مردان به دلیل استدلال فضایی بهتر نسبت به زنان متولد نمی شوند، یک متاآنالیز جدید نشان می دهد.

به خوبی ثابت شده است که به طور متوسط ​​مردان از زنان نسبت به وظایف استدلالی فضایی معروف به چرخش ذهنی - تصور می کنند که اجسام چند بعدی از نقاط مختلف متفاوت است.

با این وجود، تحقیقات جدید نشان می دهد که مردان در طی سالهای اول تحصیلات رسمی، مزیت کمتری در عملکرد چرخش روانی دارند و این مزیت به آرامی با سن رشد می کند و تا پایان نوجوانی سه برابر می شود.

"جیلیان لئور، نویسنده اصلی، که در پایان ماه مه از Ph.D. در رشته روانشناسی فارغ التحصیل می شود، گفت:" برخی از محققان استدلال کرده اند که تفاوت جنسیتی ذاتی در استدلال های فضایی وجود دارد - که پسران به طور طبیعی بهتر از دختران هستند ".

بیشترین دوران کودکی و نوجوانی برای شکاف جنسیتی در مهارت های فضایی برای رسیدن به اندازه تفاوت در بزرگسالان طول می کشد.

"در حالی که نتایج ما هیچ گونه امکان را نمی دهد که تاثیرات بیولوژیکی به شکاف جنسیتی کمک کند، آنها پیشنهاد می کنند که عوامل دیگر ممکن است در رانندگی تفاوت جنسیتی در مهارت های مکانی در دوران کودکی مهم باشند."

متاآنالیز شامل مطالعات 128 در مورد تفاوت های جنسیتی در استدلال فضایی، ترکیب آمار بیش از 30,000 کودکان و نوجوانان سالهای 3 تا 18 است. نویسندگان هیچ تفاوت جنسیتی در مهارت های چرخش روان در میان دانش آموزان پیش دبستانی نیافتند، اما مزیت کوچک مرد در کودکان بین 6 تا 8 سالگی ظاهر شد.

اگرچه اختلاف در توانایی های کلامی و ریاضی بین مردان و زنان به نظر کوچک یا غیرقابل انعطاف است، دو برابر تعداد مردان به عنوان زنانی که در چرخش روانی نقش دارند، یکی از بزرگترین تفاوت های جنسیتی در شناخت است.

چرخش روحی یکی از نشانه های استدلال فضایی است. "اگر شما چمدان خود را بسته و سعی در تشخیص اینکه چگونه هر یک از اقلام می تواند در آن فضا قرار بگیرد یا شما بر اساس یک نمودار ساختمانی می کنید، احتمالا در چرخش ذهنی مشغول به کار هستید، تصور کنید که چگونه اشیاء مختلف می توانند چرخش کنند با هم، "لئور توضیح می دهد.

"ما علاقه مند به ریشه های تفاوت های جنسیتی در مهارت های فضایی به دلیل نقش بالقوه خود در شکاف جنسیتی که در رشته های ریاضی و علمی دیده می شود، علاقه مند هستیم."

تحقیقات پیشین نیز نشان داده است که مهارت های فضایی برتر پیش بینی موفقیت در علم، مهندسی فن آوری و رشته های ریاضی تحت سلطه مردان است و تفاوت جنسیتی در استدلال فضایی ممکن است به تفاوت های جنسیتی در این زمینه های STEM کمک کند.

لور می گوید: "ما علاقه مند به ریشه های تفاوت های جنسیتی در مهارت های فضایی به دلیل نقش بالقوه آنها در شکاف جنسیتی که در رشته های ریاضی و علمی دیده می شود، علاقه مند هستیم." "با تعیین زمانی که تفاوت جنسیتی در ابتدا در دوران کودکی تشخیص داده می شود و چگونه با سن تغییر می کند، ممکن است بتوانیم روش هایی را برای ایجاد سیستم های آموزشی مناسب تر به وجود آوریم."

لئور می گوید: بیشتر دوران کودکی و نوجوانی برای شکاف جنسیتی در مهارت های فضایی برای رسیدن به اندازه تفاوت در بزرگسالان طول می کشد. او اضافه می کند که متاآنالیز به دلیل عدم وجود شکاف جنسیتی برای چرخش ذهنی نمی پردازد.

لور یادآور می شود که تحقیقات قبلی نشان داده است که والدین هنگام صحبت با پسران پیش دبستانی با زبان فضایی بیشتری از دختران صحبت می کنند. مطالعات همچنین نشان داده اند که دختران بیش از هر چیز درباره انجام وظایف فضایی بیشتر از پسران با درجه اول می گویند و بچه ها از کلیشه های جنسیتی در مورد هوش فضایی در مدرسه ابتدایی آگاهی دارند.

لئور می گوید: "اکنون که ما مشخص کردیم که چگونه تفاوت های جنسیتی در مهارت های استدلال فضایی در کودکان در طول زمان بوجود می آید، می توانیم درمورد دلایل این تفاوت ها شروع کنیم."

در همین حال، او اضافه می کند والدین ممکن است بخواهند آگاه باشند که دختران و پسرانشان را تشویق به بازی با بلوک ها و سایر اقلام ساختاری می کنند که ممکن است در توسعه مهارت های استدلال فضایی کمک کنند، زیرا شواهد نشان می دهد که این مهارت ها با آموزش بهبود می یابد.

لئور می گوید: "دادن هر دو دختر و پسران به فرصت های بیشتری برای توسعه مهارت های فضایی خود، چیزی است که والدین و مربیان توانایی انجام آن را دارند."

این تحقیق در بولتن روانشناسی.

منبع: دانشگاه اموری

کتاب های مرتبط

at InnerSelf Market و آمازون