بحثهای اخیر، این باور دیرینه را که بهره هوشی یک ویژگی ثابت است، به چالش میکشد و شواهدی را برجسته میکند که نشان میدهد هوش میتواند با آموزش و مداخلات بهبود یابد. تحقیقات نشان میدهد که عوامل اجتماعی و سیستمهای آموزشی نقش مهمی در شکلدهی به تواناییهای شناختی دارند و خواستار ارزیابی مجدد نحوه اندازهگیری و درک هوش هستند.
در این مقاله
- چرا در کشورهای توسعهیافته، ضریب هوشی (IQ) کاهش یافته است؟
- چه عواملی بر ادراک هوش تأثیر میگذارند؟
- چگونه آزمونهای هوش، تغییرات هوش در طول زمان را توضیح میدهند؟
- چه روشهایی میتوانند تواناییهای شناختی و نمرات IQ را افزایش دهند؟
- محدودیتهای این باور که هوش ثابت است چیست؟
ما داریم احمقتر میشویم. این نکتهای است که اخیراً در مقالهای در ... مطرح شده است. دانشمند جدیدو از کاهش تدریجی ضریب هوشی در کشورهای توسعهیافته مانند بریتانیا، استرالیا و هلند خبر میدهد. چنین تحقیقاتی به شیفتگی دیرینه به آزمایش هوش انسان دامن میزند. با این حال، چنین بحثهایی بیش از حد بر ضریب هوشی به عنوان یک ویژگی مادامالعمر که قابل تغییر نیست، متمرکز شدهاند. تحقیقات دیگر در حال نشان دادن عکس این موضوع هستند.
مفهوم سنجش هوش این بود اولین بار توسط روانشناسان فرانسوی در اوایل دهه 1900 با موفقیت ابداع شد برای کمک به توصیف تفاوتها در میزان یادگیری خوب و سریع کودکان در مدرسه. اما اکنون اغلب برای توضیح این تفاوت استفاده میشود - اینکه همه ما یک سطح ثابت و ذاتی از هوش داریم که سرعت یادگیری ما را محدود میکند.
هوش، به طور کلی، به توانایی ما در یادگیری سریع و سازگاری با موقعیتهای جدید اشاره دارد. آزمونهای هوش، دایره لغات، توانایی ما در حل مسئله، استدلال منطقی و غیره را اندازهگیری میکنند.
اما چیزی که بسیاری از مردم از درک آن عاجزند این است که اگر آزمونهای هوش فقط مهارتهای ما را در این وظایف خاص اندازهگیری میکردند، هیچکس به نمره ما علاقهای نداشت. این نمره فقط به این دلیل جالب است که تصور میشود برای تمام عمر ثابت است.
چه کسی باهوشتر میشود؟
آزمونهای استاندارد هوش که توسط روانشناسان بالینی برای اهداف تشخیصی استفاده میشوند، مانند مقیاس وشلر، به گونهای طراحی شدهاند که آماده شدن برای آنها آسان نیست. محتویات به طرز شگفتآوری مخفی نگه داشته میشوند و مرتباً تغییر میکنند. امتیازی که برای یک فرد داده میشود، نسبی است و بر اساس عملکرد افراد همسن تنظیم میشود.
اما حتی با اینکه ما در انواع کارهایی که در آزمونهای ضریب هوشی اندازهگیری میشوند، تحصیلکردهتر و ماهرتر میشویم (پدیدهای که ... به عنوان «اثر فلین»(به نام جیمز فیلن که اولین بار به آن اشاره کرد) ضریب هوشی ما تقریباً ثابت میماند. دلیل این امر این است که سیستم امتیازدهی ضریب هوشی، میزان پیشرفت مورد انتظار در طول زمان را در نظر میگیرد و سپس آن را نادیده میگیرد. این نوع نمره «نمره استاندارد» نامیده میشود - نمره واقعی شما را پنهان میکند و صرفاً نشان دهنده جایگاه شما در مقایسه با همسالانتان است که آنها نیز با همان سرعت باهوشتر شدهاند.
این ثبات ظاهری در نمرات بهره هوشی، هوش را نسبتاً ثابت نشان میدهد، در حالی که در واقع همه ما در طول زندگی خود و در طول زندگیمان باهوشتر میشویم. آزمون بهره هوشی و سیستم نمرهدهی بهره هوشی دائماً تنظیم میشوند تا اطمینان حاصل شود که میانگین بهره هوشی، علیرغم ...، در ۱۰۰ باقی میماند. افزایش قابل توجه در توانایی فکری در سراسر جهان.
سیاستهای آزمون هوش
روانشناسان میدانند که نمرات هوش تا حدودی تحت تأثیر فرهنگ و فرصتهای اجتماعی قرار دارند، اما برخی همچنان اصرار دارند که ما نمیتوانیم ضریب هوشی خود را خیلی افزایش دهیم. دلیل این امر این است که هوش عمومی ما (یا "g") یک ویژگی ثابت است که نسبت به آموزش، "آموزش مغز"، رژیم غذایی یا سایر مداخلات حساس نیست. به عبارت دیگر، آنها میگویند، همه ما از نظر بیولوژیکی در سطح هوش خود محدود هستیم.
این ایده که بهره هوشی برای تمام عمر ثابت است، در سیاستهای سوالبرانگیز آزمونهای بهره هوشی ریشه دارد. جدیترین پیامد این امر، استفاده از آزمونهای بهره هوشی برای انداختن تقصیر مشکلات آموزشی به گردن دانشآموزان به جای سیستمهای آموزشی است.
