یکی از کودکان از مهاجرت اخیر خود به کانادا شهری را از جعبه های مقوایی ساخت. او این را با همکلاسی‌هایش در میان گذاشت، فارغ از مانع زبانی که مدرسه حضوری را به چالش تبدیل می‌کرد. (Shutterstock)
برای والدین، کودکان و معلمان، یکی از بارزترین خاطرات این همه گیری، انتقال ناگهانی به یادگیری آنلاین خواهد بود.
بسیاری از مربیان، والدین و کودکان با آموزش آنلاین دست و پنجه نرم کردند زمانی که مدارس تعطیل شد، و با از سرگیری آموزش کلاس راحت شدند.
در حالی که رسانه ها اغلب گزارش می دادند روی منفی جنبه های آموزش آنلاین، این یک تجربه جهانی نبود.
در تحقیقات آموزشی من با همکاران بین المللی در مورد مداخلات نوآورانه اجتماعی برای تقویت و پیشبرد شمول و عاملیت کودکان خردسال در جامعه در طول همه‌گیری، ما با معلمان کار می‌کردیم که بینش‌های پژوهشی را اجرا می‌کردند در مورد شیوه های آموزشی که از گوش دادن به صدای کودکان پشتیبانی می کند.
در مطالعه ما، دیدیم که از طریق همه‌گیری، برای برخی از کودکان، محیط آنلاین گسترشی بود از نحوه ارائه شیوه‌های آموزشی مانند حلقه‌های گفتگوی اختصاصی، راه‌هایی را که می‌توان نظرات و افکار کودکان را به اشتراک گذاشت. برای این کودکان، آموزش آنلاین اجباری به طور کلی یک تجربه مثبت و نه یک مبارزه بود.
در کانادا، تحقیقات ما تقریباً در تمام طول همه‌گیری در مدارس متنوع و دارای چالش اقتصادی در شرق کانادا انجام شد.
برخی از دانش آموزان یادگیری آنلاین را ترجیح می دهند
کلاس‌های درس می‌توانند فضاهای اجتماعی را مرعوب کنند، و زمانی که ناگهان تبدیل شدند مجازی، برخی از دانش آموزان فضای دیجیتال را پیدا کردند نیازهای آنها را بهتر برآورده می کند.
خاویر یک کانادایی تازه وارد بود که به تازگی وارد کلاس 4 شده بود زمانی که قرنطینه شروع شد در بهار 2020. ما متوجه شدیم که کلاس درس آنلاین در فضایی دلپذیر به او فرصت می دهد تا بتواند مهارت های زبان انگلیسی را در آن ایجاد کند.
توسعه دوستی ها، روابط و پیشبرد اهداف آموزشی برای او آسان تر شد وقتی که سردرگمی یک زبان جدید کاهش یافت و او توانست با سرعت خودش یاد بگیرد. سازگاری فضای دیجیتال مهم بود. ثبات، سکوت و امکان دانش آموزان برای رفتن با سرعت خود - و برخی از مزایای این - همه با چرخش به کلاس های درس آنلاین شفاف تر شدند.
وبینار درباره مداخلات نوآورانه اجتماعی برای تقویت و پیشبرد شمول و عاملیت کودکان خردسال در جامعه.
فاصله گرفتن از موانع زبانی
یادگیری آنلاین به برخی از کودکان استقلال داد و از کسب و کار برنامه درسی فاصله گرفت تا کودکان به طور مستقل روی پروژه ها کار کنند.
در یک پروژه خانگی که به صورت آنلاین به اشتراک گذاشته شد، خاویر کل شهر را از جعبه های مقوایی به جا مانده از مهاجرت اخیر خود به کانادا ساخت. او از به اشتراک گذاشتن این موضوع با همکلاسی هایش خوشحال بود، فارغ از موانع زبانی که روزهای مدرسه او را به چالش می کشاند.
