظار حمایت ندارند.

نوروولک می گوید: "این مطالعه نشان می دهد دانش آموزانی که با عدم پذیرش همسالان روبرو هستند و دانشجویانی که با انزوای اجتماعی روبرو هستند مشخصات مختلفی دارند و با خطرات مختلفی روبرو هستند." "علاوه بر این ، ممکن است بچه های منزوی دقیقاً به این دلیل که در کلاس مشکلی ایجاد نمی کنند یا بچه های دیگر را اذیت نمی کنند ، زیر رادار پرواز کنند.

وی گفت: "اما كودكانی كه با انزوای اجتماعی دست و پنجه نرم می كنند ، به وضوح به حمایت نیاز دارند. رفتارهای درونی سازی که در این مطالعه با کودکان منزوی مرتبط می بینیم اغلب علائم اولیه چالش های بهداشت روان هستند. و چون آنها منزوی هستند ، معلمان و والدین کمتر می توانند آنها را به عنوان قربانی قلدری معرفی کنند - حتی وقتی با حمایت کمتر همسالان در برابر قلدری مبارزه می کنند ، ".

"من فکر می کنم ما - والدین ، ​​معلمان ، مشاوران ، محققان - باید راههایی برای شناسایی و حمایت بهتر از آنها پیدا کنیم."

این مطالعه در به نظر می رسد مجله جوانان و نوجوانان. نویسندگان همکار از دانشگاه کارولینای شمالی در چاپل هیل ، دانشگاه کارولینای جنوبی و دانشگاه پیتسبورگ هستند. حمایت از کار از طرف م Instituteسسه علوم تربیتی صورت گرفت.

منبع: NC State

 

درباره نویسنده

ایالت مت شیپمن-NC

شکستن

کتاب های مرتبط:

عادات اتمی: راهی آسان و اثبات شده برای ایجاد عادات خوب و ترک عادت های بد

توسط جیمز پاک

عادات اتمی بر اساس تحقیقات علمی در مورد تغییر رفتار، توصیه های عملی برای ایجاد عادات خوب و ترک عادت های بد ارائه می دهد.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

چهار گرایش: نمایه های شخصیتی ضروری که نشان می دهد چگونه زندگی خود را بهتر کنید (و زندگی دیگران را نیز بهتر کنید)

توسط گرچن روبین

چهار گرایش چهار تیپ شخصیتی را مشخص می کند و توضیح می دهد که چگونه درک تمایلات خود می تواند به شما در بهبود روابط، عادات کاری و شادکامی کلی کمک کند.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

دوباره فکر کن: قدرت دانستن چیزهایی که نمی‌دانی

توسط آدام گرانت

«دوباره فکر کن» به بررسی این موضوع می‌پردازد که چگونه افراد می‌توانند افکار و نگرش‌های خود را تغییر دهند و استراتژی‌هایی برای بهبود تفکر انتقادی و تصمیم‌گیری ارائه می‌دهد.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

بدن امتیاز را حفظ می کند: مغز، ذهن و بدن در درمان تروما

توسط بسل وان در کلک

The Body Keeps Score ارتباط بین تروما و سلامت جسمانی را مورد بحث قرار می دهد و بینش هایی را در مورد نحوه درمان و التیام تروما ارائه می دهد.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

روانشناسی پول: درس های بی انتها در مورد ثروت، طمع و خوشبختی

توسط مورگان هاوسل

روانشناسی پول روش هایی را بررسی می کند که نگرش ها و رفتارهای ما در مورد پول می تواند موفقیت مالی و رفاه کلی ما را شکل دهد.

برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید

این مقاله در ابتدا در ظاهر اینده