اما وظیفه روانشناسان یافتن راههای بهتر برای تدریس است، نه یافتن راههای بهتر برای توجیه عملکرد ضعیف دانشآموزان. این کاربرد خاص از آزمونهای هوش باعث شده است که یکی از رهبران حوزه تحقیقات هوش، رابرت استرنبرگ، از آزمون هوش به عنوان ... یاد کند. «روانشناسی منفی» در مقالهای در سال ۲۰۰۸
همه چیز از دست نرفته است
کسانی که به این تصور که بهره هوشی در تمام طول عمر ثابت است، چسبیدهاند، توانستهاند این نکته را نادیده بگیرند دههها تحقیق منتشر شده در زمینه تحلیل رفتار کاربردی. این پژوهش، افزایش بسیار زیادی در بهره هوشی کودکان مبتلا به اوتیسم را گزارش کرده است که پس از تشخیص مشکلات یادگیری، در معرض مداخلات رفتاری فشرده زودهنگام قرار گرفتهاند.
یکی دیگر از فیلمهای نروژی ۲۰۰۹ مطالعه اثرات افزایش مدت زمان آموزش اجباری در نروژ در دهه ۱۹۶۰ را بررسی کردند که باعث افزایش دو ساله زمان تحصیل نروژیها شد. محققان از سوابق توانایی شناختی گرفته شده توسط ارتش برای محاسبه ضریب هوشی هر فرد در این مطالعه استفاده کردند. آنها دریافتند که ضریب هوشی به ازای هر سال تحصیل اضافی، ۳.۷ امتیاز افزایش یافته است.
اخیرا مطالعات جان جونیدز و همکارانش در دانشگاه میشیگان، بهبودهایی را در معیارهای عینی هوش برای کسانی که یک تمرین مغزی به نام ... را انجام داده بودند، گزارش کردند. «وظیفه n-back» - نوعی آزمون حافظه کامپیوتری.
تحقیقات خودم، در زمینه نظریه چارچوب رابطهای، نشان داده است که درک روابط بین کلمات، مانند «بیشتر از»، «کمتر از» یا «متضاد» برای رشد فکری ما بسیار مهم است. مطالعه آزمایشی اخیر نشان داد که میتوانیم با آموزش مهارتهای زبانی رابطهای به کودکان در طول یک دوره چند ماهه، نمرات استاندارد بهره هوشی را به میزان قابل توجهی افزایش دهیم. باز هم، این یافته، این ایده را که هوش برای تمام عمر ثابت است، به چالش میکشد.
بنابراین وقت آن رسیده است که ایدههای خود را در مورد ماهیت هوش به عنوان یک ویژگی غیرقابل تغییر، مورد بازنگری قرار دهیم. بدون شک، ممکن است محدودیتهایی در توسعه مهارتهای فکری ما وجود داشته باشد. اما در کوتاهمدت، مسئولیت اجتماعی این است که خود را مقید به این محدودیتها ندانیم، بلکه به هر کودکی کمک کنیم تا برای رسیدن به آنها تلاش کند و حتی از آنها فراتر رود.
این مقاله در اصل در تاریخ منتشر شد گفتگو.
درباره نویسنده
برایان روشه مدرس روانشناسی رفتاری در دانشگاه ملی ایرلند، مینوث است. او مدرک دکترای روانشناسی خود را در سال ۱۹۹۵ از دانشگاه کالج کورک، ایرلند دریافت کرد. پس از تصدی چندین سمت دانشگاهی در بریتانیا و ایرلند، به عنوان مدرس دائمی در دانشگاه ملی ایرلند، مینوث مشغول به کار شد و در حال حاضر به عنوان مدرس در گروه روانشناسی فعالیت میکند. دکتر روشه یک روانشناس تحلیلی رفتاری در سنت اسکینری است، اما با تحولات مدرن در علوم رفتاری و جنبش علوم رفتاری زمینهای همسو است. بیانیه افشا: برایان روشه مدیر شرکت Relational Frame Training ltd است که با نام تجاری raiseyouriq فعالیت میکند.
کتاب پیشنهادی:
در این کتاب شگفتانگیز یاد خواهید گرفت که چگونه میتوانید با خوردن غذاهای مناسب و مصرف مکملهای خاص تقویتکننده مغز، مغز خود را برای بهینهسازی حافظه، هوش، پیشرفت ذهنی و خلق و خو، شکل دهید: از ویتامین E معمولی گرفته تا آلفا لیپوئیک اسید، جینکو بیلوبا و کوآنزیم Q10. در اینجا، اطلاعات شگفتانگیزی در مورد افزایش ضریب هوشی فرزندانتان قبل از تولدشان، اینکه کدام ویتامینها میتوانند هوش و حافظه را تقویت کنند، چگونه فشار خون بالا میتواند مغز شما را کوچک کند، چه غذاهایی برای تقویت حافظه و جوانسازی سلولهای مغز بخوریم و موارد دیگر، نیز ارائه شده است.
برای اطلاعات بیشتر و/یا سفارش این کتاب از آمازون اینجا کلیک کنید.
خلاصه مقاله
هوش آنطور که به طور سنتی تصور میشود، ثابت نیست؛ شواهد نشان میدهد که میتواند تحت تأثیر آموزش و مداخلات هدفمند قرار گیرد. ارزیابی مجدد این مفاهیم ممکن است منجر به شیوههای آموزشی بهتر و پشتیبانی از رشد شناختی شود.
#خود_درونی #آزمون_هوش #رشد_شناختی #اصلاحات_آموزشی #تحقیقات_هوش #مداخلات_رفتاری #نظریه_چارچوب_رابطهای