وقتی از یک دانشجوی جدید کانادایی به نام عبدل که گاهی اوقات با زبان انگلیسی مشکل داشت، وقتی از او پرسیدند که چرا صحبت کردن با یکدیگر در مقابل دوربین راحت‌تر است، گفت: «چون هیچ‌کس نمی‌توانست حرف من را قطع کند».
برخی از والدین تازه وارد کانادایی توانستند انگلیسی را با هم در کلاس مجازی یاد بگیرند. یکی از معلمان ایمیلی از یکی از والدین دارد تا از او به خاطر کتاب های تصویری فوق العاده و زمان خواندنش که روزانه به اشتراک می گذارد تشکر کند.
خانواده ها دوباره متحد شدند
برای بسیاری از کارگران خارج از استانی که در آلبرتا زندگی می‌کنند اما در روزهای دیگر سال نیوفاندلند و لابرادور را خانه می‌خوانند، آموزش آنلاین باعث اتحاد مجدد خانواده شد.
یکی از دانش‌آموزان، روکسی، در مورد اینکه زندگی در آلبرتا با مادر و پدرش چقدر استرس کمتری داشت، گفت: «مامان به صورت آنلاین به نیوفاندلند رفت و من به مدرسه رفتم. او همچنین در حالی که در آلبرتا زندگی می کرد، توانست به یک خاله در مورد یک نوزاد تازه وارد کمک کند.
والدین نقش بیشتری داشتند
ما در مطالعه خود دریافتیم که والدین نیز نقش بزرگتری ایفا کرد در آموزش روزانه، هم از آنها یاد می گیرند و هم در آموزش آنها کمک می کنند.
کودکانی مانند لیو، که مادرش به او در اجرای آهنگی در کلاس کلاسش «نمایش و اشتراک گذاری» کمک کرد، والدین و زندگی خانگی خود را در یادگیری مجازی ادغام کردند. اگرچه برخی از کودکان برای یافتن مکان‌های آرام تلاش می‌کردند، اما حتی این سناریوها نیز تأثیرات مثبتی داشت زیرا والدین (با اکراه یا ناخواسته) وارد بحث‌هایی درباره زندگی مدرسه فرزندانشان شدند.
یکی از مادران، تامی، خاطرنشان کرد که کلاس های آنلاین فرزندانش به او دریچه ای منحصر به فرد به بخشی از زندگی فرزندانش داده است که قبلاً کمی درباره آن می دانست. او گفت:
دیدن نحوه تعامل معلم با بچه‌ها شگفت‌انگیز بود... دخترم بسیار متحرک‌تر از خانه بود، چیزهای بیشتری را به اشتراک می‌گذاشت... او همیشه مشتاق رفتن به مدرسه نیست، اما نمی‌توانست صبر کند تا وارد مدرسه شود. کلاس گوگل."
عاری از اختلال
برخی از کودکان از محیطی عاری از حواس‌پرتی‌های موجود در کلاس‌های درس، مانند اطلاعیه‌های مدرسه یا رفتارهای چالش برانگیز همکلاسی‌ها لذت می‌برند. کودکان همچنین در معرض محیط خانه یکدیگر قرار گرفتند که همدلی متقابل را تشویق می کرد.
یکی از معلمان به یاد آورد: "زندگی خانه همه در اطراف آنها ادامه داشت." حیوانات خانگی و خواهر و برادرهای کوچک‌تر آمدند و رفتند، تلفن‌ها زنگ خورد، مردم غذا خوردند، زنگ‌های خانه به صدا درآمد - همه ما به آن عادت کردیم.»
برخی از دانش‌آموزان به سرعت به زمان اضافی ناشی از عدم نیاز به برنامه‌ریزی بعد از مدرسه و مراقبت از کودکان اشاره کردند.
در مصاحبه‌های گروه متمرکز ما با معلمان، آنها خاطرنشان کردند که برخی از کودکانی که در کلاس درس از نظر رفتاری به چالش کشیده می‌شوند، در فضای آنلاین بسیار بهتر عمل می‌کنند. یکی از معلمان توضیح داد: «شاید محیط یادگیری را کمی کم‌تر می‌کرد، و بنابراین تمرکز بیشتر روی تحصیلات بود.»
یکی از بهترین چیزها در مورد یادگیری آنلاین برای معلمان در مطالعه ما این بود که همه دانش آموزان آنها می توانستند در سطح خصوصی تری به اشتراک بگذارند. اتاق‌های برک‌آوت به کودکان این امکان را می‌داد تا با معلمان و دوستانشان به روشی بدون اختلال ارتباط برقرار کنند.
با گذشت زمان، والدین و معلمان نیز جنبه‌هایی از تجربه را که مثبت می‌دانستند، کشف کردند.
در دو دهه گذشته ادغام دستگاه های دیجیتال در آموزش اغلب فرآیندی ناخوشایند بوده است، اغلب با تلاش بیشتر برای محدود کردن استفاده و حواس‌پرتی‌ها، به جای پذیرش مزایای آنها.
به عنوان مربیان، ما باید در مورد چگونگی تعامل کودکان و فناوری در کلاس درس تجدید نظر کنیم و از راه های مختلفی می توان صدای کودکان را پشتیبانی کرد در فضاهای مختلف
ارین پاور، معلمی در سنت جانز، نیلوفرنیا، و محققی با پروژه «مداخلات نوآورانه اجتماعی برای پرورش و پیشبرد شمول و عاملیت کودکان خردسال در جامعه از طریق صدا و داستان»، این داستان را با هم نویسندگی کرده است.
درباره نویسنده
آن برک، استاد دانشکده تعلیم و تربیت، دانشگاه یادبود نیوفاندلند
این مقاله از مجله منتشر شده است گفتگو تحت مجوز Creative Commons دفعات بازدید: مقاله.
کتاب های مرتبط:
در اینجا 5 کتاب غیرداستانی در مورد فرزندپروری که در حال حاضر پرفروش ترین در Amazon.com هستند آورده شده است:کودک تمام مغز: 12 استراتژی انقلابی برای پرورش ذهن در حال رشد فرزندتان
توسط دانیل جی سیگل و تینا پین برایسون
این کتاب راهبردهای عملی را برای والدین ارائه می‌کند تا با استفاده از بینش‌های علوم اعصاب، به رشد هوش هیجانی، خودتنظیمی و تاب‌آوری فرزندانشان کمک کنند.
برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
نظم و انضباط بدون درام: راه تمام مغز برای آرام کردن هرج و مرج و پرورش ذهن در حال رشد فرزندتان
توسط دانیل جی سیگل و تینا پین برایسون
نویسندگان کتاب The Whole-Brain Child راهنمایی هایی را برای والدین ارائه می دهند تا فرزندان خود را به گونه ای تنبیه کنند که تنظیم عاطفی، حل مسئله و همدلی را ترویج کند.
برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
چگونه صحبت کنیم تا بچه ها گوش کنند و گوش کنند تا بچه ها صحبت کنند
توسط آدل فابر و الین مازلیش
این کتاب کلاسیک تکنیک های ارتباطی عملی را برای والدین فراهم می کند تا با فرزندان خود ارتباط برقرار کنند و همکاری و احترام را تقویت کنند.
برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
کودک نوپا مونته سوری: راهنمای والدین برای تربیت یک انسان کنجکاو و مسئولیت پذیر
توسط سیمون دیویس
این راهنما بینش ها و استراتژی هایی را برای والدین ارائه می دهد تا اصول مونته سوری را در خانه اجرا کنند و کنجکاوی طبیعی، استقلال و عشق به یادگیری کودک نوپا را تقویت کنند.
برای اطلاعات بیشتر یا سفارش کلیک کنید
والدین آرام، کودکان شاد: چگونه فریاد زدن را متوقف کنیم و شروع به برقراری ارتباط کنیم
توسط دکتر لورا مارکهام
این کتاب راهنمایی های عملی برای والدین ارائه می دهد تا طرز فکر و سبک ارتباطی خود را به سمت تقویت ارتباط، همدلی و همکاری با فرزندان خود تغییر دهند.
